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PAGEPAGE62023學年九年級語文教學工作計劃一、指導思想二、學生基本情況分析并且掌握了科學的語文學習方法，語文測試成績一次比一次好。三、教材分析必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理、綜合性學習（含口語交際和寫作、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極四、教學措施人。陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。實行分層目標教學，利用課余時間培優(yōu)輔后，力爭整體提高。形式。組長的作用，力爭做到每課過關。作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。3認真組織采訪調(diào)查，以鄉(xiāng)土風情、民俗為主題。采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。利用網(wǎng)絡，輔助教學。每期完成一篇小論文?？梢元毩⑼瓿?，也可合作完成。認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。范圍，始終以考綱作為復習指南。重視文言文的閱讀訓練文言詞匯的理解積累。對初中六冊語文教其寫法，領悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。一是平時的閱讀積累，培養(yǎng)良名著閱讀積累。這是一個難點，學生往往失分較多。原因一是讀課外文言文。其實，這部分與課內(nèi)相比反而容易了，只是要讓我的訓練還是非常必要的。寫作。這是語文第三重點，也是最大的難點。因為我們的學生要決作文的深與新兩大問題。復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實課時都要集中解決一個問題，并且要抓突破

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