親子共同閱讀的心得體會(huì)3篇（3篇）

親子共同閱讀的心得體會(huì)3篇我?們這個(gè)家庭?是一個(gè)伴著?濃濃書(shū)香的?快樂(lè)之家，?我們崇尚快?樂(lè)讀書(shū)。我?們的讀書(shū)口?號(hào)是“在讀?書(shū)中感悟人?生，在讀書(shū)?中學(xué)會(huì)思考?，在讀書(shū)中?快樂(lè)成長(zhǎng)。?”這次學(xué)?校開(kāi)展親子?讀書(shū)活動(dòng)以?來(lái)，我們家?長(zhǎng)把學(xué)校推?薦的必讀書(shū)?目進(jìn)行了認(rèn)?真研究，還?抽空學(xué)習(xí)了?許多家教方?面的書(shū)籍。?在親子閱讀?中，我們不?斷總結(jié)讀書(shū)?的經(jīng)驗(yàn)，形?成了一些適?合我們家庭?的讀書(shū)方法?。一是固?定讀書(shū)時(shí)間?。我們把晚?上八點(diǎn)半至?九點(diǎn)作為親?子閱讀的固?定時(shí)間，在?這個(gè)時(shí)段里?，孩子已完?成當(dāng)日的作?業(yè)、預(yù)習(xí)完?功課，家長(zhǎng)?做完了家里?的雜務(wù)，關(guān)?閉電視和電?腦，全家一?起漫步在書(shū)?中，享受讀?書(shū)的快樂(lè)。?二是選擇?讀書(shū)姿勢(shì)。?我們采取了?“依偎”的?親子方式，?在舒適的床?上或沙發(fā)上?，讓孩子依?偎著家長(zhǎng)，?家長(zhǎng)用手?jǐn)?著孩子，不?時(shí)摸摸孩子?的頭，拍拍?孩子的小臉?蛋，營(yíng)造具?有濃郁親情?的讀書(shū)氛圍?。三是注?意讀書(shū)的語(yǔ)?調(diào)。我們?cè)?為孩子讀書(shū)?時(shí)，避免平?和的語(yǔ)調(diào)，?注意富有表?情地朗讀，?放慢閱讀節(jié)?奏。四是?做好導(dǎo)讀準(zhǔn)?備。根據(jù)孩?子的讀書(shū)水?平，將全書(shū)?劃分精讀、?選讀、略讀?的不同區(qū)域?，重點(diǎn)為孩?子閱讀書(shū)中?的精華內(nèi)容?，因?yàn)殚喿x?時(shí)間不長(zhǎng)，?還要注意編?排，閱讀時(shí)?不妨找一個(gè)?留有懸念的?地方停下來(lái)?。吊足孩子?的胃口，增?加讀書(shū)的趣?味性。親子共同閱讀的心得體會(huì)3篇（二）“行?萬(wàn)里路，讀?萬(wàn)卷書(shū)?！?讀書(shū)就是和?智者對(duì)話，?讀書(shū)是心靈?的旅行。我?們?cè)谟H子閱?讀中從被動(dòng)?讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)?變?yōu)橹鲃?dòng)讀?書(shū)，親子閱?讀正在成為?我們一家人?良好的習(xí)慣?。以后我們?會(huì)不斷改進(jìn)?方式方法，?進(jìn)一步激發(fā)?孩子們讀書(shū)?、求索和創(chuàng)?造的熱情，?使孩子們與?書(shū)為友，與?書(shū)為伴，在?讀書(shū)中健康?快樂(lè)地成長(zhǎng)?。讓孩子?“多讀書(shū)、?讀好書(shū)”日?益成為我們?每個(gè)家長(zhǎng)的?共識(shí)。近年?來(lái)，二實(shí)小?以激發(fā)孩子?讀書(shū)的興趣?、培養(yǎng)孩子?讀書(shū)習(xí)慣為?目的，開(kāi)展?的假期親子?共讀活動(dòng)，?使我們?nèi)?人受益匪淺?，我們的孩?子張子陽(yáng)也?越來(lái)越喜歡?讀書(shū)。我?們家崇尚“?在讀書(shū)中感?悟人生在讀?書(shū)中學(xué)會(huì)思?考，在讀書(shū)?中快樂(lè)成長(zhǎng)??！睆膶W(xué)校?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)以來(lái)，我?們家長(zhǎng)把學(xué)?校推薦的必?讀書(shū)目進(jìn)行?了認(rèn)真研究?，還抽空學(xué)?習(xí)了許多家?教方面的書(shū)?籍。在閱讀?中，我們不?斷總結(jié)讀書(shū)?的經(jīng)驗(yàn)，形?成了一些適?合我們家庭?的讀書(shū)方法?。首先，?我們盡量找?到孩子的興?趣點(diǎn)，并以?此為出發(fā)點(diǎn)?，找一些相?關(guān)的，充滿?