八年級(jí)下學(xué)期物理教研組總結(jié)

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八年級(jí)下學(xué)期物理教研組總結(jié)

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學(xué)習(xí)是為了更美好的將來(lái)！

八年級(jí)下學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇一XX年中考我校獲得了優(yōu)秀的成

績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的達(dá)成了各項(xiàng)指標(biāo)，這受益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)聯(lián)合作和廢寢忘食的工作;受益于整個(gè)備課組老師充分發(fā)掘和有效整合課程教課資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提升了物理學(xué)習(xí)的效率;受益于全體初三學(xué)生的勤勞努力和不懈奮斗;受益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高明的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生廣泛認(rèn)犯難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生嫻熟掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，冷靜應(yīng)付中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而沉重

的教課工作，我們漸漸研究和總結(jié)出了一套卓有成效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和履行了這套方法，獲得了必定成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)以下：

一、利用講堂教課，練勤學(xué)生基本功

充分利用講堂教課，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，側(cè)重掌握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講解新課小結(jié)

評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)查核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)精講觀點(diǎn)、定理、

定律，做到讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)氛圍中間當(dāng)堂或在查核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力求精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教課真切落到實(shí)處。在講解新課中間，做到突出要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，優(yōu)選精講例題、習(xí)題，由淺入深，順序漸進(jìn)，在講堂上充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來(lái)很有興趣的物理講堂真切成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

按照物理教課規(guī)律和物理學(xué)科的特色，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理觀點(diǎn)、定理、定律的教課。在演示實(shí)驗(yàn)中，指引學(xué)生有目的的察看，啟迪踴躍思想，提示物理現(xiàn)象的

實(shí)質(zhì)。組織勤學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教課所要求的實(shí)驗(yàn)外，1優(yōu)選文檔

還利用電化教課設(shè)施和多媒體教課手段及遠(yuǎn)程教課設(shè)施睜開(kāi)物理實(shí)驗(yàn)的教課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中剖析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)質(zhì)，初步具備了物理的思想質(zhì)量和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成率居全市之首。

三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提升學(xué)生素質(zhì)

側(cè)重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必定致使

教課的不一致性，在教課的過(guò)程中注意兼?zhèn)淙w學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，

鼓舞后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余

時(shí)間指導(dǎo)、幫助、鼓舞基礎(chǔ)差的學(xué)生追上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)懷下

不停獲得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)比賽四人獲取國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲取省市級(jí)獎(jiǎng);

中考合格率也有明顯提升。

四、重視德育浸透，培育科學(xué)態(tài)度

在物理教課過(guò)程中，不停地向?qū)W生浸透辯證唯心主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、

道德質(zhì)量教育和科學(xué)態(tài)度教育。側(cè)重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了

我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴(yán)肅認(rèn)

真、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五、勇敢、安妥研究教課改革

著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最后培育學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)關(guān)閉、固定化的教課模式的缺點(diǎn)，追求、思慮新的更好的教課方法。

該期試試了“教師設(shè)疑學(xué)生閱讀概括整理研究發(fā)現(xiàn)查找

準(zhǔn)備議論爭(zhēng)辯專(zhuān)題講座課外實(shí)踐心得領(lǐng)會(huì)”的教課程式，還結(jié)

合快樂(lè)教課法、陶治感情法、增強(qiáng)訓(xùn)練法，和睦地睜開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不單能賜

其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教課實(shí)踐表示，此教課模式較慣例教課更易增

強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。

使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提升。

試試了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí)，不是禮儀性的師生問(wèn)好，

而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂(lè)

考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來(lái)，獲得了必定的成效。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn)，平常打勤學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平常我們備課組內(nèi)教

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師共同努力，將不一樣層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理，成立錯(cuò)題檔案。對(duì)馬虎錯(cuò)誤、觀點(diǎn)錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤差別對(duì)待，而后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。馬虎錯(cuò)誤經(jīng)常包含審題錯(cuò)和筆誤兩種狀況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題

再現(xiàn)，比較合適于在中考行進(jìn)行最后磨合，提示學(xué)生在考場(chǎng)上要仔細(xì)仔細(xì);而概

念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再經(jīng)過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題犯錯(cuò)常常是學(xué)生在剖析題目時(shí)碰到困難沒(méi)法達(dá)成而犯錯(cuò)，因此很大程度上其實(shí)不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次，而是依據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行剖析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分紅比較簡(jiǎn)單的若干道題，而后再讓學(xué)生達(dá)成。因犯難度降低，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生廣泛能夠做得較好，達(dá)到了穩(wěn)固增強(qiáng)的成效。

總之，初三物理備課組側(cè)重商討與協(xié)作，提升集體備課效率，全面達(dá)成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充散發(fā)揮不一樣年紀(jì)層次教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互幫、揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)換每一位教師的教課熱忱和工作踴躍性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，累積大批的第一手資料，在新學(xué)年到來(lái)之際，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的絢爛!

