第13動手做做看課件課后作業(yè)組

13.動手做做看課后作業(yè)（B組）源自《典中點》一、拼拼寫寫我最棒。zhìxiànghǒngpiànwèntí

lǎngdúlìnɡwàimànbù

另外漫步志向

朗讀問題哄騙二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。1．我為馬戲團的精彩表演喝(hē

hè)彩。2．感冒了，多喝(hē

hè)水好得快。3．伊琳娜認為朗志萬不能哄(hōng

hǒng)騙小朋友。√﹒﹒﹒√√三、比一比，再組詞。

另（）浪（）

別（）朗（）

哄（）提（）

洪（）題（）

另外別人浪花朗讀哄騙洪水提水問題四、

照樣子，在括號里填上恰當?shù)脑~語。例：(奇怪)地問(

)地笑(

)地跑(

)地說(

)地喝甜甜大口高興飛快五、

寫出與加點詞語意思相反的詞語。1．科學家的話，也不一定都是對的。(

)2．他高興地向大家說著。(

)3．科學家朗志萬向幾個小朋友提了一個奇怪的問題。(

)平常﹒﹒﹒﹒﹒錯悲傷一、老師“哄騙”1．朗志萬是(

)A．法國科學家B．英國科學家C．中國科學家A2．“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”(1)這段話是_________說的，他的話是______(真假)的。(2)“不是這樣”的意思是______________________________________________。

朗志萬假放進金魚，水漫不出來二、

研究“哄騙”3．伊琳娜覺得大家說得都不對，回到家問媽媽，媽媽說：“___________________________________________。”4．伊琳娜動手做了做，發(fā)現(xiàn)(

)A．金魚把杯子里的水喝掉了。B．水從杯子里漫了出來。5．“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”(1)給句子換種說法，意思不變。_______________________________________________您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。不能光想，你動手做做看！B(2)這句話是______對______說的，她當時非常生氣。A．朗志萬B．伊琳娜(3)伊琳娜生氣的原因是(

)A．伊琳娜做了個實驗，發(fā)現(xiàn)老師哄騙了她。B．伊琳娜做了個實驗，發(fā)現(xiàn)水漫得到處都是。ABA三、“哄騙”背后6．朗志萬“哄騙”小朋友是要告訴大家__________________________________________的道理。7．你覺得朗志萬是個好老師嗎？為什么？______________________________________________________________________________________________科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看我覺得朗志萬是個好老師。因為他的教學方法很獨特，培養(yǎng)了學生動手動腦的能力。一、選一選，補充科學名言①一個人怎么也抱不住②它是一個永恒之謎1．科學好比一棵大樹，（）2．科學是永無止境的，（）①②二、延伸小閱讀童年的問號童年是一首詩，童年還是一串長長的問號。有一個英國男孩兒，叫牛頓。他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么會落到地上，而不飛向天空呢？還有一個英國男孩兒，叫瓦特。他看到水開了，壺蓋不住地上下跳動，就問：“壺蓋為什么要跳舞？”古時候，中國有個小男孩兒，叫張衡。他常常依偎在奶奶的懷里，一邊數(shù)星星一邊問：“天上到底有多少顆星星？”童年，就這樣在問號中度過。后來，牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學家。1．在括號里填上恰當?shù)脑~語。(

)的科學家(

)地上下跳動(

)的問號2．牛頓和瓦特是______國人，張衡是______國人。3．牛頓、瓦特、張衡童年的問號是什么？請用“——”在文中畫出來。4．你童年的問號是什么？_____________________________________________偉大不住長長英中示例：人類為什么會生?。咳?、百字練筆每個人都有缺點，大人也一樣。細心觀察，仔細想想，你的爸爸、媽媽或老師有什么做得不對的地方。大膽地寫出來吧。______________________________________________________________________________________________________________________