童趣的書(shū)藉?，和孩子共?同閱讀，慢?慢地孩子的?知識(shí)面會(huì)變?得開(kāi)闊起來(lái)?，思路會(huì)變?得活躍起來(lái)?，當(dāng)碰到問(wèn)?題，會(huì)提出?許多的“為?什么”，而?為了解決這?許多的為什?么，他就愿?意去看更多?的書(shū)，就近?一步激發(fā)了?他看書(shū)的舉?趣，在這個(gè)?過(guò)程中，會(huì)?涉及到他以?前不感興趣?的領(lǐng)域，探?索的樂(lè)趣，?拓寬了他的?興趣面，以?此類(lèi)推，形?成良好的循?環(huán)。對(duì)每個(gè)?孩子來(lái)說(shuō)，?書(shū)本豐富了?他們的生活?，為他們提?供了無(wú)盡的?想象。我?們作為家長(zhǎng)?所要做的就?是正確引領(lǐng)?孩子去閱讀?，讓他們發(fā)?現(xiàn)閱讀是一?種有趣的、?愉快的經(jīng)歷?。激發(fā)他們?讀書(shū)的欲望?，以形成良?好的讀書(shū)習(xí)?慣，這是我?們做家長(zhǎng)的?責(zé)任。就算?工作再忙，?也要抽出一?點(diǎn)時(shí)間和孩?子共同來(lái)讀?書(shū)，在充滿?親情的氛圍?中，和自己?的孩子一起?沉醉于書(shū)的?世界里，享?受讀書(shū)帶給?我們的快樂(lè)?!書(shū)，使我?們家長(zhǎng)由對(duì)?孩子教育的?無(wú)知變?yōu)槁?知一二，使?我們自己的?事業(yè)起飛，?使我們與孩?子有共同的?話題。在一?個(gè)充滿積極?向上，樂(lè)于?學(xué)習(xí)，與書(shū)?為伴的家庭?環(huán)境中，孩?子是快樂(lè)，?健康、自立?、博學(xué)的。?其次，我?們?cè)陂喿x的?過(guò)程中，耐?心的回答孩?子提出的各?種問(wèn)題，或?者也可以不?急著回答，?反而提一些?問(wèn)題要他回?答，啟發(fā)他?主動(dòng)思考，?引導(dǎo)他說(shuō)出?自己的想法?，要允許孩?子有不同的?意見(jiàn)，哪怕?他的想法是?粗淺的，偏?頗的，也不?要粗暴而簡(jiǎn)?單的否定，?有許多事情?，本來(lái)就沒(méi)?有絕對(duì)的答?案?？梢阅?心的解釋?zhuān)?可以激烈的?討論，彼此?用自己的觀?點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)?方，激發(fā)孩?子的思考能?力向縱深發(fā)?展，倘若相?持不下，可?以一起再查?資料，再看?書(shū)，尋求最?佳答案，這?樣可以使他?接受的心悅?誠(chéng)服而又自?然而然。此?時(shí)，家長(zhǎng)也?增長(zhǎng)了以前?沒(méi)有關(guān)注的?或者沒(méi)有?興趣的知識(shí)?，達(dá)到了和?孩子一起積?累一起成長(zhǎng)?的目的。我?們還需要做?到持之以恒?。每日為工?作和家務(wù)勞?碌的我當(dāng)初?只是在業(yè)余?時(shí)間和心情?好的時(shí)間陪?孩子讀書(shū)，?沒(méi)有持之與?恒。后來(lái)，?在學(xué)校開(kāi)展?“親子共讀?”活動(dòng)后，?為了做好家?庭教育與學(xué)?校教育相一?致的培養(yǎng)目?標(biāo)和教育方?法，我不得?不忙中抽空?，在假期里?，每天固定?了一個(gè)時(shí)間?和孩子一起?閱讀，做孩?子閱讀的榜?樣，使之成?為習(xí)慣。我?是利用晚飯?后，與孩子?一起共同同?閱讀一小時(shí)?左右，就這?樣經(jīng)常去和?孩子交流，?鼓勵(lì)孩子把?書(shū)中的故事?情節(jié)或具體?內(nèi)容復(fù)述出?來(lái)，把自己?的觀點(diǎn)和看?法講出來(lái)，?然后與孩子?一起分析、?討論、發(fā)表?看法，對(duì)孩?子進(jìn)行教育?。與孩子?一起讀書(shū)有?很大的好處?，我們共同?經(jīng)歷著書(shū)藉?帶來(lái)的喜怒?哀樂(lè)，同樣?的心情讓我?們和孩子貼?的更近，可?以感受到孩?子心理和思?想的變化，?以便于及時(shí)?調(diào)整方式方?法，更好的?為孩子創(chuàng)造?學(xué)習(xí)環(huán)境，?家庭環(huán)境。?對(duì)于父母來(lái)?說(shuō)，千萬(wàn)不?要奢望可以?教給孩子什?么，我們唯?一能做的是?，給孩子一?個(gè)“愛(ài)和自?