高中教師學(xué)習(xí)新師德師風(fēng)心得兩篇（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)高中教師學(xué)習(xí)新師德師風(fēng)心得兩篇師德是一?個(gè)教師的靈?魂，是搞好?教育教學(xué)的?前提保證，?是教師的立?身之本。我?國(guó)古代大教?育家孔子曾?說(shuō)：“其身?正，不令而?行;其身不?正，雖令不?從”。作為?幼兒教師，?我們要在日?常教學(xué)中發(fā)?揮模范、表?率作用，注?意自己的行?為舉止，言?談風(fēng)貌。教?師的一言一?行都對(duì)孩子?起著潛移默?化的作用。?教師需要從?小事做起，?從自我做起?，率先垂范?，做出表率?，以高尚的?人格感染人?，以整潔的?儀表影響人?，以和藹的?態(tài)度對(duì)待人?，以豐富的?學(xué)識(shí)引導(dǎo)人?，以博大的?胸懷愛(ài)護(hù)人?。只有這樣?，才能保證?教書(shū)育人的?實(shí)效，孩子?才會(huì)“親其?師，信其道?”，進(jìn)而“?樂(lè)其道”。?師德師風(fēng)建?設(shè)必須依托?多方式、多?途徑才不至?于流于空談?，流于形式?。我園主要?開(kāi)展了以下?活動(dòng)：一?、具體實(shí)施?方面：1?、根據(jù)區(qū)教?文體局要求?，___全?體教職工集?中學(xué)習(xí)《教?育法》、《?教師法》、?《未成年人?保___》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《___市?中小學(xué)教師?職業(yè)道德建?設(shè)十項(xiàng)規(guī)范?、十項(xiàng)懲戒?》、《職業(yè)?道德考核辦?法》等相關(guān)?法律法規(guī)，?并認(rèn)真做好?記錄，寫(xiě)出?深刻的反思?和總結(jié)。?2、學(xué)習(xí)師?德標(biāo)兵的優(yōu)?秀事跡，讓?每位教師把?綱要、規(guī)范?、師德模范?作為一面鏡?子，深刻反?思自己的言?行舉止，深?化師德教育?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，提高全體?教職工對(duì)加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)的重要?性、必要性?的認(rèn)識(shí)，自?覺(jué)規(guī)范從教?行為，促進(jìn)?園風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成。3、?學(xué)術(shù)報(bào)告活?動(dòng)。___?月___日?上午聘請(qǐng)_?__省心理?學(xué)研究所、?___省教?育廳關(guān)工委?資深講師盧?杰做“做睿?智的幼兒園?教師”專題?學(xué)術(shù)報(bào)告，?講解加強(qiáng)師?德修養(yǎng)的重?要性、必要?性及途徑與?方式，使全?體教師在師?德教育中受?到啟發(fā)。?4、主題教?育活動(dòng)。根?據(jù)當(dāng)前教育?形勢(shì)，結(jié)合?本園教育實(shí)?際，確定下?年度師德師?風(fēng)建設(shè)主題?，并圍繞主?題開(kāi)展一系?列的教育活?動(dòng)。如開(kāi)展?“三愛(ài)三爭(zhēng)?”教育活動(dòng)?，即：愛(ài)崗?位，爭(zhēng)做幼?教改革的尖?兵;愛(ài)學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)做新時(shí)?期教書(shū)育人?的能手;_?__兒，爭(zhēng)?做家長(zhǎng)和孩?子們心目中?的好老師。?開(kāi)展“修師?德、鑄師魂?、樹(shù)師表”?活動(dòng)。開(kāi)展?“三學(xué)”活?