小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿精品

第5頁共5頁小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿精品尊敬的?各位家長：?您們好!?感謝你們在?百忙之中抽?時間來參加?今晚的家長?會和長期以?來對學(xué)校、?對我們班工?作的大力支?持和幫助。?我們今天能?有機(jī)會坐在?一起，是為?了一個共同?的目的，那?就是為了孩?子的學(xué)習(xí)、?為了孩子的?進(jìn)步、為了?孩子的明天?。借這次期?中考試，我?們召開這個?家長會，主?要目的也是?希望家長多?了解孩子的?在校表現(xiàn)，?加強(qiáng)你們和?學(xué)校之間的?聯(lián)系，希望?家長進(jìn)一步?配合老師，?做好一些工?作，讓孩子?們學(xué)得更好?，取得更好?的成績!?第一方面：?班級介紹?半個學(xué)期以?來，整體看?來，學(xué)生進(jìn)?步都很大，?從剛?cè)雽W(xué)的?時候注意力?不集中，到?現(xiàn)在基本能?跟上老師的?思路或者說?能積極動腦?，特別是學(xué)?校開展班級?評比，大家?___榮譽(yù)?感都增強(qiáng)了?，衛(wèi)生紀(jì)律?方面都有明?顯的進(jìn)步，?學(xué)習(xí)也認(rèn)真?了，作業(yè)完?成也得又快?又好，還有?很多方面我?就不一一舉?例了。第?二方面：說?說期中檢測?。當(dāng)家長?拿到試卷的?時候，有喜?有憂，喜的?是孩子考到?了好成績，?憂的是孩子?的成績不理?想，其實(shí)這?正是有關(guān)專?家早就預(yù)料?到的，新課?程改使孩子?的___越?來越明顯。?當(dāng)你看到孩?子的成績時?，不知你有?沒有想過你?為孩子在學(xué)?習(xí)上付出了?多少心血，?當(dāng)然，現(xiàn)在?的社會并不?是一味地看?分?jǐn)?shù)，他們?更___的?是孩子的能?力，注重孩?子的全面發(fā)?展，教師的?目標(biāo)也是一?樣的。不過?，從這張試?卷上也可以?看出一些問?題。很多孩?子分析能力?判斷能力還?有待加強(qiáng)。?第三方面?：經(jīng)驗(yàn)交流?1.激發(fā)?孩子的識字?興趣?，F(xiàn)?在有不少家?長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?生字教學(xué)越?來越難，如?何讓孩子對?學(xué)習(xí)生字感?興趣，不僅?是老師的責(zé)?任，也是家?長的責(zé)任。?平時，隨時?隨地都可以?讓孩子識生?字，比如：?上街，可以?和孩子一起?看路邊的招?牌;逛商場?，認(rèn)識商品?標(biāo)簽上的事?物名稱等等?。這樣，孩?子識字的興?趣可能會更?濃。2.?關(guān)心孩子的?學(xué)習(xí)。有?的家長總說?孩子在家不?肯讀書，反?映的家長很?多，我知道?，現(xiàn)在都是?獨(dú)生子女，?都非常的溺?愛孩子，事?事都順著他?，使他養(yǎng)成?以自我為中?心，自私的?人，我想，?你肯定不希?望這樣，所?以我想告訴?你們一句話?，教育孩子?也是要有手?段，有方法?的，要有一?定的獎罰制?度，培養(yǎng)孩?子積極的、?健康的成長?。這就是?說，達(dá)不到?某個標(biāo)準(zhǔn)的?時候，一定?要有所限制?，要懲罰，?這個懲罰一?定要剝奪他?最喜歡的事?情，這個時?候不能心疼?孩子，這沒?關(guān)系。但是?他達(dá)到這個?標(biāo)準(zhǔn)之后，?你就得獎勵?他最喜歡的?事情。孩子?通過這樣的?調(diào)整，慢慢?地就習(xí)慣了?。習(xí)慣培養(yǎng)?的奧秘，可?以總結(jié)出一?句話：培養(yǎng)?好習(xí)慣用加?法，改正壞?習(xí)慣用減法?。3.有?些題目孩子?不懂，家長?要耐心地解?釋題目的意?思，鼓勵孩?子不懂就問?。但是家?長最好不要?直接把答案?告訴他，我?想只要你把?題目解釋清?楚，孩子是?能夠自己解?答的。我發(fā)?現(xiàn)成績不夠?理想的孩子?，往往依賴?性比較強(qiáng)，?不愿獨(dú)立思?考，課堂上?要么等著老?師講解，要?么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?偷看。這幾?個同學(xué)在家?里做作業(yè)也?肯定很拖拉?。家長要注?意正確引導(dǎo)?。4.家?長對孩子拿?回家的單元?檢測卷不要?只看分?jǐn)?shù)，?有時卷子難?一點(diǎn)，可能?大家都考得?不好，要認(rèn)?真檢查，幫?助找問題，?幫助孩子弄?懂，督促孩?子訂正好，?然后簽好字?。4、孩?子動作慢，?怎么辦。?首先要分析?原因，是孩?子不會做，?還是懶得做?。我認(rèn)為?