4年級小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃

第41頁共41頁4年級小學(xué)英語教學(xué)工作方案一、學(xué)生分析^p：四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語底子各不一樣。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。二、內(nèi)容與目的1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。3、能學(xué)會6個(gè)手工制作。4、能聽懂會唱8首歌曲。5、能聽懂會吟唱12首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能理解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)目的1、對于有一年學(xué)習(xí)根底的學(xué)生要求進(jìn)一步進(jìn)步，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)才能，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的根底上表演英語。2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫根底。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)那么認(rèn)讀和拼寫單詞。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、“四會”單詞的教學(xué)。2、每一課的會話的掌握。3、四會單詞的拼寫。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TpR全身反響法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確地書寫。六、對學(xué)困生的措施：由于我校大局部是外來流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比擬多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。七、課時(shí)安排單元課時(shí)周第一單元6課時(shí)3周第二單元6課時(shí)3周第三單元3課時(shí)3周復(fù)習(xí)16課時(shí)1周第四單元6課時(shí)3周第五單元6課時(shí)3周第六單元6課時(shí)3周復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)1周共計(jì)88課時(shí)21周小學(xué)五年級英語教學(xué)工作方案【篇一】五年級是中年級到高年級的過渡。通過四年的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對英語學(xué)習(xí)的情感根本穩(wěn)定，大致分為三類。第一類孩子對英語具備強(qiáng)烈的興趣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望，成績也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語學(xué)習(xí)停留在“聽話”的份上，沒有太高的學(xué)習(xí)興趣，卻也還沒有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目的，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。第三類孩子由于長期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)偏低，抑或跟老師本人產(chǎn)生過情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成績低下。教學(xué)內(nèi)容分析^p冀教版教材是以話題——功能——構(gòu)造——運(yùn)用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題，以準(zhǔn)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般如今時(shí)、如今進(jìn)展時(shí)、一般過去時(shí)等語法要點(diǎn)。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對完好的、有語境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。教學(xué)設(shè)計(jì)分析^p遵從以前的教學(xué)經(jīng)歷，本學(xué)期教學(xué)照舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)形式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。施行策略分析^p課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時(shí)都承當(dāng)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評價(jià)以小組評價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。經(jīng)常及時(shí)跟家長溝通，讓家長理解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目的。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。【篇二】一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)開展觀”為指導(dǎo)，浸透和灌輸可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)才能。二、學(xué)情分析^p五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的才能。由于局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目的的達(dá)成難度比擬大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步進(jìn)步。三、教材分析^p《學(xué)英語》是人民教育出版社與____國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。教材的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和開展。在分析^p、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)歷，把這些教學(xué)理論和理論經(jīng)歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)形式和教學(xué)方法。四、教學(xué)目的1、知識目的(1)、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型構(gòu)造。(2)、學(xué)生可以理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。(4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語與錄音。2、才能目的(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才能。(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。3、情感目的(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生開展奠定語言根底和思想根底。(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。六、教學(xué)主要措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)展重組編排，以降低難度。4.注重教學(xué)評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。7.虛心向經(jīng)歷豐富的教學(xué)骨干老師請教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論，進(jìn)步自身教育教技能。九年級英語教學(xué)工作方案九年級英語教學(xué)方案范文九年級英語教學(xué)方案范文1本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目的教學(xué)的要求，特制定本方案。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的進(jìn)步，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。3、進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)才能。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。二、教材分析^p新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的以人為本教學(xué)理念。到達(dá)以人為本全面開展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題展開，突出了話題構(gòu)造、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈敏運(yùn)用。2、倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。三、學(xué)生情況分析^p本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。根底知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，答復(fù)下列問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開場產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大局部學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。四、教學(xué)措施和要求要求:a類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，考慮問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)展談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。措施:首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的才能.從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開場,學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.老師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c參謀的角色轉(zhuǎn)變.其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡樂的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃重的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新穎事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)展，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的才能。