2023年校本培訓心得體會總結(jié)

2023校本培訓心得體會總結(jié)【3篇】國家的進展在教育，教育的進展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素養(yǎng)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參與專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次的培訓學習，我有以下收獲：

一、校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學校實際狀況改善的討論活動。校本研修是促進教師的專業(yè)進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。

二、提高教師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。終身學習是當今社會進展的重要任務，也是教師專業(yè)進展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。

三、為教師供應最適宜的培訓治理模式調(diào)動教師的學習積極性。

（1）培訓治理模式改革的詳細目標。教師連續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、便利的地點，以的方式方法供應必要的學問和技能，以幫忙教師不失時機地獲得所需要的東西。

（2）實行協(xié)商式培訓形式。這是指在教師連續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結(jié)果的分析與評估等方面由教學雙方共同參加、協(xié)商進展、合作完成。

四、信息技術(shù)在促進教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑：

1、教學設計與溝通：共享教學設計；溝通和爭論；反思和總結(jié)。

2、網(wǎng)上學習與溝通：學習理論，同伴互助，工求進步。

3、書寫教育博客：記錄自己的教育教學實踐和總結(jié)，展現(xiàn)自己的風采，實現(xiàn)在線溝通。

4、課堂實錄與反思：將自己的課堂教學實錄放在博客里，自己可隨時隨地進展觀摩和反思，便于提高和總結(jié)。

在今后的工作，我們將充分利用學校自身的資源，以打造“學習型教師組織”為根本目標，促進我校全體教師專業(yè)化進展。

為培育一批師德高尚、教技精湛、學問淵博的教師隊伍而努力。

2023校本培訓心得體會總結(jié)篇二

作為一名教育工，深感肩上責任重大。今日，教育面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史供應給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與進展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教育教學工作，更好地效勞廣闊學生。

一、總體目標及指導思想

1、確立學科為本教學討論的根本理念，積極參與校本培訓與教學討論。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教育實踐中運用所學的新課程理論，并準時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對學生，以人為本，關注人的全面進展。

二、詳細做法和設想

1、多讀書，善思索，勤積存。

開放的視覺，看到了自己理論學問的匱乏，觀念的陳舊。工作二十年來，滿意于辛苦教書，少有的積存已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，擅長思索，勤于積存是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。

2、關注自我反思。

①連續(xù)堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)覺了預料之外的問題，自己是怎樣準時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學生學習的主動性。

②做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿足的課堂，依據(jù)自己的課堂實錄找缺乏，找差距，以便提高自己的教學水平。

3、向同行學習。

同伴協(xié)作、加強溝通，促進教師之間的對話，鼓舞教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰擅長合作，誰就離勝利更近一分。積極參與校本教研，積極擔當教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、重視專業(yè)引領。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領，沒有專業(yè)引領的討論活動，教師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少消耗比擬多的時間。所以為了少走彎路，要擅長向?qū)＜覍W習虛心求教。

最終，盼望通過校本教研，不斷提升自己，進展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工。

2023校本培訓心得體會總結(jié)篇三

一如往昔，漸進九月的校園漂亮照舊。工作的第四個年頭，漠然的向我走來，一些熟識的面孔離開了，一些生疏的臉龐又充滿了進來?！案母铩闭娴陌l(fā)生在了自己身邊、自己的四周，像旋風一樣把我吹來吹去，真的迷失了方向。幸好，倪校長給我們?nèi)咳诉M展講解和指導教育教學工作的閱歷和方向。聽了這次為期兩天的校本培訓，深有感受?！捌じ耨R利翁效應”、“羅森塔爾效應”埋藏在記憶深處再一次被喚醒，三種課堂的教學狀態(tài)、教師的五項修煉、教師的幸福指數(shù)及對工作的熟悉和理解。感慨倪校長學問的淵博的同時，也對精湛的學問理解和抑揚頓挫的發(fā)言深深震撼?！逗媒逃?，好人生》的校本培訓給了我深深地觸動。

（一）教育要面對全體學生。

“但凡教師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由地進展?！睕]有任何真正的教育是可以建立在輕視與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲處與制裁來實現(xiàn)。真正的教育只能建立在敬重與信任的根底上，建立在寬容與樂觀的期盼上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。讓年輕一代在人性的光芒里，擁有一個關心的人生，這應是良好教育努力達成的一個目的。對學生要微笑，有愛心，真正的關懷到每個學生，關注到每個學生的成長是教師最幸福的事。

（二）“溝通的總效果。

”教師課堂的表現(xiàn)是很好的“有效教學”，對教師來說，意味著精神享受，意味著尊嚴的獲得與提升，意味著生命價值的實現(xiàn)。而對學生來說，意味著智力的愉悅、情感的陶冶、心靈的凈化和道德的升華。

（三）幸福與教育的關系。

幸福是一種力量：熟悉幸福的力量，感受幸福的力量，制造幸福的力量。幸福教育的核心，應當是把教育當做一件幸福的事情來做，“幸福的教，幸福的學”讓教師享受教育的幸福，讓學生體驗幸福的教育，讓每一個孩子在歡樂中獲得勝利和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學生的人生布滿幸福，成就一個幸福個人。教學相長。教師是學生幸福的源泉。助人為樂，成人之美，教人有幸，育人是福。學而不厭，誨人不倦，成就學生，幸福自己，教師和學生的關系永久就象一首歌里唱得那樣：“你是歡樂的，我就是幸福的”。

（四）課程改革，對工作的熟悉和理解。

新課程改革的核心理念是：是一切為了學生的進展。課程改革是學習方式和教學方式的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得學問與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。就是傳統(tǒng)學習方式的“被動性、依靠性、統(tǒng)一性、虛擬性、認同性”向現(xiàn)代學習方式的“主動性、獨立性、獨特性、體驗性與問題性”轉(zhuǎn)變過程。學校的教育教學及一切課外活動，都要把目標鎖定在能夠有利于學生終身進展之上，有利于學生在學校獲得今后走向社會所需要的根本生存力量。自主學習的力量，與人合作的力量，信息收集與處理力量，學會辦事的力量，獨立生存的力量。以保證我們的下一代能夠在將來社會生存與進展。因此，有人干脆把這句話說成：一切為了一切學生的一切。