北京新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)初中化學(xué)《第3章構(gòu)成物質(zhì)微粒第一節(jié)原子》16

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物質(zhì)組成的神秘

課題1分子和原子課題1分子和原子教課方案

一、教課目的

知識(shí)與技術(shù)：

1、理解分子的存有。

2、理解物質(zhì)是由分子、原子等細(xì)小粒子組成的。

3、認(rèn)識(shí)分子的基天性質(zhì)，能使用分子的看法解說一些簡單的生活現(xiàn)

象和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

過程與方法：

1、培育學(xué)生察看水平易抽象思想的水平

、培育學(xué)生概括與剖析的水平

、理解科學(xué)研究的基本程序和一般方法，逐漸形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

詰鏷牘豬鐺勢(shì)陘圖測(cè)噲釓錠隊(duì)滄狽。感情態(tài)度與價(jià)值觀：

1、保持和加強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和研究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

、體驗(yàn)研究活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3、建立合作意識(shí)和愛國主義精神以及謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

二、教課重難點(diǎn)

教課難點(diǎn)：怎樣把微觀粒子與宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來，理解分子、原子組成物

質(zhì)的微觀粒子。

教課要點(diǎn)：理解物質(zhì)是由分子和原子等微粒組成的，培育學(xué)生的抽象思想水平想象和剖析的水平，推理的水平，建立粒子看法看現(xiàn)象的意識(shí)。

三、教課方法：問題研究議論

學(xué)習(xí)方法：察看思慮剖析議論推理總結(jié)廁簽嶧爺凱谫懨魎鍋糾種櫫斬鐮鐿。四、教課過程：

教課流程圖

創(chuàng)建情形、激趣引思

自主活動(dòng)、研究新知

學(xué)會(huì)反省、學(xué)會(huì)總結(jié)

即時(shí)反應(yīng)、穩(wěn)固訓(xùn)練

情境導(dǎo)入：利用熱播劇《來自星星的你》中角色——千頌伊和都敏俊，借助分子料理新吃法，設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而進(jìn)入新課。新課解說：

（一）物質(zhì)由微觀粒子組成

由平時(shí)生活中的現(xiàn)象，花園中聞到花香，濕衣服晾干，糖塊溶于水中消逝不見。啟迪學(xué)生思慮這些現(xiàn)象發(fā)生的原由。進(jìn)而假定，物質(zhì)是由一些看不見的微粒組成。多媒體展現(xiàn)苯分子、原子的圖象，讓學(xué)生理解到物質(zhì)的微粒性，說明微觀粒子真的存有，也說明物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子組成。

【板書】物質(zhì)由分子、原子等細(xì)小粒子組成的。

有些物質(zhì)是由分子組成的，有些物質(zhì)是由原子組成的。生活中絕大多數(shù)物質(zhì)由分子組成。舉例說明。

【過渡】分子固然看不見，但它們就在我們身旁，時(shí)時(shí)刻刻與我們親吶攪鮪價(jià)魯慮癇灄讕糶憶魷園應(yīng)驗(yàn)。

密接觸，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)一下分子的基天性質(zhì)。

（二）分子性質(zhì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)論設(shè)計(jì)企圖展現(xiàn)資料卡片1剖析數(shù)據(jù)分子質(zhì)量和體積培育學(xué)生閱讀、很小剖析數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)板書結(jié)論方法演示濃氨水和酚察看現(xiàn)象酚酞試液遇濃氨酞試液的實(shí)驗(yàn)水變紅小組實(shí)驗(yàn)分子在連續(xù)地運(yùn)鍛煉學(xué)生著手操指引學(xué)生剖析現(xiàn)濃氨水與酚酞的動(dòng)作水平，培育學(xué)象，介紹濃氨水變化，察看剖析生養(yǎng)成優(yōu)秀的觀的性質(zhì)現(xiàn)象，議論現(xiàn)象察習(xí)慣，剖析水領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生完發(fā)生的原由平成科學(xué)研究2、科演示實(shí)驗(yàn)溫度高升，分子培育學(xué)生獨(dú)立完學(xué)研究3實(shí)驗(yàn)，達(dá)成品紅分別溶運(yùn)動(dòng)加速；溫度成1個(gè)研究實(shí)驗(yàn)，指引學(xué)生得出結(jié)于熱水和冷水的降低，分子運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)研究實(shí)驗(yàn)的論實(shí)驗(yàn)，察看現(xiàn)象減慢過程板書結(jié)論陪伴學(xué)生達(dá)成科學(xué)生達(dá)成實(shí)驗(yàn)，分子間有空隙學(xué)研究4、5，啟察看現(xiàn)象：酒精發(fā)學(xué)生剖析實(shí)驗(yàn)與水混淆，整體現(xiàn)象，得出結(jié)論積減小。學(xué)生思考，議論小組實(shí)驗(yàn)氣體間空隙大于培育學(xué)生察看水對(duì)照擠壓裝滿空液體間空隙平，著手水平，氣和水的滴管，剖析問題水平板書結(jié)論剖析原由指引學(xué)生察看玻察看現(xiàn)象，議論氣體間空隙大于璃容器中碘在加固體間空隙熱前后的變分，啟迪學(xué)生思慮介紹物質(zhì)三態(tài)間理解、記憶往常狀況下，氣分子擺列方式，體分子間隔最比較三態(tài)分子的大，液體分子間空隙大小隔次之，固體分子間隔最小換個(gè)角度看：用微粒的看法看物質(zhì)，用微粒的變化剖析物質(zhì)的變化。世界更出色！

（三）講堂小結(jié)

1、物質(zhì)由分子和原子等微觀粒子組成

2、分子性質(zhì)

1）分子質(zhì)量體積都很小。

2）分子是運(yùn)動(dòng)的，溫度高升，粒子的運(yùn)動(dòng)速率加速。

3）分子、原子之間有間隔，溫度高升，粒子間的間隔增大。

（四）講堂練習(xí)：

1、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不可以說明微粒之間有縫隙的是閼擾輦冪胇詛帶鐺鎣齒鳴館瑋鯨莢。

（

）

A打氣筒能將氣體壓縮C物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象

B

D

酒精和水混淆，整體積變小海綿能吸水

2、擅長用化學(xué)的目光看世界，可以提高我們的科學(xué)修養(yǎng)。

你以為以下哪個(gè)生活現(xiàn)象與解說不符()選項(xiàng)

A

操作或現(xiàn)象

敞口擱置的濃氨水濃度漸漸暗減小

分子的性質(zhì)

分子在連續(xù)地運(yùn)動(dòng)

100ml和100ml水混淆，整體積小于200ml分子間有空隙C

D

溫度計(jì)中的液體熱脹冷縮在花園中聞到花香

分子的大小改變

分子在運(yùn)動(dòng)

3、用分子的知識(shí)來解說以下現(xiàn)象：

走到花園或酒店的鄰近，常常會(huì)聞到花或酒的香氣。

打氣筒能將空氣壓