染色體變異課時(shí)

染色體變異課時(shí)第一頁，共三十四頁，2022年，8月28日病名：21-三體綜合征（先天愚型）病因：常染色體變異,比正常人多了一條21號染色病癥：患者眼間寬、眼角上斜、口常半張，身體發(fā)育緩慢、智力極度低下，許多在10歲前夭折。第二頁，共三十四頁，2022年，8月28日病癥：兩眼距離較遠(yuǎn)、耳位低下，存在著嚴(yán)重的智力障礙?；純嚎蘼曒p、音調(diào)高，很像貓叫。貓叫綜合征

病因：人的第5號染色體缺失引起的遺傳病。第三頁，共三十四頁，2022年，8月28日3.5染色體變異第四頁，共三十四頁，2022年，8月28日

一、染色體變異的概念:

在自然條件和人為條件改變的情況下，染色體_____的改變和染色體______的增減導(dǎo)致生物______的變異。數(shù)目性狀結(jié)構(gòu)第五頁，共三十四頁，2022年，8月28日二、染色體變異的類型主要包括：染色體結(jié)構(gòu)的改變?nèi)旧w數(shù)目的改變第六頁，共三十四頁，2022年，8月28日（一）、染色體結(jié)構(gòu)的變異看下圖染色體模型說出是那種變異類型：缺失重復(fù)倒位易位結(jié)果：染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。第七頁，共三十四頁，2022年，8月28日練一練

【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是()D缺失

易位判斷方法：

染色體長度發(fā)生了改變；（或者）基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變JKL重復(fù)

倒位第八頁，共三十四頁，2022年，8月28日請討論：2、染色體結(jié)構(gòu)變異對生物都是有害的嗎？大多有害、少數(shù)有利。3、染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位和四分體時(shí)期的交叉互換有何區(qū)別?

易位是發(fā)生在非同源染色體之間，而交叉互換是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色體單體之間。1、光學(xué)顯微鏡下可以直接觀察到嗎？Yes第九頁，共三十四頁，2022年，8月28日正常增多減少非整倍性變異

整倍性變異成倍增多或減少（二）、染色體數(shù)目的變異閱讀教材P48-50第十頁，共三十四頁，2022年，8月28日1、非整倍性變異：個(gè)別染色體的增加或減少例如:人類的21三體綜合癥、性腺發(fā)育不全

性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）女性患者少了一條X染色體，外觀表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)育不良，沒有生育能力。第十一頁，共三十四頁，2022年，8月28日響譽(yù)世界的著名“天才”音樂指揮家舟舟舟舟是一個(gè)先天智力障礙患者。比正常人多了一條21號染色體。病因：正常人的染色體組型舟舟的染色體組型第十二頁，共三十四頁，2022年，8月28日以果蠅為例:雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解思考：1、果蠅的體細(xì)胞中有條染色體？對同源染色體？對常染色體？對性染色體？84312、整倍性變異：以染色體組的形式成倍的增加或減少第十三頁，共三十四頁，2022年，8月28日2、果蠅精子中有哪幾條染色體？

Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y3、這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么特點(diǎn)？各不相同4、這些染色體之間是什么關(guān)系？互為非同源染色體5、它們是否攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息?

6、如果將果蠅的精子中的全部染色體看成一個(gè)染色體組,那么果蠅的體細(xì)胞中有幾組染色體？兩組。雄果蠅的染色體組圖是第十四頁，共三十四頁，2022年，8月28日細(xì)胞中的一組________染色體，它們在_____和______上各不相同，但是攜帶著控制生物生長發(fā)育的_________，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。1)、染色體組概念:（以果蠅為例）非同源形態(tài)功能全部遺傳信息第十五頁，共三十四頁，2022年，8月28日2個(gè)3個(gè)4個(gè)1個(gè)2個(gè)4個(gè)判一判？第十六頁，共三十四頁，2022年，8月28日難點(diǎn)突破：染色體組數(shù)的判斷1）看形：細(xì)胞內(nèi)相同形態(tài)的染色體有幾條，就有幾組。如：（圖一）2）看基因：在細(xì)胞或個(gè)體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就有幾組。如：AaaBBbAaAbCD3213）依據(jù)染色體的數(shù)目和形態(tài)數(shù)判斷染色體組數(shù)目=染色體總數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)第十七頁，共三十四頁，2022年，8月28日2個(gè)3個(gè)4個(gè)1個(gè)2個(gè)4個(gè)練一練？第十八頁，共三十四頁，2022年，8月28日C2、某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個(gè)染色體組（）A、2、B、3C、4D、81、韭菜體細(xì)胞中含有32條染色體，根據(jù)這些染色體的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)可分為8種類型，由此可判斷韭菜是（）A.單倍體B.二倍體C.四倍體D.八倍體第十九頁，共三十四頁，2022年，8月28日雄峰單倍體三倍體（3N=33）二倍體四倍體（4N=48）第二十頁，共三十四頁，2022年，8月28日三、二倍體、多倍體與單倍體

