8年級英語上冊教學(xué)工作計劃

8年級英語上冊教學(xué)工作計劃時間稍縱即逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好方案今后的工作方法。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我整理的8班級英語上冊教學(xué)工作方案，盼望大家喜愛。

8班級英語上冊教學(xué)工作方案1

這學(xué)期我接手初二英語的教學(xué)工作，又要迎來了一批新的同學(xué)，雖然英語的教學(xué)工作我已經(jīng)做了許多年了，可是每次應(yīng)對新的同學(xué)，還是會感到有很大的壓力，如何讓他們對英語感愛好，如何喜愛我這個英語老師，如何能把英語學(xué)好這都是我應(yīng)當(dāng)要做好的，現(xiàn)就這初一上學(xué)期的英語教學(xué)工作做方案下。

一、同學(xué)的一些基本情景

剛進(jìn)入到學(xué)校的孩子，已經(jīng)有些進(jìn)入到青春期了，有些叛逆，同樣由于之前也學(xué)過英語，所以這不是一門新的要學(xué)的學(xué)科，同樣有對英語特別感愛好的同學(xué)，也有些是不喜愛英語這門科目的同學(xué)，并且同學(xué)們是來自不一樣的學(xué)校，成果的差異性是很大的，有些同學(xué)的成果很好，有些同學(xué)的成果很差，在教學(xué)上我也是要兩頭都注意好，避開差異太大。并且同學(xué)們剛進(jìn)入到學(xué)校，一些紀(jì)律方面也是沒有初二初三那么好，還停留在學(xué)校的階段，對于突然變多了許多的科目學(xué)習(xí)不是那么的適應(yīng)，特別是學(xué)習(xí)的學(xué)問更多，作業(yè)同樣也是比學(xué)校多了許多。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)校的英語學(xué)習(xí)，單詞和語法的學(xué)習(xí)更多了，并且日常的課文也是比之前多了許多，更多的是讀和寫，不像學(xué)校更多是培育同學(xué)們對英語這門課學(xué)習(xí)的愛好，聽和說是更多一些。更多的單詞還有語法也是會讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)英語這門課枯燥了，并且作業(yè)的增多會降低同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好，特別是原來英語成果就不好的同學(xué)更是如此，所以在教學(xué)中我要穿插進(jìn)一些趣味好玩的學(xué)問點(diǎn)，像一些單詞的講解，完全能夠加入一些電影的臺詞進(jìn)來，特別是近期播出的熱門電影里面的臺詞。讓同學(xué)們了解到他們學(xué)習(xí)的東西在日常中也是能夠見到的。以及多做一些小卡片形式的方式，讓同學(xué)們在日常中也運(yùn)用多一些英語。在教學(xué)中不單單只是課本的學(xué)問傳授就能夠了，而是讓同學(xué)們不會由于英語這個科目更難而降低了學(xué)習(xí)的愛好。

三、提高后進(jìn)生和偏科生的英語成果

成果好的同學(xué)并不是需要我們特別的操勞，可是一些英語成果差的同學(xué)，不行是要培育他們對英語的學(xué)習(xí)愛好，同樣也是要有針對性的輔導(dǎo)，讓他們的成果提升上去，這方面能夠跟班主任溝通，在支配位置的時候讓成果不是太好的同學(xué)和成果好的同學(xué)一齊坐，相互幫忙，成立互助的小組，共同提高，成果好的同學(xué)鞏固已學(xué)的學(xué)問，成果不太好的同學(xué)則是在幫忙下提升自我的成果。同樣在他們?nèi)〉锰岣叩臅r候也是要準(zhǔn)時的鼓舞，嘉獎他們。讓整個班級的英語成果都得到提高。

四、和班主任老師做好協(xié)作工作

多和班主任老師溝通，讓他也了解班級里面同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)情景，也好和家長溝通，一齊促進(jìn)同學(xué)們學(xué)好英語，學(xué)校的英語是一門很重要的科目，關(guān)系著以后的中考是否能考好，初一作為打基礎(chǔ)的一年，更是要學(xué)好，作為英語老師，在和班主任做好協(xié)作方面，不行是座位的支配，學(xué)習(xí)情景讓班主任老師了解，同樣在日常中也是能夠讓班主任和同學(xué)溝通，了解同學(xué)的想法，大家一齊把英語教學(xué)的工作做好。

