【問卷分析】家長基于深度學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)域游戲評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究問卷分析

家長基于深度學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)域游戲評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究問卷分析1.1研究對(duì)象為調(diào)查T區(qū)幼兒園家長對(duì)孩子在園內(nèi)深度學(xué)習(xí)視角下開展科學(xué)區(qū)域游戲的現(xiàn)狀及看法，編制《基于深度學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)域游戲評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》家長調(diào)查問卷。此部分問卷調(diào)查對(duì)象為幼兒家長。本研究利用問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向T區(qū)公辦幼兒園幼兒家長發(fā)放問卷，共收集到118份問卷，有效問卷為118份，有效率為100%。其中，幼兒家長的基本信息如下：表1-1

幼兒家長基本信息人口學(xué)變量人數(shù)（人）百分比%幼兒性別男6958.47女4941.53幼兒年齡2-3歲21.693-4歲2521.194-5歲4941.535-6歲4235.59家長與孩子的關(guān)系父親2622.03母親9177.12爺爺或奶奶10.85外公或外婆00.00其他親人00.00家長的年齡25-30歲1512.7130-35歲4336.4435-40歲3630.5140歲以上2420.34家長的學(xué)歷初中及以下1411.86高中或中專2521.19大?；蚋呗?756.78研究生及以上1210.17

1.2問卷內(nèi)容《基于深度學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)域游戲評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》的家長調(diào)查問卷共有18題。包含幼兒及家長的基本信息，包括幼兒性別、幼兒年齡、親子關(guān)系、家長年齡、家長學(xué)歷5題。及關(guān)于家長對(duì)孩子在園內(nèi)深度學(xué)習(xí)視角下開展科學(xué)區(qū)域游戲的現(xiàn)狀及看法，共13題。1.3研究結(jié)果1.3.1家長對(duì)科學(xué)區(qū)域游戲和深度學(xué)習(xí)的了解不全面根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，10.17%的家長表示非常了解科學(xué)區(qū)域游戲和深度學(xué)習(xí)。56.78%的家長表示了解部分。25.42%的家長表示了解很少。7.63%的家長表示不知道科學(xué)區(qū)域游戲和深度學(xué)習(xí)。由此可見，家長對(duì)科學(xué)區(qū)域游戲和深度學(xué)習(xí)的了解不全面。

1.3.2家長普遍認(rèn)為科學(xué)區(qū)域游戲的開展很重要根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，86.44%的家長認(rèn)為開展科學(xué)區(qū)域游戲很重要，8.47%的家長認(rèn)為一般重要，5.08%的家長不知道其重要程度，0%的家長認(rèn)為不重要。由此可見，家長普遍認(rèn)為科學(xué)區(qū)域游戲的開展很重要，但有少部分家長對(duì)開展科學(xué)區(qū)域游戲的重要性1.3.3大部分家長對(duì)幼兒園開展科學(xué)區(qū)域游戲的價(jià)值有較清晰的認(rèn)知75.42%的家長認(rèn)為幼兒園開展科學(xué)區(qū)域游戲的價(jià)值在于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。20.34%的家長認(rèn)為是滿足幼兒身心發(fā)展需要。2.54%的家長認(rèn)為是符合幼兒愛玩的特性。1.69%的家長表示不是很清楚。由此可見，認(rèn)為幼兒園開展科學(xué)區(qū)域游戲的價(jià)值在于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣及滿足幼兒身心發(fā)展需要的這一大部分家長對(duì)此有較清晰的認(rèn)知。1.3.4大部分家長對(duì)科學(xué)區(qū)域游戲中的“安全問題”包容度較高根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，27.12%的家長不是很擔(dān)心安全問題，相信學(xué)校一定盡最大可能保護(hù)好孩子的安全。33.05%的家長表示有點(diǎn)擔(dān)心安全問題，但還是希望孩子能每天在游戲中得到鍛煉，既學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)又懂得自我保護(hù)。36.44%的家長認(rèn)為只要不發(fā)生嚴(yán)重的安全事故，孩子在游戲中稍有摩擦磕碰也都能理解。僅3.39%的家長很擔(dān)心安全問題，就怕孩子受傷。由此可見，大部分家長對(duì)科學(xué)區(qū)域游戲中的“安全問題”包容度較高。1.3.5家長最關(guān)心孩子在科學(xué)區(qū)域游戲中的學(xué)習(xí)品質(zhì)問題對(duì)于家長最關(guān)心孩子在科學(xué)區(qū)域游戲中的問題，77.97%的家長關(guān)心幼兒在科學(xué)區(qū)域游戲中的安全問題，44.92%的家長關(guān)心幼兒的情緒問題，82.2%的家長關(guān)心幼兒的專注力問題，66.95%的家長關(guān)心幼兒的社會(huì)交往問題，59.32%的家長關(guān)心幼兒學(xué)到知識(shí)。

1.3.6家長對(duì)幼兒園目前科學(xué)區(qū)域游戲的內(nèi)容或材料61.86%的家長認(rèn)為我園目前科學(xué)區(qū)域游戲的內(nèi)容或材料很合適。8.47%的家長認(rèn)為部分合適。28.81%的家長表示不是很清楚。0.85%的家長選擇其它選項(xiàng)。

1.3.768.64%的家長認(rèn)為孩子自己的游戲和來自于教師預(yù)設(shè)的集體教學(xué)活動(dòng)(傳統(tǒng)意義上的上課)這兩種不同的教育方式，都能更真實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)孩子的深度學(xué)習(xí)。27.12%的家長認(rèn)為視情況而定，大多情況下上課比較有效。0.85%的家長認(rèn)為一定是上課更有效。2.54%的家長認(rèn)為一定是游戲更好。0.85%的家長表示不知道。1.3.8家長支持幼兒園開展基于深度學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)域游戲評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究活動(dòng)85.59%的家長表示支持在幼兒園開展基于深度學(xué)習(xí)的科學(xué)區(qū)域游戲評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)孩子有益。14.41%的家長表示都可以，并會(huì)配合幼兒園。沒有家長表示不支持。1.3.9家長對(duì)幼兒在科學(xué)區(qū)域游戲的情況關(guān)注度不高34.75%的家長經(jīng)常關(guān)注孩子在園的游戲情況并和老師探討游戲教育問題。62.71%的家長表示偶爾會(huì)。2.54%的家長表示從不會(huì)。由此可見家長對(duì)幼兒在科學(xué)區(qū)域游戲的情況關(guān)注度不高。1.3.1081.36%家長認(rèn)為孩子在科學(xué)區(qū)域游戲中主要可以獲得愉悅的情緒情感體驗(yàn)。85.59%家長認(rèn)為可以獲得身體、動(dòng)作發(fā)展及運(yùn)動(dòng)技能。88.14%家長認(rèn)為可以獲得安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。59.32%家長認(rèn)為可以獲得自我服務(wù)能力與行為習(xí)慣。67.8%家長認(rèn)為可以獲得語言表達(dá)能力。61.02%家長認(rèn)為可以獲得數(shù)理邏輯知識(shí)與能力。67.8%家長認(rèn)為可以獲得科學(xué)素養(yǎng)及探究能力。41.53%家長認(rèn)為可以獲得藝術(shù)審美和表達(dá)表現(xiàn)。60.17%家長認(rèn)為可以獲得社會(huì)交往能力。55.08%家長認(rèn)為可以獲得問題解決及創(chuàng)新創(chuàng)造能力。69.49%家長認(rèn)為可以獲得專注力、克服困難、責(zé)任意識(shí)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。1.3.11