幼兒園教師外出學習體會范文

第37頁共37頁幼兒園老師外出學習體會范文幼兒園老師外出學習心得體會【一】x月x日xx鎮(zhèn)組織一批骨干老師到xx跟崗學習。xx幼兒園x____師參加了本次學習培訓。此次學習讓我們認為作為一名當代的幼兒園老師、應該是不斷學習、不斷充電的、任何一次外出觀摩、培訓、都是我們學習的大好時機。第一天的學習走進xx幼兒園、立即就能感受到濃濃的書香氣息、幼兒園里呈現(xiàn)出來的閱讀氣氛非常濃，每一處都讓人感覺非常的舒適。接下來還參觀了xx幼兒園的環(huán)境、還有xx，讓我更加理解到了如今的托幼一體化，如今教育這一塊也要跟上社會的需求、還去了xx中學、讓我們理解到了如今的教育形式多元化。最后還學習了一物多玩及個性與品質(zhì)鍛煉《xxxxxxx》引導幼兒通過觀察、比擬、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)歷，運用于斷的學習活動。通過這次的學習、讓我學到了很多東西、也理解到了我們的教育理念在不斷的創(chuàng)新、不斷更新。幼兒園老師外出學習心得體會【二】今天20xx年x月x日，我有幸參加了xx市xx幼兒園組織的《xxxxxx》。學習時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有xx著名專家xx教授的講座《xxxxxx》。xx特級老師x____師的小班語言活動《xxxxx》、大班綜合活動《xxx》。x____師的中班音樂活動《xxxx》、大班音樂活動《xxxx》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新穎的事物越多，越覺察得需要學習的東西就越多，現(xiàn)就學習的體會總結(jié)如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xx____師的《xxxxx》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分表達了老師較高的綜合素質(zhì)，處處浸透著老師的教育機智。剛開場x____師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒翻開信封尋找太陽的過程中，表達了x____師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深化的橋段有x____師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，x____師會很巧妙地引導孩子去考慮“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、x____師的身上等等?！奔词菍倓偤⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，x____師用非常沖動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話表達了問題有層次性，更表達出x____師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片答復“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子答復了太陽能。老師答復“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，答復的非常完美，x____師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維才能，這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、理論、再反思的理論過程形成的，浸透著每位老師的辛勤汗水，作為青年老師的我真應該好好學習。二、專家講座xx教授的講座是《xxxxxx》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)歷講了很多關于《xxxxxx》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國開展先進文化的重要內(nèi)容。關乎進步公民道德素質(zhì)(教育是根底)。是兒童個體全面和諧安康開展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們承受道德最早的地方。再次，xx教授一一舉例了教學活動的教學目的、教學內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《xxxx》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導“關愛”錯位，體驗落空。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。2、幼兒的生活經(jīng)歷，尤其是生活理論(真生活)決定了情感體驗能否得到落實，能否防止教條。3、對豐富課程資精細解讀，有助于老師挑選“情”與“趣”的落腳點。4、互動中的情感體驗是老師精心想象與預設，不是走過場。5、老師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的缺乏。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)歷，我們應該擅長汲取和發(fā)揚，不斷進步我們的教學程度，進而進步幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!幼兒園老師外出學習心得體會【三】x月x日—x日在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干老師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的進步，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進經(jīng)歷和學習方法。