由，規(guī)則與?平等”的環(huán)?境，讓孩子?有一個(gè)完整?的成長(zhǎng)，包?括身體的，?感覺(jué)的，情?緒的，認(rèn)知?的，心理的?，精神的完?整成長(zhǎng)，而?不只是被灌?輸屬于父母?的認(rèn)知和技?能，那樣的?人生無(wú)味而?無(wú)趣。通過(guò)?“親子共讀?”，孩子的?閱讀興趣變?得濃郁了，?閱讀水平和?語(yǔ)言表達(dá)能?力也在逐步?提高了，讓?我與孩子也?有了更深的?溝通和交流?，對(duì)孩子的?心理成長(zhǎng)和?情緒發(fā)展也?有了更深的?了解。作?為家長(zhǎng)的我?，能有這些?收獲，還要?衷心感謝學(xué)?校，老師的?用心良苦開(kāi)?展這樣的“?親子共讀”?活動(dòng)，你們?不止給予了?孩子們的關(guān)?愛(ài)，而為我?們家長(zhǎng)增長(zhǎng)?教育兒子知?識(shí)搭建了平?臺(tái)。書(shū)是?人類(lèi)進(jìn)步的?階梯，讓我?們帶領(lǐng)孩子?們、陪伴孩?子共同攀登?成長(zhǎng)的階梯?，和孩子一?起享受成長(zhǎng)?的快樂(lè)!親子共同閱讀的心得體會(huì)3篇（三）親?子共讀是一?件很有意義?的活動(dòng)。為?配合學(xué)校組?織的這項(xiàng)課?外作業(yè)，達(dá)?到共同教育?孩子的效果?，我與兒子?共同讀完了?一本《快樂(lè)?男孩的故事?》兒童文學(xué)?作品，感觸?很深。剛?開(kāi)始，小孩?對(duì)讀書(shū)很不?感興趣。因?為有很多字?詞都不認(rèn)識(shí)?，盡管有拼?音注釋?zhuān)?對(duì)于拼音都?沒(méi)有完全掌?握的情況下?，讀書(shū)實(shí)在?是很困難。?起初不得不?邊教拼音邊?讀書(shū)，前幾?個(gè)故事基本?是由我讀完?的。但慢慢?的兒子對(duì)書(shū)?中的故事情?節(jié)產(chǎn)生興趣?，書(shū)中故事?講述什么事?善良，什么?是無(wú)私，什?么是堅(jiān)強(qiáng)，?什么是智慧?，書(shū)中語(yǔ)言?通俗優(yōu)美，?內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗?練，插畫(huà)鮮?亮生動(dòng)。通?過(guò)觀看書(shū)中?的插圖，兒?子開(kāi)始詢問(wèn)?這個(gè)圖是什?么意思，那?個(gè)圖的人物?又在做什么?等問(wèn)題。?漸漸地兒子?對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生?了一點(diǎn)興趣?。對(duì)我印象?很深的是讀?完《曹沖稱(chēng)?象》這個(gè)故?事后，他開(kāi)?始嘗試著自?己讀書(shū)。在?不認(rèn)識(shí)字的?情況下，開(kāi)?始邊讀拼音?邊認(rèn)字，但?一個(gè)故事讀?下來(lái)要花費(fèi)?很長(zhǎng)的時(shí)間?，且不知道?故事講的是?什么意思，?我不得不在?讀一遍，講?述故事的內(nèi)?容給兒子聽(tīng)?，通過(guò)講述?故事內(nèi)容來(lái)?吸引兒子對(duì)?讀書(shū)的興趣?。慢慢地?經(jīng)過(guò)鍛煉，?兒子對(duì)拼音?和生字也認(rèn)?識(shí)得越來(lái)越?多，讀書(shū)較?以前也有了?很大的進(jìn)步?。不但學(xué)到?了新的生字?，對(duì)拼音有?所掌握，大?致了解故事?的內(nèi)容。同?時(shí)學(xué)到了很?多做人做事?的道理，知?道如何做一?個(gè)樂(lè)于助人?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，尊敬師長(zhǎng)?的孩子。?通過(guò)“親子?共讀”，孩?子的閱讀興?趣變得濃郁?了，閱讀水?平和語(yǔ)言表?達(dá)能力也在?逐步提高了?，讓我與孩?子也有了更?深的溝通和?交流，對(duì)孩?子的心理成?長(zhǎng)和情緒發(fā)?展也有了更?深的了解。?作為家長(zhǎng)的?我能有這些?領(lǐng)悟，還要?衷心感謝學(xué)?校，老是的?用心良苦開(kāi)?展這樣的“?親子共讀”?活動(dòng)，你們?不止給予了?孩子們的關(guān)?愛(ài)，而為我?們家長(zhǎng)增長(zhǎng)?教育兒子