小學關愛留守兒童活動總結10篇

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小學關愛留守兒童活動總結篇1

關愛留守兒童是近年來一個對比常見的話題，確實，孩子們在小時候本理應是在父母家長們的關愛下健康成長的，但是由于一些家庭的理由，導致了孩子們只能在單親或者其他親戚的照管下成長，這對于孩子們的成長來言是一個不小的影響，所以說關愛留守兒童十足是一件重要的事情，這對于祖國的未來都有確定程度上的影響，終究孩子們代表了祖國的未來。為了讓我們這些大學生體會到關愛留守兒童的必要性和重要性，學校組織了這次去鄉(xiāng)村照應留守兒童的活動，這一次活動雖然只開展了一天，但就是這短短的一天，讓不少的學生都受到了洗禮。

現(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小，城市里稍微好一點，但是在農村里留守兒童卻是特別常見的，相信不少農村出世的孩子們也都知道，在小時候，家里的長輩們?yōu)榱松?，不得不去大城市里面打工，逢年過節(jié)才能回來那么幾次，然后假期終止之后又要匆促的回去工作了。城市里的孩子或許沒有怎么體會過這樣的滋味，尤其是當我們上了大學之后，我們的身份仿佛就成為了外出打工的人，回家越來越少的人成為了我們。其實，多和家里人待在一起是大片面人的期望，誰不想和家人團聚在一起呢?所以，這一次去拜訪留守兒童其實就是找回一些曾經的記憶。

這次活動的目的地有點偏遠，距離我們的啟程地約莫有三個小時的車程，所以我們一大早就打定好了，除了帶上一些禮物外，也帶了一些生活用品，對于這些留守兒童來言，他們的生活可沒有我們想象中的那么好，不少家庭其實照舊還過著繁重的日子。懷著各種各樣的心情，我們期望了一路，終究來到了本次活動的目的地，這里的環(huán)境雖好，但是房屋建筑什么的都有了一種年頭感，我們也看到了這里居住的人們穿著特別樸實，尤其是那些孩子，穿著有些破爛不說，身上也是臟兮兮的，讓人看了之后不免生出一種心疼的感覺。隨后，我們便進入了這次活動的主題，了解了一些家庭的處境，并扶助他們干了一些活，送去了我們打定的物品，和這些留守兒童交談更是我們的重要任務。這些孩子們的訴說看起來平平淡淡的，可我們這些聽了的人都會有一種悲傷的滋味，不過我們能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越來越好。

小學關愛留守兒童活動總結篇2

為了深入實施《中央務院關于進一步加強和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》，扶助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關愛和重視留守兒童健康成長的濃重空氣，安良社區(qū)結合實際，專心開展了留守兒童關愛工作?，F(xiàn)總結如下：

第一，完善組織，加強領導

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理和跟蹤，安良社區(qū)分外重視兒童工作。一個照管留守兒童的組織已經成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的機制。婦聯(lián)工作人員負責留守兒童安好法制教導、留守兒童思想教導、留守兒童教導。確留存守兒童關愛活動順遂開展，有利于提高留守兒童自我管理、自我養(yǎng)護和自我調理的才能。

其次，制定籌劃，建立留守兒童關愛網絡。

在我們社區(qū)，女性志愿者、閱歷豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關愛“留守兒童”為主題的活動，明確了他們的責任，分解了他們的任務。鼓動各方氣力關注留守兒童，構建留守兒童關愛網絡，努力為留守兒童創(chuàng)造健康、喜悅、和諧的成長環(huán)境。

第三，多管齊下，大力實施留守學生關愛行動。

(一)是開展一系列配對護理活動。

生活、學習、心理上賦予“留守兒童”足夠的扶助。

(二)是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放，并供給長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。

每年均有確定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

(四)確定監(jiān)護人員。

真正摸清留守兒童的家庭處境，然后要求留守兒童的父母合作確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互舉行溝通，實時了解留守兒童的概括處境。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”、“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教導”和學校教導的合力作用，對留守兒童舉行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消散的天線，對孩子的管理供給一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。

