2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：三下第二單元整體解讀及教學(xué)建議

2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：三下第二單元整體解讀及教學(xué)建議一、單元總述1.人文主題：本單元主題是以“寓言故事”為主題組元，是繼三年級(jí)上冊(cè)“童話世界”單元之后，第二次以文體組元，編排了4則寓言故事，涵蓋古今中外，有中國(guó)古代寓言、當(dāng)代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；另外還安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目，推薦閱讀相關(guān)寓言故事及書(shū)籍。。2.語(yǔ)文要素：（1）讀寓言故事，明白其中的道理。（2）把圖畫(huà)的內(nèi)容寫清楚。二、單元目標(biāo)1.字詞句◎能認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫32個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)?！蚰馨l(fā)現(xiàn)“源源不斷、無(wú)憂無(wú)慮”等詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)?！蚰芊抡绽鋵懗鰩в袆?dòng)作、神態(tài)的提示語(yǔ)?！蛑罊M畫(huà)或豎畫(huà)較多的字的書(shū)寫要點(diǎn)，寫好“艷、靜”等8個(gè)字?！蚍e累“邯鄲學(xué)步”等9個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。2.閱讀◎能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《守株待兔》?！蚰芙柚⑨屪x懂文言文?！蚰芙Y(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物不同的性格特點(diǎn)。讀懂故事，明白道理。◎能結(jié)合生活實(shí)際對(duì)故事表達(dá)自己的看法。◎能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)?！蚰墚a(chǎn)生閱讀《中國(guó)古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的興趣，自主閱讀這3本寓言作品，了解故事內(nèi)容。◎能體會(huì)故事中的道理，并能聯(lián)系生活中的人和事深入理解。◎能感受閱讀寓言故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。3.口頭表達(dá)◎能積極參與討論，表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)清楚理由?！蚰芤贿吢?tīng)一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。4.書(shū)面表達(dá)◎能按一定順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象?！蚰馨炎约嚎吹降?、想到的寫清楚。◎能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作?！虬凑照_的格式學(xué)寫通知。三、單元重點(diǎn)：（1）讀寓言故事，明白其中的道理?！妒刂甏谩方虝?huì)學(xué)生懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。讀完《陶罐和鐵罐》，明白人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處?！堵菇呛吐雇取方虝?huì)學(xué)生懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來(lái)好處?！冻刈优c河流》告訴學(xué)生人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀懂寓言，明白道理。（2）學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。本單元安排了習(xí)作《看圖畫(huà)，寫一寫》，看圖畫(huà)，把自己看到的、想到的寫清楚。四、教學(xué)建議：讀懂寓言，明白道理，聯(lián)系生活中的人和事。五、具體安排分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排課文守株待兔這篇文言文講的是宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫因一次意外收獲而守在樹(shù)樁旁空等的故事。

1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫34個(gè)字，會(huì)寫27個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦《守株待兔》。3.能結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物不同的性格特點(diǎn)；讀懂故事，明白道理。4.能借助注釋讀懂文言文。5.能結(jié)合生活實(shí)際對(duì)故事發(fā)表自己的看法。1課時(shí)陶罐和鐵罐國(guó)王櫥柜里的鐵罐自詡堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里多年以后，陶罐變成了文物，鐵罐卻消失無(wú)蹤。2課時(shí)鹿角和鹿腿鹿在飲水時(shí)特別欣賞自己的角而抱怨自己的腿細(xì)，結(jié)果被獅子追擊時(shí)，角令他陷入危機(jī)，細(xì)腿卻助他脫困。2課時(shí)池子與河流作者通過(guò)池子與河流的對(duì)話表現(xiàn)了兩種截然不同的生活態(tài)度。1課時(shí)口語(yǔ)交際該不該實(shí)行班干部輪流制學(xué)生圍繞“該不該實(shí)行班干部輪流制”這個(gè)話題展開(kāi)交流，明確自身觀點(diǎn)，找到支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)并清楚、有條理地表達(dá)出來(lái)。1.積極參與討論，能表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)清楚理由。2.能邊聽(tīng)邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。1課時(shí)習(xí)作看圖畫(huà)，寫一寫根據(jù)“放風(fēng)箏”的場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人物的動(dòng)作、表情展開(kāi)合理的想象，想象當(dāng)時(shí)他們說(shuō)了什么，做了什么。1.能按一定的順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象。2.能把自己看到的、想到的寫清楚。3.能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。2課時(shí)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)強(qiáng)化對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)，了解寓言的特點(diǎn)；積累AABC式、“無(wú)×無(wú)×”式詞語(yǔ)；仿寫帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語(yǔ)；寫好橫畫(huà)、豎畫(huà)較多的字；了解更多的寓言故事并積累成語(yǔ)。1.能總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。2.能發(fā)現(xiàn)“源源不斷、無(wú)憂無(wú)慮”等詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。3.能仿照例句寫出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語(yǔ)。4.能按照正確的格式寫一個(gè)通知。5.知道橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字的書(shū)寫要點(diǎn)，寫好“艷、靜”等8個(gè)字。6.積累來(lái)源于寓言故事的