初一的同學(xué)，剛剛進(jìn)來，有許多不懂的，也是學(xué)校學(xué)習(xí)很重要的一年，在教學(xué)工作中，我要做好日常的教學(xué)的同時，進(jìn)取的了解同學(xué)們的情景，調(diào)整好方案，為他們學(xué)校三年的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓他們能以更好的成果和愛好去迎接初二初三的學(xué)習(xí)。工作中，僅有不斷的調(diào)整方案，做好英語教學(xué)的工作，讓同學(xué)們在這學(xué)期適應(yīng)好學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

8班級英語上冊教學(xué)工作方案2

本學(xué)期，是英語試行使用新教材的其次學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了熟悉，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：

一、班級狀況分析

八班級有52名同學(xué)，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個同學(xué)的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)把握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的把握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但也有許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，力量也較差，學(xué)習(xí)比較困難，班級里許多同學(xué)已經(jīng)兩極分化明顯，許多學(xué)困生明顯較弱。還要注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

二、教材分析

這套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意同學(xué)聽說讀寫力量的的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變得“既簡單又好玩”。

這套教材以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步綻開教學(xué)內(nèi)容，符合中學(xué)校生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

本冊教材有這樣幾個特點(diǎn)：

1、注意了同學(xué)運(yùn)用力量培育;

2、敬重同學(xué)的差異，并讓其充分發(fā)表出來;

3、在承認(rèn)同學(xué)之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件;

4、設(shè)置了進(jìn)展同學(xué)特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

三、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、會說課文會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀大綱要求的單詞,并且能聽、說、讀、寫單詞和句子，和進(jìn)行簡潔的運(yùn)用。

3、能學(xué)會3個小制作。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說吟唱7首歌謠。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

9、了解西方文化，及與東方文化的不同。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、精確?????地書寫。

七、對學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來流淌人口，每個學(xué)期同學(xué)流淌很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣始終不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對于這些同學(xué)，目前我實(shí)行以下這些做法：

1、請班級里成果較好的同學(xué)賜予關(guān)心。

2、在練習(xí)中發(fā)覺問題，在課后賜予輔導(dǎo)。

3、支配他們坐在好的同學(xué)旁邊。

8班級英語上冊教學(xué)工作方案3

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，所以做好教學(xué)方案非常重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)取參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)有更大的提高。同時，經(jīng)過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本領(lǐng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運(yùn)用本領(lǐng)，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作方案。

一、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是預(yù)備部分，有三個單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)資料有：自我介紹，爭論本領(lǐng)，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有be動詞的用法;一般此刻時;一般疑問句;特別疑問句;冠詞;人稱代詞;序數(shù)詞;名詞變復(fù)數(shù);情態(tài)動詞can的用法。

二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，幫忙樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)構(gòu)成有效的策略。把握必需的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象本領(lǐng)。

三、教學(xué)措施

1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培育查字典，使用工具書的習(xí)慣;培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣;培育用心聽講，進(jìn)取思索，大膽參加的習(xí)慣;提出要求，留意檢查落實(shí)，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研教材，精煉學(xué)問點(diǎn)，提高課堂效率。

有溝通才有提高和提高。共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未把握的情景，要留意準(zhǔn)時把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行老師檢測與自檢，并準(zhǔn)時講評。

再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，堅持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“進(jìn)取”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改善同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6、抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。

7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。

8班級英語上冊教學(xué)工作方案4

一、同學(xué)分析：

共有二個教學(xué)班，同學(xué)人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人。本屆八班級同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。

3、能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。

6、能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對話。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

8班級英語上冊教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下透過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

4、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能Ji勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)潛力進(jìn)展的評價體系。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和專心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，專心探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八班級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀潛力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

整體而言，同學(xué)成果和同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化非常嚴(yán)峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學(xué)，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動思索問題，同時還能夠準(zhǔn)時反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也非常懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律