由xx中學幼兒園____師一起分享的數(shù)學教育活動，讓我們理解了各年齡段幼兒數(shù)學的特點，尤其是一起分享的數(shù)學教學方法，對我們在日常生活的數(shù)學教育活動中起到了重要的引領作用，讓老師們真正理解了幼兒學習數(shù)學的心理特點，____師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學習數(shù)學的根底，老師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能承受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，____師的講解使我們學會了更多的教學方法，數(shù)學教學活動中有很多的操作材料，在教學過程中，操作效果并不是很好，通過____師精細的講解，讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧。____師和我們一起分享的科學領域的研討，老師在科學領域中應當做什么，如何做?怎樣不要以固定的知識點為目的來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用途非常大，科學涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，老師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。x____師的《xxxxxx》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過____師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習____師的這種風格。x____師的社會教育活動，社會課孩子們比擬難理解，老師們都不愿意上社會課，____師的那句，“問題提出后留給孩子一定的考慮時間，如：傾聽考慮答復，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。____師的語言教育活動，“理論是行動的根底”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，____師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的____師幽默幽默，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。x____師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，____師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習____師的教學方法，使老師知識更淵博。x____師的音樂教育活動，好似把我們帶回了“童年”，____師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的典范，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，進步了孩子們的學習興趣。通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業(yè)務素質(zhì)，學習了骨干老師的先進經(jīng)歷，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目的，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷討論、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的時機，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。幼兒園老師外出學習心得體會【四】一、培訓內(nèi)容豐富，學習卓有成效。本學期，我們組織xx校區(qū)全體一線老師參加培訓，以學科論壇、交流研討、崗位理論等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學習、專業(yè)知識與才能提升、主題活與崗位理論三個維度的同時培訓，強化了老師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學技能，從整體上促進了老師教學才能的提升。二、加強學習意識，提升老師考慮才能在遠程通識培訓的過程中，我們還注重組織老師開展新課程、新理念的培訓，積極創(chuàng)造時機讓老師出去學習參觀，校區(qū)老師參加省市級培訓3人，參加區(qū)里培訓30余人次，根據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術的全員培訓，實在使老師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善老師的知識構造，把握課程改革和教學改革的最新動態(tài)。三、施行分科培訓，指導更具針對性為有的放矢地進展培訓工作，我們結(jié)合老師的不同崗位，分學科進展了培訓活動。如:針對班主任老師的培訓--“良好的教學秩序與良好學風的培養(yǎng);針對英語老師的培訓--“故事教學在課堂中的作用”;針對音體美老師的培訓--“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使老師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。四、召開培訓例會，培訓學習常規(guī)化學校開展每周一次的培訓例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如:總結(jié)完成培訓任務情況;布置下一階段培訓重點;優(yōu)秀老師介紹經(jīng)歷;電教老師做網(wǎng)絡應用技術指導;培訓老師交流會，等等，不斷地引導、催促老師參加遠程通識培訓，高質(zhì)量地完成各項培訓任務。五、建立有效機制，確保培訓實效在培訓活動中，為進步老師的參與度和積極性，保證學習效果，學校商議建立了有效的研培機制。