(五)關切、保護留守兒童。

對留守兒童開展學習輔導、思想教導、生活服務等。始終提防他們的行為模范的養(yǎng)成教導。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康喜悅的成長。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教導的良好根基，在今后的工作中，我社區(qū)持續(xù)開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康喜悅的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。

小學關愛留守兒童活動總結篇3

今年寒假是我進入大學以來度過的最有一段意義的時期。由于在今年寒假我加入了一場關愛留守兒童的志愿活動。通過此次活動讓我明白了，這個社會上還存在著好多不幸和需要我們扶助的人們。盡管我們扶助他們的氣力很微薄，但是假設能通過我的扶助，給他們帶來一絲和暖的話，我覺得這是一件分外值得的事情。我覺得假設我們每個人都能夠獻出自己的一份力，那這個社會就是彌漫愛的。

此次關愛活動是我們大學的青協(xié)會開展的。關愛方式就是把我們平日在家里面和學校里面閑置出來的新物品都捐贈送給-村的留守兒童家里。并在-村舉行為期15天的支教活動。由于-村是在大山里面，所以交通分外不便利。而且我們剛過去的時候，切實很不適應那里面的生活。但是后來逐漸相處也就習慣了。甚至到離別的時候還很舍不得。活動的第1天我們把全體捐贈過來的衣服，書本，生活用品都輕親自送到每一戶留守兒童的家里。當我看到孩子們一雙雙彌漫沖動和興奮的眼光的時候，心里面突然感到很心酸。這些在我們平日生活中很常見甚至看不上眼的物品。在孩子們眼里看來卻是一件不成多得的禮物。我才感覺到這些留守兒童們生活的不易。

在接下來活動的日子里，我都盡可能的陪在他們身邊。他們講好多的希奇好玩的故事，帶給他們盡可能多的喜悅和和暖。他們從小生活在一個缺少父愛和母愛的家庭環(huán)境里，生活在一個窘迫的經濟條件下。沒有來自父母的關愛，沒有新衣服穿，沒有好吃的零食吃，甚至還沒有手段擁有一個好的學習資源和教導環(huán)境。這些孩子才是真正需要我們扶助的人。

通過這次活動，大家的集體意識得到了很大的提高，懂得了一個活動的告成舉辦與每一人的付進步息相關，使協(xié)會內部更加團結，也使個人的才能得到了很大的提高。但是更重要的是讓我們懂得了要去扶助更多需要扶助的人們。

每一個孩子都是惠臨凡間的天使，需要真心的呵護和關愛，還有好多地方和大山里的留守兒童，他們也缺少關愛，我們還要發(fā)動更多的人來關愛留守兒童，即使是微小的關愛，我相信也能和暖她們的心靈。

小學關愛留守兒童活動總結篇4

我們現(xiàn)在確實是被社會教導出來的大學生了，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人，在期望別人能為他們伸出接濟之手，他們就是山區(qū)的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微缺乏道的關愛，讓他們知道還是有人愛著他們的，學校舉行了關愛留守兒童的活動，這次活動圓滿的終止了。

一、活動目標

讓留守兒童感受到我們的關愛，讓留守兒童感受到來此社會的和暖，讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘。更是要促進大學生對這個社會方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學習環(huán)境、生活環(huán)境差多了，從而激發(fā)自己以后對社會的回饋之心。

二、活動打定

首先我們要做的就是先選擇好要去地方，結果是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個因素，一是最需要我們扶助的地方，評判的標準就是那里的留守兒童人數(shù)的多少，以及當?shù)氐呢毨С潭取６且淳嚯x，斷定不能選擇太遠的地方，往復需要一全日的就不作考慮。

其次我們要做的就是集資。可以選擇學校自發(fā)學生們舉行捐款，讓大家都獻出自己的那一份愛心，也可以到網上去發(fā)帖子求捐款，當然需要向學校開具證明，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