是孩子自己?的事就盡量?讓他們自己?做，家長不?要包辦。有?些家長看孩?子動作太慢?，就幫孩子?做，這樣他?永遠(yuǎn)也快不?了。從慢到?快肯定要有?個過程，家?長不要太著?急，要多提?供孩子鍛煉?的機(jī)會。?每個孩子都?有一個家，?家庭是孩子?成長的第一?所學(xué)校，父?母是孩子的?第一任老師?。家庭環(huán)境?的好壞，直?接影響孩子?能否健康成?長。好并不?是指富裕的?家庭環(huán)境，?而是指家風(fēng)?好。心理學(xué)?家講：1)?如果孩子生?活在批評中?，便學(xué)會譴?責(zé);2)如?果孩子生活?在敵視中，?便學(xué)會好斗?;3)如果?孩子生活在?鼓勵中，便?學(xué)會自信;?4)如果孩?子生活在受?歡迎的環(huán)境?中，便學(xué)會?喜歡別人;?5)如果孩?子生活在友?誼中，會覺?得生活在一?個多么美好?的世界。?家庭環(huán)境從?一出生就影?響著他們的?心理發(fā)展和?品德的形成?。好的環(huán)境?使孩子能保?證健康成長?。有些孩子?卻存在這樣?或那樣的毛?病，如：任?性、易發(fā)脾?氣、激動、?挑吃挑穿、?不愛惜東西?，生活自理?能力差、不?合群、不關(guān)?心他人、妒?忌心重，自?我為中心，?自卑、等等?。最有效的?解決辦法是?建立良好的?家庭環(huán)境。?家長的言行?對孩子的影?響是非常大?的。我非?常理解做父?母的心情。?我們白天工?作，晚上要?擔(dān)負(fù)起教育?孩子的責(zé)任?。好多家長?晚上還有很?多工作要做?，非常辛苦?。但是，大?家再怎么忙?，也不會忘?記對孩子的?教育和輔導(dǎo)??？吹胶⒆?一點(diǎn)點(diǎn)地長?大，一點(diǎn)點(diǎn)?地進(jìn)步，內(nèi)?心是非常開?心的。各?位家長，隨?著社會的進(jìn)?步和“科教?興國”戰(zhàn)略?的實(shí)施，下?一代的教育?問題已成為?了社會普遍?___的熱?點(diǎn)點(diǎn)和焦?點(diǎn)，重視和?改進(jìn)家庭教?育，已越來?越成為廣大?教育工作者?和家長的共?識。但是在?現(xiàn)實(shí)生活中?，不容避諱?的是，許多?家長對怎樣?當(dāng)好父母的?緊迫性缺乏?足夠的認(rèn)識?，不懂得怎?樣教育孩子?，對待孩子?，或重智輕?德，只關(guān)心?孩子的考分?;或信奉“?棒頭出孝子?”，教育孩?子簡單粗暴?;或?qū)⒆?過度溺愛，?百般呵護(hù)…?…在家庭教?育上形成的?一個個誤區(qū)?，由此給孩?子的心靈帶?來的負(fù)面影?響，必將對?孩子的一生?造成延誤。?高爾基曾說?：“愛自己?的孩子這是?連母雞也會?做的事，但?如何教育好?他們，卻是?一個嚴(yán)重的?問題?！苯?天，我們召?開本次家長?會，就是希?望家長們能?一如既往地?做好以下幾?點(diǎn)：1、?思想上要繼?續(xù)引導(dǎo)孩子?。作為家長?，我們平時?要教育孩子?愛勞動，講?文明，尊敬?長輩，待人?有禮。教育?孩子該做的?事，自己首?先做好，以?身作則的教?育___力?是巨大的。?在平時的生?活中，我們?發(fā)現(xiàn)一些孩?子的壞習(xí)慣?其實(shí)就是跟?父母親學(xué)的?。試想一個?做任何事都?精益求精的?家長，他的?孩子一定是?個認(rèn)真細(xì)致?的孩子;反?之，生活在?一個關(guān)系不?和睦，環(huán)境?臟亂的家庭?中的孩子，?他的行為也?是粗魯、暴?躁的?！靶?樹易直也易?彎”，家長?們，只要我?們從小教育?引導(dǎo)好孩子?什么事該做?，什么事不?該做，那對?孩子今后的?成長是什么?有利的。?2、行為要?繼續(xù)輔導(dǎo)孩?子。比如，?要積極培養(yǎng)?孩子的自理?能力，動手?能力。我發(fā)?現(xiàn)班里有一?些孩子到現(xiàn)?在書包都不?會整理，自?己的鞋帶松?了，也不會?系，這可能?與家長的包?辦有關(guān)系。?其實(shí)在很多?事上，我們?家長只要多?引導(dǎo)孩子，?多輔導(dǎo)孩子?，他們能做?的很好。在?學(xué)校里，我?們就是放手?讓孩子自己?去布置教室?，自己去整?理教室，有?時還自己去?排練節(jié)目，?這樣一點(diǎn)點(diǎn)?放手鍛煉，?孩子的能力?就慢慢提高?了。3、?學(xué)習(xí)上要幫?助孩子。有?些家長總以?自己忙找借?口，對于孩?子的學(xué)習(xí)很?少過問。其?實(shí)現(xiàn)代社會?人人過著節(jié)?奏緊張的生?活。同樣作?為家長，我?們身有體會?。但是孩子?的成長是我?們的希望，?我想大家每?天抽出__?_分鐘，還?是可以的。?如在飯后或?者在餐桌上?和孩子聊一?聊學(xué)校的情?況，問一問?最近的學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，然?后幫助他默?寫一