如:評選網(wǎng)上學習優(yōu)秀老師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成績記入學期末老師考核、老師作業(yè)校領導初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“xx群”、“xx群”等網(wǎng)絡培訓專用平臺，及時發(fā)布、反應信息?？梢哉f，一個學期的培訓工作獲得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到:遠程培訓為我們老師創(chuàng)造良好的學習時機，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，老師們積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學理論，用心去領悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研才能。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的老師隊伍。數(shù)學老師外出學習體會我們有幸參加了在xx實驗學校舉行的數(shù)學培訓學習活動，并且聽了xx實驗學校單x____師和xx九中孫x____師執(zhí)教的九年級數(shù)學公開課；同時聽取了九中洪xx主任對新課標的解讀，及教研室魏主任對數(shù)學教學的指導意見。通過這次學習，讓我收獲了頗多。一、備好課是上好課的前提：課前就要準備好讓學生準備哪些學具、布置什么預習作業(yè)、如何引入新課、設計哪些自主探究問題、哪些是讓學生小組討論完成，哪是讓學生上前講解的，哪是以課堂作業(yè)的形式完成，哪些應重點強調(diào)等等，都要提早考慮到，設計到位。所以，備課顯得尤為重要。二、如何上好課：根據(jù)學生狀況，創(chuàng)設符合和適應學生學習的情境，使學生積極參與，主動去獲取知識，同時做好以下幾方面：建立民主平等的情感氣氛；正確評價學生;多鼓勵，勤表揚；多設置一些懸念，創(chuàng)造一種特殊的情境，引起學生的共鳴；開展適當競賽，進步學習熱情。三、把握好課堂練習題的難度不要沒有選擇地使用輔導材料，題目過難，容易使學生喪失信心，尤其一些過舊的題型，不再考試范圍之內(nèi)的，大量布置給學生，會造成做無用功。四、標準學生的答題格式和過程學生每次考試后感覺不錯，可卷子發(fā)下來卻是分數(shù)不高，原因是答題不標準而被扣分，這是當前學生普存在的問題。如：數(shù)學符號書寫不標準，幾何語言表達不明晰，條理不清楚，不按要求作答等等，今后的教學中要多注意這幾點：感謝學校能給我們這樣外出學習的時機，一次學習就有一次收獲。小學音樂老師外出學習體會這次有時機去參加嘉興市聲樂教學觀摩非常慶幸，這是我從事小學音樂教學工作5年以來首次有時機聽真正意義上的音樂家常課，而且據(jù)我所知也是嘉興市第一次以聲樂歌唱課作為公開課來開，因為大家都知道這也是最表達老師真正的教學程度的一次活動。因為大家都知道歌唱課是最難上的好的。這次總共聽了7課，有初中的三節(jié)和小學的4節(jié)。聽了兩天課，我有兩個問題的考慮第一：對于老師自身的才能到底需要的是什么才能？課程聽下來覺得大局部的老師上課都是按部就班的按照氣息練習――聲音位置――發(fā)聲練習――歌曲練習來進展，而且過度都比擬的僵硬直接，給人的感覺上課比擬專業(yè)不過似乎聽的出來這些老師個人的聲樂根底還可以。但是有一節(jié)課給我的印象很深化，是我聽了這么多年課以來我個人認為最好的也是最實在的一節(jié)課，就是實驗小學的趙虹炫老師的《太陽出來喜洋洋》。樸實但是有內(nèi)涵，課堂設計巧妙、自然，充分發(fā)揮了老師的主導性和學生的主動性?？梢哉f她是上課的7個老師中嗓子最差的一位，但是她的課卻是大家公認最好的課。為什么？給我的啟示：老師的作用是懂得如何指導學生發(fā)出美妙的聲音去自然的歌唱，而不是光只會自己唱。我個人認為假如一個老師個人的演唱程度再高但是不會教學生那等于白費功夫，但是反之假如一個老師個人的演唱程度一般但是她知道怎么去教學生用美妙自然的聲音歌唱那么她才是一個稱職的好老師。第二：對于小學生到底要不要這么專業(yè)？我記得我是在上大學的時候老師給我上課的時候講到唱歌要高位置，要眉開眼笑要注意腰部力量等等等等，注意這注意那的，那時候我是藝術系音樂專業(yè)的學生，可是今天在小學生的課堂上我也聽到了這么多的對于演唱的諸多高要求，而且有些老師自己也不是很正確〔居然有老師連最根本的呼吸方法都講錯〕我在想那些小娃娃能理解嗎？或者說還能做到嗎？我記得就是我自己剛接觸那會一時半會也不能去理解這些東西的然而如今卻在小學的聲樂課堂上出現(xiàn)了。同時我發(fā)現(xiàn)越是老師去這么直接的要求學生做的時候?qū)W生反而就是做不到，因為這些要求對于學生來說是很遙遠很空洞的。這個時候我覺得趙老師的課就比擬自然，而且學生也一下子就找到感覺了，她的課歌曲體裁是山歌，她通過很形象的比喻，沒有過多的語言〔向著遠處的人說話的狀態(tài)〕很自然的就引導學生發(fā)出了比擬專業(yè)的高位置的聲音。其實有時候不需要太多的話來解釋這些要求，只要你找到合適學生的方法就可以了。另外我個人認為小學生的歌唱聲音只要不是大喊大叫，只要他們歌唱的時候聲音的情緒正確自然這才是最主要的。最后我覺得要上好一節(jié)公開展示課最關鍵的是要有新意同時又要在平時的課中有可操作性，那就需要老師花心思去好好備課，不光要備教材更關鍵的是要備學生，而且要用心去備課。當然對于小學的歌唱教學目前公開的觀摩課還太少，交流相對來說也很少，還在一個探究階段，但是我想只要我們努力去做肯定會有比擬好的方案的。我堅信！林麗紅幼兒園師德學習體會一、老師首先應以身作那么，言傳身教，孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。這些話是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把老師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是這是我們老師說的，閉口就是這是老師叫我們做的。