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做(一)、精心備課是進(jìn)步課堂效率的前提。大家都懂得進(jìn)步45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課那么是進(jìn)步課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(二)、注重非智力因素開發(fā)是進(jìn)步課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心缺乏，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，興趣游戲等等。不斷增添學(xué)生的新穎感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)展系統(tǒng)的歸納、整理、分析^p。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈敏多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析^p，鼓勵(lì)學(xué)生多考慮、勤理論，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成題海戰(zhàn)場，如要進(jìn)展模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。五、教學(xué)進(jìn)度第一周unit1howdoyoustudyforatest?第二周unit2iusedtobeafraidofthedark.第三周unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四周unit4whatwouldyoudo?第五周unit5itmustbelongtocarla.第六周unit6mainlyrevision第七周revision1-3第八周revision4--5第九周mid-termexam第十周unit7wherewouldyouliketovisit?第十一周unit8illhelpcleanupthecityparks.第十二周unit9whenwasitinvented?第十三周unit10bythetimeigotoutside,thebushadalreadyleft.第十四周unit1mainlyrevision2第十六周revisionunits7-8第十七周revisionunits9-10第十八周finalrevision第十九周finalexamination九年級英語教學(xué)方案范文2中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)展，今后工作中能獲得更好的成績，特制定以下方案一、教學(xué)目的1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的進(jìn)步，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，愛公物;會惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。3、穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。7、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對于從前所學(xué)的內(nèi)容可以查漏補(bǔ)缺，真正吃透教材，對于所學(xué)知識進(jìn)展內(nèi)化，成為自己的知識;注重英語解題才能的培養(yǎng);采取必要措施，縮小差距。詳細(xì)工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究2023年的考試說明。2、繼續(xù)大練根本功，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)形式。4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)資分析^p七年級到九年級共五本書，七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元)、九年級(15單元)共計(jì)61單元的內(nèi)容;需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng);需要掌握交際運(yùn)用包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日常活動(dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、方案與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購物、飲食、衛(wèi)生與安康、平安與救護(hù)、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會、故事與詩歌等24個(gè)話題工程。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前五冊中的所有單詞。語法：掌握六種時(shí)態(tài)，一般如今時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，如今進(jìn)展時(shí)，過去進(jìn)展時(shí)和如今完成時(shí)。理解局部構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：六種簡單句，并列句，復(fù)合句(賓語從句、狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的才能。然后根據(jù)不同學(xué)生的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生可以根據(jù)話題進(jìn)展討論，正確的使用各種時(shí)態(tài)，掌握單詞的各種用法。三、學(xué)生根本情況分析^p我所教的九年一班一共有28名，參加考試的學(xué)生有28人，平均分59.29，超過102的學(xué)生有1人，優(yōu)秀率為，3.6%，及格人數(shù)為11人，及格率為39.3%。從上學(xué)期成績來看尖子生少，學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大局部學(xué)生根底差，他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)方法不靈敏，需要老師的催促才會有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差。四、教學(xué)方法1、首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。2、根據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，并催促為實(shí)現(xiàn)目的實(shí)在地刻苦學(xué)習(xí)。3、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步綜合應(yīng)用才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。6、利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生進(jìn)步括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，進(jìn)步和開展的空間較大，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。優(yōu)秀生：于合新，張老師，張萌，陳俊宇學(xué)困生：厲建志，王偉平，王中原，周偉東，馬書欣，楊玉芝，韓晶，波五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪復(fù)習(xí)階段(2023年2月末4月末)內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組。第二輪復(fù)習(xí)階段(2023年5月初5月末)內(nèi)容：整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解專項(xiàng)訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)階段(2023年6月1日6月12日)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。第四輪復(fù)習(xí)階段(2023年6月13日中考前)內(nèi)容：模擬訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。六、考前心理輔導(dǎo)針對詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。小學(xué)英語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建立，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。二、主要工作〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開場，英語老師對新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)理論活動(dòng)。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能，為終身開展效勞?！捕?、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六認(rèn)真工作要求》，實(shí)在做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待標(biāo)準(zhǔn)以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級設(shè)備課組長一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)展研討，分析^p教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯老師個(gè)性，各校宜在借鑒的根底上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)完畢后，各校對所提供教案需有分析^p和評價(jià)及說明所做的調(diào)整。2、改良課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)形式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)浸透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)老師進(jìn)展課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)程度，本學(xué)期擬進(jìn)展小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語老師技能展評活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。3、加強(qiáng)評價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和才能的進(jìn)步，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。老師在教學(xué)中要進(jìn)步質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)展檢測性評價(jià)。