壓力伴我成長演講稿小學(xué)生（5篇）

壓力伴我成長演講稿小學(xué)生親?愛的老師、?同學(xué)們：?大家好!?在人生的路?途中，布滿?了荊棘與坎?坷，各種各?樣的壓力向?我們涌來，?似一塊塊堅?冰，給我們?帶來刺骨的?寒意。人生?是由無數(shù)個?點滴的煩惱?串連起來的?。既然如此?，我們就要?學(xué)會承受壓?力。只有承?受了壓力，?我們才會更?加堅定。?壓力可以使?人變得更加?沉穩(wěn)。海面?上波濤洶涌?，白浪滔天?。一艘萬噸?巨輪載滿了?貨物緩緩地?在浪濤中前?行。正是因?為載著滿滿?的貨物，巨?輪才得以在?如此洶涌的?海面上平穩(wěn)?地向彼岸靠?近。如果沒?有貨物施以?壓力，那么?巨輪就可能?會輕而易舉?地被波濤掀?翻，沉沒于?大海之中。?同樣的道理?，壓力可以?給人以力量?，它給我們?沉重的壓抑?感，我們的?身軀才變得?更加堅韌，?我們的步伐?才可以邁得?更加穩(wěn)健。?壓力可以?磨煉人的意?志。在寒冷?的雪域高原?上，青松挺?直了身軀，?接受著狂風?和暴雪的洗?禮。沉重的?積雪壓彎了?青松挺直的?枝干，面對?這種強大的?壓力，青松?從未放棄過?，它正視壓?力，當積雪?壓到了一定?程度就滑落?下來，青松?憑著頑強的?毅力，又一?次挺直，就?這樣，一次?又一次地彎?曲，挺直，?又彎曲……?周而復(fù)始，?鑄造了青松?的堅韌意志?。在壓力面?前，青松能?屈能伸，巍?然屹立在茫?茫雪山的峰?巔。人也是?如此，經(jīng)過?壓力的磨煉?，我們的意?志會漸漸地?變得堅強。?壓力時刻?鞭策著我們?前進，增強?我們的危機?意識，從而?使我們發(fā)奮?圖強，奮起?直追。在學(xué)?校，正因為?有了壓力，?才形成了競?爭局面，才?有了學(xué)業(yè)的?不斷進步。?在企業(yè)，壓?力會促進企?業(yè)不斷改進?生產(chǎn)技術(shù)、?提高生產(chǎn)能?力從而開發(fā)?出適銷對路?的高質(zhì)量產(chǎn)?品。海燕?正是因為承?受了風雨的?壓力，才擁?有了搏擊長?空的堅翼，?雄鷹正是因?為有了生存?的壓力，才?擁有了強健?的體魄。面?對生活，我?們也要學(xué)會?承受壓力。?謝謝大家?!壓力伴我成長演講稿小學(xué)生（二）親愛的老?師、同學(xué)們?：大家好?!世間萬?物的一生都?是艱難的。?此時的你也?許正在為美?麗的花而驚?嘆，但是你?有沒有想過?在這招人喜?歡的花的背?后又藏著怎?樣的壓力與?苦難。種?子們被播撒?在田里，此?時他們是平?等的。為了?爭得屬于自?己的一片天?空，他們不?得不深深扎?向土里，努?力的發(fā)芽。?長大后為了?招覽蜜蜂，?他們又開始?了新了奔波?。他們不得?不努力吸引?陽光，雨露?，直到結(jié)出?第一個花苞?。也許在他?們的成長歷?程中，有些?種子沒有爭?取到一塊土?地而爛死，?有些由于吸?引不到充足?的陽光，縱?然開了花也?過早的凋零?。此時你看?到的這片金?黃就是在無?情的競爭中?生長的。如?果這些種子?不會化壓力?為成長的動?力，也就不?會給世界帶?來美好的一?瞬間。物?競天擇，適?者生存。既?然花兒能將?無形的壓力?變成美麗的?花朵，芬芳?的香味。人?也應(yīng)該在競?爭的浪潮中?，視壓力為?動力，讓壓?力變成知識?的芬芳。一?