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好似從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：胡曉好笨啊，獨木橋都走不好，有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了。我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥?，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像錄象機、耳朵像錄音機、腦子像電子計算機的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模擬。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關系，可看來，我們老師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的典范！二、老師熱愛學生，誨人不倦，說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大局部的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒適，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他容許了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著：何老師騙人。后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮抱歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落小小的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能包容他們的天真，能包容他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應該更加關心保護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。三、老師要學會緩解自己的壓力，記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當老師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，又來向你抱歉時；相信我們都幸福過，快樂過！所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光芒的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作那么，維護自己的聲譽；關愛學生，感受孩子的一片真情，忙繁忙碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！最近幼兒園組織老師進展了《幼兒園老師職業(yè)道德標準細那么》的學習，學習后我覺得收益很大，《幼兒園老師職業(yè)道德標準細那么》，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的標準要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著以身立教的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。師德是老師素質(zhì)的重要組成局部，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)更為重要。我認為老師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或歧視另一局部幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。幼兒總是把老師看作學習、模擬的對象。因此，幼兒老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)歷告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而老師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們安康快樂地成長，最終達成教育教學目的，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得老師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名老師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心保護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，老師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！幼兒園跟班學習體會來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設，材料的提供，到處表達了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內(nèi)容，比方培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氣氛氣息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣浸透在幼兒一日的生活、學習當中。比方，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，老師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒考慮，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強迫性地壓制，使幼兒被迫服從。