結果我們要舉行人員挑揀，這次關愛留守兒童的旅途斷定不能是全體的同學都一起去，每個班級最多只能派兩個人，都是需要經過篩選的，一要做到身體健康，沒有任何的感冒病癥，心性要好。

三、活動開展

在我們到達了之后，首先看到的就是他們對比臟的穿著，但是絲毫不會掩蓋眼中那炙熱的光彩，那種對外面世界的敬仰，猶如是在詢問，外面的世界到底是怎么樣的?自己的爸爸媽媽一向都不回家。我們幾乎都是一個對應著一個孩子，跟他們舉行自我介紹，做嬉戲拉近距離，我們既然來到這，當然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀不等，最大的十三歲，最小的五歲多，根本上都是爺爺奶奶帶大的。

各種渠道的募捐資金一片面給孩子們買了衣服，新書包，新文具盒。另一片面全部交給當?shù)氐膶W校了，都將用于這群孩子的學習教導，這才是最重要的東西，他們真的是一群沒有經受過“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的，我只是夢想他們能被這個世界溫柔相待。

我真心的夢想這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關注到這群留守兒童，我們作為大學生能給他們的關愛終究是有限的，夢想那個能夠更多有才能的人，能伸出援手。

小學關愛留守兒童活動總結篇5

學困生通常是指那些落后于全班其他同學的學生。他們的速度比同學慢，需要更多的重復練習，花更長的時間做作業(yè)，進步對比慢。學困生往往不被老師和同學崇敬，老師經常稱他們?yōu)椤安钌?。事實上，他們并不是“差生”，只不過學得慢一點。大量學生不容許跟他們一起學習或玩耍。因此，他們變得不熱愛學習，經常違反校規(guī)校紀，有時甚至逃學。

學困生是如何形成的我認為有四大因素：

1、缺乏正確的學習動機，學生需要明確學習目的，學困生不知道為什么而學，他們看不到自己在課堂里所學的東西與他們人生目標之間的聯(lián)系。

2、缺乏學好的信仰，他們由于自己老是失敗而受到老師和家長的誹謗，心理承受著很大的壓力，他們往往得不到同學的崇敬。

3、沒有好的學習方法，大量學困生開頭時學習雖努力，但效果不夢想。大量學困生害臊，沒有士氣面對失敗，畏縮丟臉，上課時總是默不作聲，閱讀時猜詞才能差，影響他們的閱讀速度，使學習成為一件苦差事。

4、片面家長對子女關切不夠，有些家長全日忙，對其子女的學習不聞不問。因此，孩子們可以隨心所欲地做任何事情，很快就對學習失去興趣。有些家長那么是望子成龍，認為沒有比孩子能進重點大學更重要了，孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓。

作為老師，扶助學困生是我們義不容辭的責任。我做了以下措施：

1、激發(fā)學困生的學習動機，首先讓學困生看到他們在課堂里所學的東西與他們的生活之間的聯(lián)系，扶助他們制定學習籌劃，激發(fā)他們的學習動機，提高他們的學習自覺性，激發(fā)他們的奇怪心和學習熱心。

2、扶助學困生形成固執(zhí)的意志，學困生經常會覺得頹唐和絕望，我讓他們明白，人的一生會體驗挫折和失敗，失敗是告成之母，只要抑制困難，會有告成的喜悅。假設沒有固執(zhí)的意志，將會一事無成。

3、賦予學困生更多的關愛，學困生通常更自卑，因此他們更需要得到教師的關注。然而，他們卻受到了過多的誹謗甚至處治，因而失去了自信。因此，在任何處境下都不理應輕視他們，通過教師的扶助，一個自卑的學困生會變得聰明而有魅力，一個頑皮的學生會變得良善而樂于助人

4、扶助學困生掌管有效的學習方法

5、采用“一幫一”的互助方式。為了變更學困生的現(xiàn)狀，逐步提高學困生的勞績，我發(fā)動勞績好的同學扶助學困生，并把學困生與學困生之間作對比，有進步的就表揚?？傊?，這樣一來，效果顯著，學困生學習興趣提高了，勞績也提高。