老師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要根據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反響和分析^p。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。共2頁,當(dāng)前第1頁12小學(xué)五年級英語教學(xué)工作方案范本一、指導(dǎo)思想:緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)"備、教、批、輔、考"五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),進(jìn)步課堂教學(xué)程度,促進(jìn)自身開展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、主要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念",理解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正態(tài)度、進(jìn)步認(rèn)識,理解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。3、認(rèn)真理解掌握"備、教、批、輔、考"的根本要求。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)展簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)展簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。5、根據(jù)"備、教、批、輔、考"的根本要求,每堂課完畢后進(jìn)展檢測,努力進(jìn)步學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進(jìn)展,在新課完畢后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案,進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)。小學(xué)五年級英語教學(xué)工作方案格式一、指導(dǎo)思想:緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)"備、教、批、輔、考"五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),進(jìn)步課堂教學(xué)程度,促進(jìn)自身開展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、主要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念",理解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正態(tài)度、進(jìn)步認(rèn)識,理解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。3、認(rèn)真理解掌握"備、教、批、輔、考"的根本要求。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)展簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)展簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。5、根據(jù)"備、教、批、輔、考"的根本要求,每堂課完畢后進(jìn)展檢測,努力進(jìn)步學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進(jìn)展,在新課完畢后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案,進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)。小學(xué)六年級英語教學(xué)工作方案新學(xué)期，新開場，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使六年級英語教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作獲得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作方案一、學(xué)生分析^p：六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心開展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的興趣性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)根底，但鑒于學(xué)生根底參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析^p：該教材是外研社根據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。本教材〔供三年級起使用〕第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。2、進(jìn)步發(fā)音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊，我們要去美國訪問，理解一些美國的情況，初步理解在美國生活的中國人的生活；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法構(gòu)造、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完好的語句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；第二模塊主要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊那么主要講述了havegot/hasgot用法；第四模塊那么針對中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對性的研究；第五模塊說的那么主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七模塊和第八模塊那么集中講解了一般如今時(shí)的用法；而第九模塊那么主要涉及了wantto句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)主要知識點(diǎn)，作簡要回憶。三、教育教學(xué)目的與任務(wù)：1、教育教學(xué)目的：①注重課堂學(xué)習(xí)的興趣性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法構(gòu)造、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完好的語句；小學(xué)四年級英語教學(xué)工作方案本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。四年級英語在整個(gè)小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探究英語快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。方案如下：一、學(xué)情分析^p小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間，他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意，有時(shí)會有一些新的想法，他們重視老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)該比擬熟悉，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。二、英語學(xué)習(xí)的情況分析^p1.學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績有所進(jìn)步，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。2.教學(xué)上的困難四年級的教材較三年級在難度上有了很大的進(jìn)步，尤其是對話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)非常繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生承受都比擬困難，加上每星期的課時(shí)量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固的時(shí)間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求進(jìn)步，學(xué)生掌握較為困難。三、教學(xué)工作1．教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，一定會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方。2．注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說才能，利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說才能。有時(shí)候在學(xué)____個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)展教學(xué)，便于學(xué)生掌握。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開場讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，重視對學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)性的培養(yǎng)。四、作業(yè)四年級教材要求對字母進(jìn)展穩(wěn)固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學(xué)生對單詞應(yīng)該多寫多練，才能記得更結(jié)實(shí)。本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的缺乏，爭取在英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。小學(xué)五年級英語教學(xué)工作方案報(bào)告一、指導(dǎo)思想:緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)"備、教、批、輔、考"五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),進(jìn)步課堂教學(xué)程度,促進(jìn)自身開展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、主要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念",理解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正態(tài)度、進(jìn)步認(rèn)識,理解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。3、認(rèn)真理解掌握"備、教、批、輔、考"的根本要求。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)展簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)展簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生