因為是小班，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常強調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進展。雖是很小的細節(jié)，但也表達了老師們工作的細致。幼兒良好的習慣常規(guī)還表達在幼兒的物品拾掇上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧槪屛蚁氲嚼蠋熢诮绦∨笥颜J玩具的家的情景。老師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師擅長用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！幼兒園老師外出培訓心得范文12月6日，學習的第一天。翻開學習資料，首先映入眼簾的是一個調(diào)節(jié)心態(tài)的小故事《牽一只蝸牛去漫步》。故事很簡單卻讓我一瞬間想念了我的孩子們，尤其是那幾個淘氣的寶貝們，淘氣的時候我沒有耐心的去等待他們，如今想想他們的頑皮也給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰Ｖ蟮娜?jié)名師課堂大班美術活動《點線之舞》，小班美術活動《尿床了》，中班美術活動《小手會說話》?？吹奈沂茄刍潄y，相機，DV所有的攝像裝備全上，生怕漏掉一字一句精彩的內(nèi)容。"課堂上孩子的目光是獨特的，模擬和跟隨是在所難免的，可以有獨立的見解很重要，美術活動主要包括導入，指導，評價三局部。重要的是指導方法，孩子們在操作過程中完好的思路，指導最重要。有輕生細語的個人指導和整體的大聲提示，最大限度的發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。美術活動可以還最大限度的開展到舞臺形式，有表演性等等。"這是名師薛文彪老師的點評。讓我也受益匪淺。現(xiàn)場講座中他給我們傳授了借形想象——即借助現(xiàn)有的圖像或物體展開想象創(chuàng)作，它是人類最原始階段的想象。通過美術理論來最大限度的促進幼兒想象力，創(chuàng)造力的開展。借形想象的形式有很多：圖形，食物，玩具，文字，自然界的物體，生活用品，身體部位…可以一物多變，也可以多物物聯(lián)想。完畢了一天的培訓，我開玩笑的對同行的老師說："這么多同行的老師來聽課，在不熟悉的孩子們面前，既不緊張，生動大方的上課，是不是已經(jīng)到達了百毒不侵的狀態(tài)了！"12月7日，學習的第二天。今天我們將迎來上海名師周寧娜和宋燕老師的講座及課程體驗。這兩位老師我只在模擬課堂的視頻和錄像中見過，大班音樂游戲《星球漫步》參加了賈斯丁。比伯的音樂《baby》讓整節(jié)課更加新穎，充滿活力。大班律動活動《想拍就拍》結(jié)合了生活中自拍的經(jīng)歷，根據(jù)音樂的不同變化，大膽展示肢體動作。特別是最后的T臺秀一秀環(huán)節(jié)，更加精彩，參加了中國舞蹈協(xié)會考級視頻，孩子們與音樂之間的銜接；在走步中的眼神，與神情；出場動作的不同；現(xiàn)場滑稽的表演迎來了臺下老師們的陣陣掌聲。南京一幼的趙初老師在培訓中說過："玩音樂的過程，結(jié)果不是最重要的，最重要的是能讓孩子在玩的過程中去感受體會音樂所帶來的快樂，從而培養(yǎng)孩子好的學習品質(zhì)。"有幸參加"全國幼兒園藝術教育教學〔青島〕交流峰會",本次研討學習讓我受益匪淺。也是通過聽專家的講座和觀摩南京青年骨干老師的教學活動，我覺得自己學習的地方還有很多很多，從理論知識以及對音樂游戲、律動的解讀，到教學中課程的設計、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒引導的教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細節(jié)，都有了更新的理解和認識。在幾天的學習交流中，讓我收獲最大的是與宋燕老師的互動，宋老師是個溫順、大方非常有人格魅力的人物。在講座活動中，她那溫婉典雅的個人魅力和互動式講座風格，都深深吸引著我們，使我們每位老師親身感受音樂教學中如何做到游戲化設計，如何做到循序漸進，如何培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)、注意力、自控力等。宋老師的講座內(nèi)容具有很強的操作性、理論性和互動性。她給我們帶來了《帽子恰恰恰》《恭喜恭喜》等有趣的音樂游戲。如在《帽子恰恰恰》中，她告訴我們給孩子教授時可分為律動和游戲兩個活動，在律動的局部中，先讓孩子感受恰恰舞曲熱情的風格，在這里她講了一個夏威夷風情的海島故事，這樣很自然的就把故事中的歡呼、跳舞、熱情洋溢的情緒帶到律動中去，然后逐步遞增難度，在原來律動根底上進展傳遞帽子的游戲。她以親和的人格魅力、豐厚的音樂底蘊、豐富的理論經(jīng)歷、深沉的理論積淀深深地感染著現(xiàn)場的每一位老師，調(diào)動著每一位老師參與學習的熱情。在音樂欣賞活動中，宋老師充滿個人魅力的講座，豐富有趣的音樂游戲，使臺上臺下氣氛輕松而活潑，也讓我在體驗中感悟音樂游戲化教育的魅力。這次的培訓、參觀學習，讓我收獲很多。知名老師的博文廣識、生動講解、精彩教學活動，都我的腦海里留下了深化的印象。"吸其精華，棄其糟粕",我將好好利用這一次的學習時機，對照自己，慎思自己，讓自己的專業(yè)成長更上一臺階！外出聽課學習體會篇一：外出聽課學習心得體會構建以學生為中心的課堂——參加全市根本功比賽聽課心得體會烏爾遜學校紅英2023年4月14—4月18日，我有幸去滿洲里參加了“呼倫貝爾市數(shù)學根本功比賽和地理根本功比賽”聽課，聽了11節(jié)數(shù)學課分別為《解二元一次方程組》《實際問題與二元一次方程組》《函數(shù)的圖像》等三節(jié)課內(nèi)容，聽了7節(jié)地理課?！禵___、澳門》和《中東》內(nèi)容，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名老師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好時機,可以獲得不少教學經(jīng)歷。