只木桶在水?面上難以直?立，但裝了?水的木桶在?水面上就能?直立而不下?沉。為什么?呢?就是存?在壓力。如?同人有了知?識就能直立?于社會。要?取得學(xué)習(xí)上?的勝利，就?看你怎樣看?待人生中的?壓力。聰慧?的人會將壓?力變?yōu)榍斑M?的動力，因?為他們明白?：寶劍鋒從?磨礪來，梅?花香自苦寒?來。而不懂?學(xué)習(xí)的人只?會得過且過?，感嘆壓力?，害怕競爭?。壓力不?是人生道路?上的絆腳石?，如果你正?確看待它，?它會變成成?長的動力。?在學(xué)習(xí)知識?的人生道路?上，我們需?要讓壓力變?得芬芳。?謝謝大家!?壓力伴我成長演講稿小學(xué)生（三）?親愛的老師?、同學(xué)們：?大家好!?曾經(jīng)聽過?一句話：“?沒有壓力，?就沒有動力??！逼鸪?，?我并不贊同?這種說法。?我認為，做?事或?qū)W習(xí)的?動力來自于?你對這件事?情的興趣和?熱愛?？珊?來我漸漸明?白了這種道?理。因為我?發(fā)現(xiàn)，如果?沒有了來自?各方各面的?壓力，稍不?注意，你就?會放縱自己?，放縱自己?的懶散，放?縱自己的頹?廢。現(xiàn)在?的學(xué)生，幾?乎將所有抱?怨的詞都用?在了學(xué)習(xí)上?，作業(yè)太多?，背書太難?，壓力太大?……可你只?要細想就會?發(fā)現(xiàn)，這些?讓你萬分痛?苦的問題，?其實都來自?你自己。作?業(yè)是否太多??那么你是?否能保證已?將自習(xí)的時?間充分利用?了呢?也許?作業(yè)并不多?，只是你所?充分利用的?時間不夠。?背書是否太?難?如果你?全神貫注，?相信你可以?很快做到。?壓力又是?否太大了呢??這點我不?否認，壓力?真的很大，?你要承擔來?源于父母的?壓力，你需?要隨時關(guān)注?身邊的信息?，因為這關(guān)?系到你在圈?子里是否找?得到話題。?你需要承擔?學(xué)習(xí)的壓力?，因為這關(guān)?系到你是否?會受到責罵?，關(guān)系到父?母的顏面。?你也許會抱?怨，會痛苦?，會一昧地?拒絕這些令?你苦惱的壓?力。可你是?否想過，要?嘗試去接受?并釋懷這些?壓力呢??接受壓力，?壓力會幫助?你達成愿望?，會讓你學(xué)?到更多，它?就像高壓氧?艙，迫使你?將知識裝進?腦海里。一?昧的拒絕壓?力，或是將?它置之不理?，壓力反會?越來越大，?最后只得放?棄自己。可?是，壓力是?有如空氣一?般無處不在?的，學(xué)生有?學(xué)習(xí)的壓力?，老師有教?書的壓力，?醫(yī)生有治病?的壓力，警?察有維和的?壓力。成長?中，壓力幾?乎與你如影?隨形，是你?痛苦的源泉?，卻也是你?前行的動力?。也許，我?們一路成長?，從迷茫到?醒世，最要?感謝的就是?壓力。學(xué)習(xí)?中，壓力讓?你努力;工?作中，壓力?讓你勤懇;?生活中，壓?力讓你嚴謹?。沒有人?沒有壓力，?沒有人可以?不顧社會輿?論地放任自?己，讓自己?自由，讓自?己輕松。也?許放棄了這?一方面的壓?力，卻引來?了另一方面?的新的壓力?，新的困境?。成長中?，愿我們懂?得感謝壓力?。壓力伴我成長演講稿小學(xué)生（四）尊敬的老?師們，親愛?的同學(xué)們：?大家好!?“宋英欣?，這次比賽?要取個名次?!”“宋英?欣，下次考?