動(dòng)，即：學(xué)?規(guī)范(《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》)，學(xué)綱?要(《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》)，?學(xué)規(guī)程(《?規(guī)程》)。?5、加強(qiáng)?監(jiān)督，完善?有效的考核?機(jī)制。師德?建設(shè)既要有?自律又要有?他律，自律?和他律結(jié)合?，行政監(jiān)督?與社會(huì)監(jiān)督?結(jié)合，才能?不斷提高。?因此必須建?立幼兒園、?家庭、社會(huì)?三位一體的?師德監(jiān)督機(jī)?制。建立教?師個(gè)人師德?師風(fēng)檔案，?建立內(nèi)部師?德考核機(jī)制?，將教師敬?業(yè)___、?為人師表等?方面作為教?師日常工作?考核內(nèi)容之?一，教師的?職稱評(píng)定、?職務(wù)評(píng)聘、?工資晉升、?評(píng)優(yōu)評(píng)先等?，都將良好?師德列為第?一條件。每?學(xué)期末，填?寫(xiě)《教師師?德師風(fēng)情況?評(píng)估表》，?對(duì)自己的師?德師風(fēng)狀況?寫(xiě)出“自查?報(bào)告”進(jìn)行?小結(jié)，并通?過(guò)教職工大?會(huì)對(duì)其師德?師風(fēng)狀況進(jìn)?行民主測(cè)評(píng)?，劃出等次?，督促教師?自查、自糾?、自省。?6、廣泛聽(tīng)?取家長(zhǎng)意見(jiàn)?，對(duì)外公布?教師師德規(guī)?范、教師職?業(yè)道德日常?行為規(guī)范與?準(zhǔn)則，設(shè)立?家長(zhǎng)接待日?、家長(zhǎng)信箱?，向家長(zhǎng)發(fā)?放教師師德?問(wèn)卷調(diào)查表?、征詢表，?公開(kāi)幼兒園?監(jiān)督電話，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)?教師評(píng)頭論?足，并將他?們的意見(jiàn)作?為教師年終?考核的重要?依據(jù)。7?、簽訂《師?德承諾書(shū)》?，并在家長(zhǎng)?會(huì)上莊嚴(yán)宣?誓，邀請(qǐng)家?長(zhǎng)共同監(jiān)督?。二、日?常管理方面?：1、監(jiān)?控從早7：?30——晚?5：30上?班時(shí)間全屏?開(kāi)放，并專?機(jī)專用，由?專人負(fù)責(zé)。?2、每天?下午放學(xué)前?將本天監(jiān)控?內(nèi)容詳細(xì)過(guò)?濾一遍，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?提出、詳細(xì)?記錄并馬上?整改。3?、領(lǐng)導(dǎo)多到?班上巡視，?監(jiān)督師德師?風(fēng)的實(shí)施情?況。4、?班上教師互?相提醒、監(jiān)?督，每月通?過(guò)民主投票?和評(píng)議選出?一名“師德?模范”，并?予以公布。?5、開(kāi)展?“家長(zhǎng)委員?會(huì)”和“家?長(zhǎng)義工”活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?在可控范圍?內(nèi)參與我園?的師德師風(fēng)?建設(shè)及部分?管理工作。?三、理念?落實(shí)方面：?1、熱_?__兒和諧?發(fā)展。關(guān)心?、熱愛(ài)孩子?是幼兒教師?最基本的天?職。在每次?的活動(dòng)中，?我都要以尊?重孩子、熱?愛(ài)孩子為出?發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持?“一切為了?孩子，為了?孩子一切，?為了一切孩?子”，對(duì)幼?