通過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：一、充分備課是上好課的根本保障備課是教學的根本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，假如老師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位老師必須進展的內(nèi)容。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此老師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程施行的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。二、老師要有良好的自身素質(zhì)。老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。如牙克石韓迎路老師無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比擬成功。他這堂課的構思非常好，一開場就用幽默的語言對學生進展談話，這不僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。三、創(chuàng)設情境導入形式多樣、學生興趣高漲。如地理課比賽中新左旗的郝玲老師教學時引用了視頻導入中展示的中東的戰(zhàn)爭圖片和感人至極背景音樂相結(jié)合來導入《中東》這節(jié)課。又如在扎蘭屯王慶偉老師的數(shù)學課教學運用了《西游記》任人物孫悟空探妖千里行為舉例導入。雖然教學導入只是課堂中微小的組成局部，但我們不能無視，要慎重待之，它不僅僅是技術也是一門藝術。好的導入猶如樂曲的前奏，強烈的吸引學生，主動的進入狀態(tài)，為新課教學創(chuàng)造良好的開端。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的老師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。多數(shù)老師都放手讓學生自主探究解決問題，如滿洲里二中的滕玉娟老師在教學中講應用題時，列舉一些簡單的問題〔學生的筆和本〕，就讓學生自己通過動腦、動口去解決，滿洲里五中的孫丹老師和阿榮旗都興梅老師為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探究問題，讓每個學生都有參與考慮和發(fā)表意見的時機，讓每位學生都成為學習的主人。無論是數(shù)學還是地理課當中對于學生一時想不出來的問題，每一位老師都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達“老師以學生為主體，學生是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學效勞。另外，在數(shù)學教研員的反應中提到課堂允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學效勞，課堂的原生態(tài)味兒十足，這點讓我更深化體會到老師要有深沉的教學功底，課堂上臨時應變的才能要強?？傊?，這次活動使我受益匪淺，讓我東得的數(shù)學課的魅力和對地理課的加深的濃重的興趣，也使得我感觸到我要不斷進步自己的教學程度和對其他學科的理解來加深我的業(yè)務程度。構建以學生為中心的課堂——參加全市根本功比賽聽課心得體會烏爾遜學校紅英2023年5月7日篇二：數(shù)學老師外出聽課心得體會數(shù)學老師外出聽課心得體會暨赤峰市中學數(shù)學根本功大賽2023年9月27日，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學根本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深化解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的親密關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的考慮?；貞浝蠋焸兊膬?yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)進步課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的老師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既進步了教學效率，又到達理解決數(shù)學問題的目的。我覺得先不管學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。1、扎實的根本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈敏的教學機智，拉近了學生和老師的間隔，容易讓學消費生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。２、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言確實是一門值得我們潛心研究的藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深化人的心靈深處-3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)絡老師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)歷中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上老師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又穩(wěn)固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進展分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進展指導。