八年級(jí)下學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇二本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的物理課教課工作一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)以下。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想踴躍要求進(jìn)步。敬業(yè)愛(ài)崗。努力工作。工作中關(guān)懷自己任教的班級(jí)，愛(ài)惜自己所教的學(xué)生。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每日早來(lái)晚走。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。

二、教課方面

1、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我踴躍參加集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志一同研究擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)狀況和研究學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況的前提下，一同落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教課內(nèi)容的三維教課目的、教課的要點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確立科學(xué)的能夠創(chuàng)建教課情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教課模式。做到了集眾家教課之優(yōu)點(diǎn)，克己之缺點(diǎn)。特別顯然的提升了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了仔細(xì)上課

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上好課是干好教課工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)

課都提早5分鐘進(jìn)入教室等待上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。

同時(shí)，也知足了學(xué)校的“上滿(mǎn)40分鐘課”的要求。講堂上我面向全體學(xué)生。盡

最大努力讓每一名學(xué)生獲取發(fā)展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。創(chuàng)建獲取成功的

時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)建教課情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。努力做到課開(kāi)始，趣以生;課

進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。講堂上我側(cè)重培育每一名學(xué)生的個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)。盡

最大努力讓每一名學(xué)生的天資經(jīng)過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在講堂上獲取利用。同時(shí)，

讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培育和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮?/p>

師的指引下相互學(xué)習(xí)，相互幫助。一部分學(xué)生真切充任了講堂上小先生的作用。

學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都獲取了不一樣程度的提升。

3、踴躍參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地域的講課比賽，從中我學(xué)到了好多新的教育理念，而且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提升。

一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回首起來(lái)的確有很多工作值得我去回味。有成功讓我快樂(lè)的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在此后的工作中去弘揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在此后的工作中去增補(bǔ)完美。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

八年級(jí)下學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇三這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)八年級(jí)兩個(gè)班的物理教課工作，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄悄而逝，固然忙繁忙碌，但是收獲多多。在這里，除了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位同仁的大力互助，獲得了一些成績(jī)，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)以下：

一、思想上

本期在黨的民眾路線教育活動(dòng)的影響下，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的會(huì)議精神，堅(jiān)持進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，踴躍投入新教育課程改革試驗(yàn)中，將提升教課水平與思想理論水平聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)而不停的完美自己，在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開(kāi)。

二、在教課工作中

自己踴躍仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完滿(mǎn)的聯(lián)合，

踴躍、仔細(xì)備好每一個(gè)教課設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)課，充散發(fā)揮講堂45分鐘的作用，盡

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可能減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)踴躍向身旁的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，踴躍參加聽(tīng)課、

評(píng)課活動(dòng)，努力提升自己的教育理論水平。詳細(xì)做法以下：

1、深入研究教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，制定教

學(xué)方法，創(chuàng)建性地使用教材，編寫(xiě)比較適用性的助教案。

2、努力改變教課方式，提升教課質(zhì)量。在講堂上，勇敢改革傳統(tǒng)的教課方

法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入講堂，注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，充分表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，仔細(xì)批閱作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。

4、做勤學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提升教課質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生側(cè)重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和研究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教課，促進(jìn)他們能夠漸漸跟上其余同學(xué)的腳步。

5、仔細(xì)做好教課反省工作，不停提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。講課后實(shí)時(shí)在助學(xué)

案和個(gè)人博客上記錄本課教課的成功和失誤，能夠比較真切地從教法的選擇、教師的備課、教課目的的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以剖析，找尋問(wèn)題，提出改革舉措。進(jìn)而不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，改良教法，提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

三、存在問(wèn)題及改良舉措

1、時(shí)間安排不夠合理，對(duì)于教育理論學(xué)習(xí)不夠。在此后應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)所教課科的發(fā)展動(dòng)向和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系

2、在教課中，對(duì)學(xué)生的教育不可以夠堅(jiān)持長(zhǎng)久性，乍寒乍熱。因此應(yīng)增強(qiáng)對(duì)

講堂教課的研究，爭(zhēng)取形成自己的教課風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到講堂上，

以"指引學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)集作"課題實(shí)驗(yàn)為依靠，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)

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習(xí)方式為課題下手，不停研究現(xiàn)代課程改革的門(mén)路。

3、擅長(zhǎng)學(xué)