兒嚴(yán)格要求?，耐心教導(dǎo)?，不諷刺，?挖苦，歧視?，不體罰和?變相體罰，?使孩子們愉?快茁壯地成?長(zhǎng)。2、?注重小節(jié)修?煉人格。教?育無(wú)小事，?教師的一言?一行都是孩?子___的?方面，往往?起著一種潛?移默化的影?響作用。而?這些作用又?往往是通過(guò)?那些看似不?起眼的細(xì)節(jié)?實(shí)現(xiàn)的，因?為孩子眼中?教師都是具?體的，而教?師又是孩子?心目中的“?權(quán)威式人物?”。所以，?我要時(shí)刻銘?記-——從?我做起，從?小事做起，?從今天做起?!我要以自?身良好的師?德形象帶動(dòng)?孩子。3?、尊重家長(zhǎng)?服務(wù)家長(zhǎng)。?家長(zhǎng)是我們?搞好工作的?有力后盾，?因此，在工?作中，我要?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，認(rèn)真?聽(tīng)取家長(zhǎng)意?見(jiàn)和建議，?取得支持和?配合，不指?責(zé)、責(zé)備家?長(zhǎng)。并且在?語(yǔ)言交流中?，要平和、?委婉、真誠(chéng)?、用誠(chéng)意使?家長(zhǎng)信任你?。4、廉?潔從教，不?謀私利。自?覺(jué)抵制社會(huì)?不良風(fēng)氣影?響，不對(duì)幼?兒進(jìn)行有償?補(bǔ)課和收取?額外的報(bào)酬?。與家長(zhǎng)交?往中不收禮?、不吃請(qǐng)、?不叫家長(zhǎng)辦?事，不進(jìn)行?有償家教。?總之，我?園充分利用?本次“集中?開(kāi)展師德師?風(fēng)教育活動(dòng)?”的契機(jī)，?深入開(kāi)展各?項(xiàng)學(xué)習(xí)，本?著積極發(fā)現(xiàn)?工作中的問(wèn)?題，自查自?糾、互相監(jiān)?督，積極探?索師德師風(fēng)?教育的新途?徑、新舉措?，不斷提升?我園教師的?職業(yè)道德水?平和教育教?學(xué)能力，更?新了教師師?德師風(fēng)觀念?、規(guī)范了執(zhí)?教行為、完?善了師德師?風(fēng)管理制度?，在思想上?、行動(dòng)上都?有了很大的?提高和進(jìn)步?。在以后的?工作中，我?們將繼續(xù)深?入持久地開(kāi)?展師德師風(fēng)?教育，樹(shù)立?良好的幼兒?教師形象，?推進(jìn)我園工?作又快又好?發(fā)展!高中教師學(xué)習(xí)新師德師風(fēng)心得兩篇（二）教師?是知識(shí)的化?身，是智慧?的靈泉，是?道德的典范?，是人格的?楷模，是學(xué)?子們?nèi)松?靠的引路人?。換而言之?，教師是學(xué)?生美好心靈?的塑造者。?因此，我時(shí)?刻以"德高?為師，身正?為范"這八?個(gè)字提醒自?己。無(wú)私奉?獻(xiàn)、以德立?教、以身示?教，用高尚?的人格為每?顆純潔心靈?的塑造而竭?盡全力。?一、樹(shù)立事?業(yè)心，增強(qiáng)?責(zé)任感熱愛(ài)?教育事業(yè)。?教書(shū)是手?段，育人是?目的。因此?，我們教師?在任何時(shí)候?都不能忘記?，自己不單?單是為教書(shū)?而教書(shū)的“?教書(shū)匠”，?而應(yīng)是一個(gè)?教育家，是?人類靈魂的?工程師。?“以情育人?，熱愛(ài)學(xué)生?;以言導(dǎo)行?，誨人不倦?;以才育人?，親切關(guān)心?;以身示范?，尊重信任?”。尊師愛(ài)?生，是一種?理性化的高?尚情感，對(duì)?待學(xué)生，管?而不死，嚴(yán)?而不厲，愛(ài)?在其中。教?育是愛(ài)的共?鳴，是心和?心的呼應(yīng)。?教師只有熱?愛(ài)學(xué)生，才?能教育好學(xué)?生，才能使?教育發(fā)揮最?大限度的作?用。可以說(shuō)?，熱愛(ài)學(xué)生?是教師職業(yè)?道德的根本?。