為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教導結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本籌劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的理由，有針對性地提出行之有效的措施和手段，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、喜悅、對等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”;

3、真情關愛留守兒童，開展幫扶活動。

二、主要措施

1、成立組織機構

學校成立掛幫領導、班主任和任課教師組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面專心落實到位。

2、建立留守檔案

各班要專心調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的特意檔案。

3、確?！叭齻€優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一舉行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師概括分析學生的學業(yè)處境，制定學習幫扶籌劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果舉行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照管。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要留神養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要實時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安置。高度重視并專心組織留守兒童加入集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。

4、開展幫扶活動

班級針對“留守兒童”的學習和生活處境，實行教師分管留守兒童扶助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師扶助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶籌劃，平日作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)視、照管與關愛。

5、建立談心制度

定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或囑托監(jiān)護人座談會。細致填好關愛工作記錄本，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格進展不健全、道德進展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教導管理方案，著重舉行矯治和扶助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的和暖彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。

6、提防心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重舉行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教導、情感教導、獨立生活教導和體諒父母教導，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的喜悅與幸福，消釋不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

小學關愛留守兒童活動總結篇6

學困生通常是指那些落后于全班其他同學的學生。他們的速度比同學慢，需要更多的重復練習，花更長的時間做作業(yè)，進步對比慢。學困生往往不被老師和同學崇敬，老師經常稱他們?yōu)椤安钌?。事實上，他們并不是“差生”，只不過學得慢一點。大量學生不容許跟他們一起學習或玩耍。因此，他們變得不熱愛學習，經常違反校規(guī)校紀，有時甚至逃學。

學困生是如何形成的我認為有四大因素：

1、缺乏正確的學習動機，學生需要明確學習目的，學困生不知道為什么而學，他們看不到自己在課堂里所學的東西與他們人生目標之間的聯(lián)系。

2、缺乏學好的信仰，他們由于自己老是失敗而受到老師和家長的誹謗，心理承受著很大的壓力，他們往往得不到同學的崇敬。

3、沒有好的學習方法，大量學困生開頭時學習雖努力，但效果不夢想。大量學困生害臊，沒有士氣面對失敗，畏縮丟臉，上課時總是默不作聲，閱讀時猜詞才能差，影響他們的閱讀速度，使學習成為一件苦差事。

4、片面家長對子女關切不夠，有些家長全日忙，對其子女的學習不聞不問。因此，孩子們可以隨心所欲地做任何事情，很快就對學習失去興趣。有些家長那么是望子成龍，認為沒有比孩子能進重點大學更重要了，孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓。

作為老師，扶助學困生是我們義不容辭的責任。我做了以下措施：

1、激發(fā)學困生的學習動機，首先讓學困生看到他們在課堂里所學的東西與他們的生活之間的聯(lián)系，扶助他們制定學習籌劃，激發(fā)他們的學習動機，提高他們的學習自覺性，激發(fā)他們的奇怪心和學習熱心。

2、扶助學困生形成固執(zhí)的意志，學困生經常會覺得頹唐和絕望，我讓他們明白，人的一生會體驗挫折和失敗，失敗是告成之母，只要抑制困難，會有告成的喜悅。假設沒有固執(zhí)的意志，將會一事無成。

3、賦予學困生更多的關愛，學困生通常更自卑，因此他們更需要得到教師的關注。然而，他們卻受到了過多的誹謗甚至處治，因而失去了自信。因此，在任何處境下都不理應輕視他們，通過教師的扶助，一個自卑的學困生會變得聰明而有魅力，一個頑皮的學生會變得良善而樂于助人

4、扶助學困生掌管有效的學習方法

5、采用“一幫一”的互助方式。為了變更學困生的現(xiàn)狀，逐步提高學困生的勞績，我發(fā)動勞績好的同學扶助學困生，并把學困生與學困生之間作對比，有進步的就表揚。總之，這樣一來，效果顯著，學困生學習興趣提高了，勞績也提高。