自然界的生物一般都是由受精卵發(fā)育而來,具有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，叫做二倍體。自然界中幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物(如:人、果蠅、玉米等）

由受精卵發(fā)育而來,具有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體，叫做多倍體。在動物中極少見,在植物中很常見（如：香蕉—三倍體；馬鈴薯—四倍體；普通小麥—六倍體）第二十一頁，共三十四頁，2022年，8月28日蜜蜂:精子(16條)卵細(xì)胞(16條)精用受作蜂王、工蜂

(32條)雄峰(16條)直接發(fā)育單倍體:體細(xì)胞中含本物種配子的染色體數(shù)目的個(gè)體。單倍體：第二十二頁，共三十四頁，2022年，8月28日難點(diǎn)突破：二倍體、多倍體與單倍體的辨析

1、有三個(gè)染色體組的生物是三倍體（）２、有一個(gè)染色體組的生物是單倍體（）３、六倍體小麥的配子發(fā)育的個(gè)體是三倍體（）√××判斷方法：判斷時(shí)先看發(fā)育來源；再看有幾個(gè)染色體組。1.來源于受精卵或合子:含幾個(gè)染色體組則為幾倍體.2.來源于配子:無論含有幾個(gè)染色體組都是單倍體.第二十三頁，共三十四頁，2022年，8月28日2、單倍體與多倍體植物的特點(diǎn)

多倍體植物特點(diǎn)：優(yōu):植株、果實(shí)、種子等粗大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高缺:生長發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低,奇數(shù)倍的多倍體不育單倍體植物特點(diǎn)：植株矮小，大多高度不育。染色體數(shù)目加倍后的草莓（上）野生狀態(tài)下的草莓（下）第二十四頁，共三十四頁，2022年，8月28日思考：多倍體是如何形成的呢？細(xì)胞在有絲分裂的過程中，染色體完成了復(fù)制，但是細(xì)胞受到外界環(huán)境條件(低溫等)或生物內(nèi)部因素的干擾，紡錘體的形成受到抑制，使染色體不能被拉向兩極，以致細(xì)胞未完成分裂，于是就形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。第二十五頁，共三十四頁，2022年，8月28日4個(gè)染色體8個(gè)染色體無紡綞體形成染色體復(fù)制著絲點(diǎn)分裂無紡綞絲牽引多倍體的形成過程若繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個(gè)體第二次正常分裂第二十六頁，共三十四頁，2022年，8月28日四、染色體變異在生產(chǎn)中的應(yīng)用想一想：用二倍體西瓜種子如何培育三倍體無籽西瓜？第二十七頁，共三十四頁，2022年，8月28日人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生單擊返回第二十八頁，共三十四頁，2022年，8月28日3、為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以嗎？2、如何將二倍體西瓜苗變成四倍體西瓜苗，作用的原理是什么？4、培育過程中，有幾次傳粉？其目的一樣嗎？5、獲得三倍體種子和果實(shí)的時(shí)間一樣嗎？6、三倍體植株上為什么不能形成種子？1、試圖用概念圖形式簡述三倍體無籽西瓜的培育過程？其培育的原理是什么？觀察比較P52教材圖3-23，思考回答：第二十九頁，共三十四頁，2022年，8月28日

3、為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以嗎？不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細(xì)胞，成熟的植株大多細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂。2、如何將二倍體西瓜苗變成四倍體西瓜苗，作用的原理是什么？1、試圖用概念圖形式簡述三倍體無籽西瓜的培育過程？其培育的原理是什么？用秋水仙素處理二倍體西瓜苗；作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離，使數(shù)目加倍。染色體變異第三十頁，共三十四頁，2022年，8月28日4、培育過程中，有幾次傳粉？其目的一樣嗎？5、獲得三倍體種子和果實(shí)的時(shí)間一樣嗎？6、三倍體植株上為什么不能形成種子？2次；第一次：雜交獲得三倍體種子第二次：刺激子房發(fā)育成果實(shí)

三倍體種子：第一年

三倍體果實(shí)：第二年減數(shù)分裂時(shí)，染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常（可育）的配子第三十一頁，共三十四頁，2022年，8月28日（1）原理：染色體變異（2）方法：先花藥離體培養(yǎng)，后秋水仙素處理染色體加倍

兩親本雜交F1雜合子花藥離體培養(yǎng)單倍體植株

秋水仙素處理加倍

二倍體植株（純合體）明顯縮短育種年限，子代都是純種。單倍體育種（3）過程：(4)優(yōu)點(diǎn)：

（純合）第三十二頁，共三十四頁，2022年，8月28日P高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddttF1高桿抗病

DdTt↓第1年↓×選育出需要的矮抗品種F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗雜交育種第2年第3年×生長ddTTF3減數(shù)分裂配子DTDtdTdt單倍體DTDtdTdt↓花藥離體培養(yǎng)↓秋水仙素第1年第二年第4……年

單倍體育種DD