不僅使活動開展有序，更重要的是進步學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元；數(shù)學教學以生活為泉，更重視數(shù)學本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想；重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質(zhì)，注重進步課堂教學的有效性。在這些課中，參賽老師教學目的明確，教學內(nèi)容明晰，教學方法靈敏，很好地表達了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活潑，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的老師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生漸漸發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質(zhì)。我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力進步自身的業(yè)務程度，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設施高效課堂教學，不斷改良教學方法，努力進步教學質(zhì)量等方面多作探究，力爭為我校中學數(shù)學的開展作出自己的力量。木頭營子中學篇三：外出聽課心得體會外出聽課心得體會惠在學校領導的安排下，我有幸和學校五位老師一起到太原參加了為期兩天的全國教育名家山西片區(qū)小學語文課堂展示研討會。作為一名年輕老師，這樣一次學習時機來之不易，非常感謝學校領導對我們年輕老師的培養(yǎng)。在山西現(xiàn)代雙語學校的報告廳里，我們觀摩了張龍的《將相和》，羅才軍的《臨死前的嚴監(jiān)生》，何捷和吳琳的作文課，王崧舟的《望月》及講座《閱讀教學，指向文本秘妙》，和于永正的作文《學寫對話》及講座《語文老師要有目的意識、過關意識》。真可謂大師！我欣賞吳琳的潤物細無聲；欣賞張龍的以學定教；欣賞羅才軍的幽默幽默；欣賞何捷的抓特點加聯(lián)想；更欣賞王崧舟的詩意語文；于老的簡簡單單、扎扎實實，還欣賞-他們親切的微笑、精準的語言、巧妙的引導、淋漓盡致的表演，精湛的教學藝術，讓我受益匪淺，回味無窮。近間隔地感受大師的人格魅力以及高超的教學藝術，使我更加深愛小學語文課堂教學。最讓我記憶猶新的是于永正老師《學寫對話》的教學,他氣定神閑，生動活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習寫“小猴子和猴媽媽”對話這個環(huán)節(jié)，他先讓學生分角色讀對話體會人物心理，然后再和學生表演了這個對話。年逾古稀的于老師在和學生表演時，把小猴子表演的惟妙惟肖，詼諧有趣。學生們在哈哈大笑之余，看到情境的真實再現(xiàn)，調(diào)動了自己的寫作興趣，很順利的完成、豐富了這個對話的寫作。讓學生在快樂的氣氛中受到教育，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的作文課學生還會抓耳撓腮嗎？我想這就是作文課的最高境界吧！在這次學習中，我想孩子們不僅僅學會了怎樣寫對話，還掌握了一點表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效、目的不高、要求不高、訓練扎實。在后來的講座中，于老師的《語文老師要有目的意識、過關意識》對我以后的教學方向是一種很好的引導。首先，我們要有簡單語文的教學理念，把握好目的寫好字、讀好書、作好文。于老提倡少做題，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本書。〔看老師出身的教育家著作的書〕其次，就是在實際教學過程中做到簡單、扎實。詳細就是教學目的簡約、教學內(nèi)容簡要、教學過程簡潔、教學方式簡煉、語文作業(yè)簡化。還詳細地告訴老師把好關，學生的閱讀教學要“過五關”，作文教學“過四關”。在課堂中，扮演好“組織者”和“引導者”的角色，要創(chuàng)造性的使用好教材，創(chuàng)造性的設計好教學活動，讓孩子們參與整個活動過程，探究知識進而掌握所學知識。最后于老希望老師做到；明確目的、落實目的，為學生負責，手把手的教、實打?qū)嵉亟??？傊瑥倪@次活動中，我確實學到了許多新的教學方法和新的教學理念，同時也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”。在今后的工作中，我會努力加強自身學習，真正做到簡單有效，訓練扎實。在理論中不斷探究總結(jié)，學習別人長處，彌補自身缺乏，不斷進步、進步、磨煉，豐富自己的教學經(jīng)歷，形成自己的教學風格。中學老師外出考察學習體會親愛的老師，同學們大家好：在這次去xx中學學習后，我深化的認識到了我們在學習方面和對導學案的使用中所出現(xiàn)的問題。在4月27日下午，我們乘車到達了xx中學，走進學校時正是學生的晚自習時間，校園里非常的安靜。進入xx中學的第一感受是：學校的墻壁上，宣傳欄中，樓梯上，教室黑板上，教室墻壁上處處以培養(yǎng)和開展學生為目的，硬朗大氣卻又不失樸實的學校寄語，都給人一種發(fā)奮向上的氣勢?！敖逃删蛯恚R改變命運?！边@樣樸實又同時富含哲理的語句，時刻都鼓勵著學生勇往直前?！皩W生不再是承受的容器，而是可燃的火把；學生不再是配角，而是活動的主體；學生不再是書本的奴隸，而是渴求真理的主人；學生不再是簡單的機械，而是求索新知的行者”,在這個校園里的每一處都反映著一切為學生的辦學思想。在學校中心的教學樓上赫然屹立著兩幅宏大的標語：“打造自主明校，引領教育方向?！碑斘覀冋苫鬄槭裁匆妹魈斓拿鞫皇浅擅拿麜r，xx中學的老師為我們做出理解答。他說：“明校，不只為學生的當下負責，更要為學生的明天負責，做面向明天的教育?！懊餍！?，需要的不是名師，首先是“明師”，做明白的教育，上明白的課。明明白白的做人。正是于這樣的考慮，“打造自主明校，引領教育方向。這一追求被置于學校教學樓最醒目的位置。校長希望每一位關注xx中學的人都能真正讀懂“名?！笔紫葢撌恰懊餍！?。走進教學樓內(nèi)，在班級外的墻上張貼著各類老師，學生榮耀榜。上下樓梯