為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教導結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本籌劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的理由，有針對性地提出行之有效的措施和手段，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、喜悅、對等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”;

3、真情關愛留守兒童，開展幫扶活動。

二、主要措施

1、成立組織機構

學校成立掛幫領導、班主任和任課教師組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面專心落實到位。

2、建立留守檔案

各班要專心調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的特意檔案。

3、確保“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一舉行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師概括分析學生的學業(yè)處境，制定學習幫扶籌劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果舉行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照管。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要留神養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要實時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安置。高度重視并專心組織留守兒童加入集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。

4、開展幫扶活動

班級針對“留守兒童”的學習和生活處境，實行教師分管留守兒童扶助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師扶助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶籌劃，平日作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)視、照管與關愛。

5、建立談心制度

定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或囑托監(jiān)護人座談會。細致填好關愛工作記錄本，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格進展不健全、道德進展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教導管理方案，著重舉行矯治和扶助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的和暖彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。

6、提防心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重舉行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教導、情感教導、獨立生活教導和體諒父母教導，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的喜悅與幸福，消釋不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

小學關愛留守兒童活動總結篇7

關愛留守兒童是近年來一個對比常見的話題，確實，孩子們在小時候本理應是在父母家長們的關愛下健康成長的，但是由于一些家庭的理由，導致了孩子們只能在單親或者其他親戚的照管下成長，這對于孩子們的成長來言是一個不小的影響，所以說關愛留守兒童十足是一件重要的事情，這對于祖國的未來都有確定程度上的影響，終究孩子們代表了祖國的未來。為了讓我們這些大學生體會到關愛留守兒童的必要性和重要性，學校組織了這次去鄉(xiāng)村照應留守兒童的活動，這一次活動雖然只開展了一天，但就是這短短的一天，讓不少的學生都受到了洗禮。

現(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小，城市里稍微好一點，但是在農村里留守兒童卻是特別常見的，相信不少農村出世的孩子們也都知道，在小時候，家里的長輩們?yōu)榱松?，不得不去大城市里面打工，逢年過節(jié)才能回來那么幾次，然后假期終止之后又要匆促的回去工作了。城市里的孩子或許沒有怎么體會過這樣的滋味，尤其是當我們上了大學之后，我們的身份仿佛就成為了外出打工的人，回家越來越少的人成為了我們。其實，多和家里人待在一起是大片面人的期望，誰不想和家人團聚在一起呢?所以，這一次去拜訪留守兒童其實就是找回一些曾經的記憶。

這次活動的目的地有點偏遠，距離我們的啟程地約莫有三個小時的車程，所以我們一大早就打定好了，除了帶上一些禮物外，也帶了一些生活用品，對于這些留守兒童來言，他們的生活可沒有我們想象中的那么好，不少家庭其實照舊還過著繁重的日子。懷著各種各樣的心情，我們期望了一路，終究來到了本次活動的目的地，這里的環(huán)境雖好，但是房屋建筑什么的都有了一種年頭感，我們也看到了這里居住的人們穿著特別樸實，尤其是那些孩子，穿著有些破爛不說，身上也是臟兮兮的，讓人看了之后不免生出一種心疼的感覺。隨后，我們便進入了這次活動的主題，了解了一些家庭的處境，并扶助他們干了一些活，送去了我們打定的物品，和這些留守兒童交談更是我們的重要任務。這些孩子們的訴說看起來平平淡淡的，可我們這些聽了的人都會有一種悲傷的滋味，不過我們能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越來越好。

小學關愛留守兒童活動總結篇8

我們現(xiàn)在確實是被社會教導出來的大學生了，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人，在期望別人能為他們伸出接濟之手，他們就是山區(qū)的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微缺乏道的關愛，讓他們知道還是有人愛著他們的，學校舉行了關愛留守兒童的活動，這次活動圓滿的終止了。

一、活動目標

讓留守兒童感受到我們的關愛，讓留守兒童感受到來此社會的和暖，讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘。更是要促進大學生對這個社會方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學習環(huán)境、生活環(huán)境差多了，從而激發(fā)自己以后對社會的回饋之心。