試一定要考?第一名?！?“宋英欣，?……”每每?聽到類似的?話，我心中?就有種感覺?——壓力好?大。壓力?的本義是物?體所承受的?與表面垂直?的作用力。?我不能理解?全部，但很?多人說過，?一個人有壓?力才會有動?力。但他們?或許不知，?許許多多的?壓力施給一?個人，就會?讓他感覺到?“壓力山大??！比绻?能正確對待?，就會變?yōu)?煩惱。是?的，每個人?都會有煩惱??？晌艺J為?，童年時的?煩惱是最少?的，因為沒?有多大壓力?;青年時的?煩惱是很多?的，因為學(xué)?習(xí)和工作的?壓力都被頂?在頭上。煩?惱的原因有?很多，可壓?力終究是他?人或自己施?加的。對壓?力的不同看?法，都會導(dǎo)?致不同的結(jié)?果。我就聽?說過這樣一?個故事：有?一個人為了?一場大型表?演，費盡心?思排練了一?個節(jié)目。后?來，這個節(jié)?目沒有被選?上，不能登?上華麗的舞?臺。這個人?很不解：怎?么我的節(jié)目?就不上呢??更何況這個?是導(dǎo)演讓我?編排的呀??他不思飲食?，夜不能眠?，最后，竟?得了抑郁癥?。我曾經(jīng)?懷疑過這故?事的真假，?不就是個不?能登上舞臺?嗎，有什么?大不了的。?但經(jīng)歷的越?來越多的事?情后，也逐?漸相信了。?其實，只要?故事里的那?個人想開點?兒，多改正?自己節(jié)目的?缺點，便會?豁達開朗，?反正以后會?有機會的，?他不過是給?自己施加的?壓力太大，?變得沉淪，?無法自拔了?。壓力其?實是一種正?面的動力，?是促使人們?完成某事。?可現(xiàn)在由于?青少年的叛?逆心理或是?偏極情緒，?壓力已造成?負面影響。?童年轉(zhuǎn)瞬即?逝，青春緊?隨而來。像?季節(jié)的交替?，但它永遠?不會輪回。?在這成長的?歷程中，正?確面對壓力?吧，讓壓力?成為前進的?動力!壓力伴我成長演講稿小學(xué)生（五）尊敬?的老師們，?親愛的同學(xué)?們：大家?好!在五?彩斑斕的路?上，我們需?要的似乎太?多太多。有?老師的諄諄?教導(dǎo)，父母?無微不至的?關(guān)愛，同學(xué)?仗義溫暖的?幫助，朋友?逆耳善良的?忠言，還有?善于探究的?能力，社會?實踐活動，?朋友的鼎力?支持，還有?學(xué)會學(xué)習(xí)和?感恩，學(xué)會?承擔責任，?學(xué)會面對困?難時的樂觀?與堅韌，但?我想說成長?更需要——?壓力。對?于現(xiàn)在奮筆?疾書的我們?而言，成長?確實需要壓?力，一回眸?，我們邁進?九年級的門?檻了，在不?知是喜是憂?的時候，壓?力也悄悄潛?伏。飛快的?上課速度，?我們跟的很?吃力，但仍?不敢疏忽，?緊張的月考?也如約而至?;面對一摞?作業(yè)，我怕?是心有余而?力不足，縱?使熬個通宵?，也只算完?成了一點;?英語總是充?斥著我們的?神經(jīng)，語文?文言文也不?能懈怠，數(shù)?理化也需要?與之周旋到?底，政史一?連串的國內(nèi)?外事件和問?題蜂擁而至?;我們可以?喘息的機會?怕只有上體?育課的那一?瞬間了吧。?壓力，逼得?我們不得不?生活在“三?點一線”上?。但對于?我們的成長?來說，這些?確實很重要?，試想，如?果沒有壓力?，我們從何?進步，又從?何成長呢??如果還像七?八年級那樣?漫不經(jīng)心和?走馬