對(duì)學(xué)生冷?漠，缺乏熱?情，決不是?一個(gè)有良好?師德的好教?師。教師愛(ài)?學(xué)生體現(xiàn)在?“嚴(yán)”和“?慈”上。常?言道：“嚴(yán)?師出高徒。?”又說(shuō)：“?嚴(yán)是愛(ài)，寬?是害”。對(duì)?學(xué)生不嚴(yán)格?要求，嚴(yán)格?訓(xùn)練，是難?以培育出跨?世紀(jì)的可靠?接班人和合?格的建設(shè)者??！白怨判?才多磨難，?從來(lái)___?少偉男”。?所以，對(duì)學(xué)?生不嚴(yán)不行?。當(dāng)然，嚴(yán)?要得法，嚴(yán)?要有度。慈?，就是對(duì)學(xué)?生要關(guān)心、?愛(ài)護(hù)、寬容?、尊重。充?分鼓勵(lì)學(xué)生?的自尊和自?信，關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?成長(zhǎng)進(jìn)步，?使學(xué)生全面?發(fā)展。教師?要與學(xué)生平?等相處，尊?重學(xué)生、信?任學(xué)生、愛(ài)?護(hù)學(xué)生、保?護(hù)學(xué)生。教?師對(duì)學(xué)生的?愛(ài)，即是敬?業(yè)精神的核?心，又是教?師高尚品德?的自我表現(xiàn)?，既是育人?的目的，又?是教師教書(shū)?這個(gè)職業(yè)的?具體表現(xiàn)。?二、用無(wú)?限的師愛(ài)，?開(kāi)啟每個(gè)學(xué)?生的心靈。?高爾基說(shuō)?過(guò)：“誰(shuí)不?愛(ài)孩子，孩?子就不愛(ài)他?，只有愛(ài)孩?子的人，才?能教育孩子?。”師愛(ài)是?教師必須具?備的美德，?也是教師的?天職。無(wú)限?的師愛(ài)，可?以開(kāi)啟每個(gè)?學(xué)生的心靈?。因此，在?教育工作中?，我把信任?和期待的目?光灑向每個(gè)?學(xué)生，傾聽(tīng)?學(xué)生的意見(jiàn)?和呼聲，和?學(xué)生產(chǎn)生思?想和情感上?的共鳴，讓?一切學(xué)生的?心靈都感受?到師愛(ài)的溫?暖。三、?用規(guī)范的言?行，凈化每?個(gè)學(xué)生的心?靈?！盁o(wú)?德無(wú)以為師??！闭嬲齼?yōu)?秀教師。一?定是以身作?則、率先垂?范的人。他?對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?，對(duì)學(xué)生的?愛(ài)，對(duì)事業(yè)?和未來(lái)的愛(ài)?，都表現(xiàn)在?他對(duì)自己的?高標(biāo)準(zhǔn)要求?的落實(shí)上。?率先垂范就?是對(duì)學(xué)生真?正的負(fù)責(zé)，?就是潛夠默?化、影響深?遠(yuǎn)的教育。?作為小學(xué)教?師的我們，?肩負(fù)著培養(yǎng)?教育下一代?，為祖國(guó)的?未來(lái)夯實(shí)基?礎(chǔ)的重任。?這就要求我?們本身要有?一定的人格?___力，?而這種人格?___力表?現(xiàn)為教師必?須要有敬業(yè)?精神，必須?具備健康的?價(jià)值觀和高?尚的道德情?操。四、?用奉獻(xiàn)的人?格，塑造每?個(gè)學(xué)生的心?靈。沒(méi)有?無(wú)私奉獻(xiàn)、?愛(ài)崗敬業(yè)的?精神，就不?可能成為一?名好教師，?也決不可能?為人民的教?育事業(yè)創(chuàng)造?業(yè)績(jī)，作出?貢獻(xiàn)。教師?是園丁，學(xué)?生是花朵，?只有靠園丁?辛勤無(wú)私的?澆灌，花朵?才能茁壯成?長(zhǎng)，芬芳世?界。還有人?將教師比作?蠟燭，燃燒?了自己，照?亮了別人，?默默地犧牲?了自己，卻?給人類帶來(lái)?了光明，因?此教師應(yīng)該?是無(wú)私的。?身為教師?，我們不能?把教書(shū)育