二、活動打定

首先我們要做的就是先選擇好要去地方，結果是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個因素，一是最需要我們扶助的地方，評判的標準就是那里的留守兒童人數(shù)的多少，以及當?shù)氐呢毨С潭?。二是要看距離，斷定不能選擇太遠的地方，往復需要一全日的就不作考慮。

其次我們要做的就是集資?？梢赃x擇學校自發(fā)學生們舉行捐款，讓大家都獻出自己的那一份愛心，也可以到網上去發(fā)帖子求捐款，當然需要向學校開具證明，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

結果我們要舉行人員挑揀，這次關愛留守兒童的旅途斷定不能是全體的同學都一起去，每個班級最多只能派兩個人，都是需要經過篩選的，一要做到身體健康，沒有任何的感冒病癥，心性要好。

三、活動開展

在我們到達了之后，首先看到的就是他們對比臟的穿著，但是絲毫不會掩蓋眼中那炙熱的光彩，那種對外面世界的敬仰，猶如是在詢問，外面的世界到底是怎么樣的?自己的爸爸媽媽一向都不回家。我們幾乎都是一個對應著一個孩子，跟他們舉行自我介紹，做嬉戲拉近距離，我們既然來到這，當然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀不等，最大的十三歲，最小的五歲多，根本上都是爺爺奶奶帶大的。

各種渠道的募捐資金一片面給孩子們買了衣服，新書包，新文具盒。另一片面全部交給當?shù)氐膶W校了，都將用于這群孩子的學習教導，這才是最重要的東西，他們真的是一群沒有經受過“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的，我只是夢想他們能被這個世界溫柔相待。

我真心的夢想這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關注到這群留守兒童，我們作為大學生能給他們的關愛終究是有限的，夢想那個能夠更多有才能的人，能伸出援手。

小學關愛留守兒童活動總結篇9

今年寒假是我進入大學以來度過的最有一段意義的時期。由于在今年寒假我加入了一場關愛留守兒童的志愿活動。通過此次活動讓我明白了，這個社會上還存在著好多不幸和需要我們扶助的人們。盡管我們扶助他們的氣力很微薄，但是假設能通過我的扶助，給他們帶來一絲和暖的話，我覺得這是一件分外值得的事情。我覺得假設我們每個人都能夠獻出自己的一份力，那這個社會就是彌漫愛的。

此次關愛活動是我們大學的青協(xié)會開展的。關愛方式就是把我們平日在家里面和學校里面閑置出來的新物品都捐贈送給-村的留守兒童家里。并在-村舉行為期15天的支教活動。由于-村是在大山里面，所以交通分外不便利。而且我們剛過去的時候，切實很不適應那里面的生活。但是后來逐漸相處也就習慣了。甚至到離別的時候還很舍不得。活動的第1天我們把全體捐贈過來的衣服，書本，生活用品都輕親自送到每一戶留守兒童的家里。當我看到孩子們一雙雙彌漫沖動和興奮的眼光的時候，心里面突然感到很心酸。這些在我們平日生活中很常見甚至看不上眼的物品。在孩子們眼里看來卻是一件不成多得的禮物。我才感覺到這些留守兒童們生活的不易。

在接下來活動的日子里，我都盡可能的陪在他們身邊。他們講好多的希奇好玩的故事，帶給他們盡可能多的喜悅和和暖。他們從小生活在一個缺少父愛和母愛的家庭環(huán)境里，生活在一個窘迫的經濟條件下。沒有來自父母的關愛，沒有新衣服穿，沒有好吃的零食吃，甚至還沒有手段擁有一個好的學習資源和教導環(huán)境。這些孩子才是真正需要我們扶助的人。

通過這次活動，大家的集體意識得到了很大的提高，懂得了一個活動的告成舉辦與每一人的付進步息相關，使協(xié)會內部更加團結，也使個人的才能得到了很大的提高。但是更重要的是讓我們懂得了要