初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（工作方案）在我們的實(shí)際工作中是特別有用的，可以讓我們能夠仔細(xì)的去思索自己的崗位工作。這里給大家共享一些關(guān)于初一上學(xué)期的英語(yǔ)（教學(xué)工作方案），便利大家學(xué)習(xí)。

初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作方案1

一、同學(xué)狀況

我教的這兩個(gè)班通過(guò)七班級(jí)一年的（英語(yǔ)學(xué)習(xí)），他們大部分同學(xué)沒有掉隊(duì)，特殊是6班同學(xué)要好一些，2班同學(xué)基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的（故事）。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語(yǔ)了，但課堂紀(jì)律都很好，這就為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀主動(dòng)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至（八班級(jí)）同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并（報(bào)告）結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的（學(xué)習(xí)（方法））。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外（文化）的差異。

三.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期8個(gè)單元的教材都圍繞喜愛和慶祝兩個(gè)線索，圍繞開展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，通過(guò)生動(dòng)的生活情景引導(dǎo)同學(xué)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)）。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、級(jí)等。

其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的（措施）

1、多聽課，特殊學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量

3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用（句子）或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，

5.要充分利用現(xiàn)代（教育）技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)（渠道），改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作方案2

一、以“趣味英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。

多年同學(xué)，讓我深刻體會(huì)到再好玩的課程，假如老師只是一味照本宣科，再大的樂(lè)觀性都會(huì)被打擊，漸漸提不起上課的精神。特殊是職校同學(xué)，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)。因此，上好第一課很重要。英語(yǔ)并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過(guò)深化討論教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引同學(xué)的留意力，多以趣味（英語(yǔ)單詞）、趣味英語(yǔ)嬉戲的形式，讓同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)氛圍中汲取消化學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。

依據(jù)中職英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，合理增刪教授學(xué)問(wèn)。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、

幻想、（愛好）、友情、運(yùn)動(dòng)、幸福、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個(gè)方面，同時(shí)突出“幼教”專業(yè)特色，重點(diǎn)培育并鞏固同學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為同學(xué)的幼師英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

三、實(shí)行敏捷的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)中職同學(xué)奇怪???心強(qiáng)、精力充足、動(dòng)手力量強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采納敏捷多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力。轉(zhuǎn)變死板的“老師教同學(xué)聽”的教學(xué)模式，讓同學(xué)樂(lè)觀參加到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、以指導(dǎo)為主，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時(shí)確定。

不管是愛讀書，還是不愛讀書的同學(xué)，他們都盼望得到別人的確定。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞他們，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。同時(shí)，不一味解答同學(xué)的疑問(wèn)，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地把握學(xué)問(wèn)。

在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將樂(lè)觀拓展自己與同學(xué)的視野，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，把微笑帶進(jìn)課堂，急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師。

初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

同學(xué)在學(xué)校、學(xué)校已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，但同學(xué)以前英語(yǔ)就不好，到了學(xué)校后段時(shí)期，大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)失去了星期、失去了信念，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和樂(lè)觀性，關(guān)心他們?cè)黾有拍?、克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有方案的上好課。

二、教材分析

本套英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)公分十個(gè)單元，每單元都有導(dǎo)入、聽說(shuō)部分、語(yǔ)音部分、讀寫部分、語(yǔ)言運(yùn)用、單元任務(wù)和（自我評(píng)價(jià)）部分。每一部分都細(xì)心支配了各種活動(dòng)任務(wù)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單。各個(gè)單元的話題都是特別貼切同學(xué)生活與學(xué)習(xí)的話題，并且把各種語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)置在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中。各種形式豐富的練習(xí)活動(dòng)，對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)聽書、說(shuō)、讀、寫的力量特別有關(guān)心。

三、學(xué)情分析

本屆高一新生英語(yǔ)水平參差不齊，有的有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有的同學(xué)就相當(dāng)于零基礎(chǔ)。許多同學(xué)字母還不能書寫規(guī)范，語(yǔ)音有很多需要訂正的地方。另外，同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要解決的問(wèn)題。例如，許多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)根本沒有愛好;有的同學(xué)有肯定基礎(chǔ)，很想學(xué)好英語(yǔ)，但是覺得特別困難，不知從何下手，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)。在高一班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。對(duì)此我設(shè)定了以下措施：

(一)注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性

語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有關(guān)心。所以，老師如何講解

48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓同學(xué)把握發(fā)音規(guī)律，并且要采納多種（教學(xué)方法）和充分利用多媒體，讓同學(xué)感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，增加教學(xué)效果，就顯得尤為重要。還可以選用英語(yǔ)歌曲、（名言）、（謎語(yǔ)）、（繞口令）以及小故事等，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

(二)注意口語(yǔ)交際運(yùn)用

本課程是以訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)力量，也就是口語(yǔ)交際力量運(yùn)用為重點(diǎn)，所以，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。同時(shí)，充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的指導(dǎo)原則。

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一、指導(dǎo)思想

職校同學(xué)大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)都好差，大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)失去了星期、失去了信念，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，雖有所改善，但這學(xué)期的重要任務(wù)仍是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和樂(lè)觀性，關(guān)心他們?cè)黾有拍睢⒖朔щy，鼓舞同學(xué)學(xué)英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有方案的上好課。

二、教材分析

英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第三冊(cè)及擴(kuò)展模塊都分十個(gè)教學(xué)單元兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元都細(xì)心支配了各種活動(dòng)任務(wù)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單。各個(gè)單元的話題都是特別貼切同學(xué)生活與學(xué)習(xí)的話題，并且把各種語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)置在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中。各種形式豐富的練習(xí)活動(dòng)，對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)聽書、說(shuō)、讀、寫的力量特別有關(guān)心。

三、教學(xué)措施

由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差，因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

首先，注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性

語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有關(guān)心。選用英語(yǔ)歌曲、名言、謎語(yǔ)、繞口令以及小故事等等調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的樂(lè)觀性，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

其次，注意口語(yǔ)交際及過(guò)程評(píng)價(jià)。

在平常課堂中不斷鼓舞同學(xué)。只要同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)當(dāng)提出表?yè)P(yáng)，鼓舞同學(xué)多開口，多樂(lè)觀思索問(wèn)題，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的有用工具，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中體驗(yàn)到輕松和勝利的歡樂(lè)。

再次，教學(xué)和生活中留意因材施教。做到一視同仁，關(guān)懷同學(xué)。對(duì)其循循善誘，急躁教育。平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通。了解其思想動(dòng)向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活狀況。

最終，采納多種教學(xué)方法，理論實(shí)踐相結(jié)合，有效地上好每一堂課。

初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作方案5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級(jí)新生和以往初一同學(xué)相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好（課前預(yù)習(xí)）課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和（總結(jié)）語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂(lè)觀參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)同