工廠實(shí)習(xí)心得體會(huì)的范文（3篇）

工廠實(shí)習(xí)心得體會(huì)的范文近年來(lái)?，隨著經(jīng)濟(jì)?發(fā)展和市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)的日趨?激烈，服裝?企業(yè)希望學(xué)?校培養(yǎng)的人?才不僅要懂?技術(shù)，而且?動(dòng)手能力要?強(qiáng)，并且畢?業(yè)后能很快?進(jìn)入工作狀?態(tài)，承擔(dān)實(shí)?際工作任務(wù)?，這對(duì)學(xué)校?傳統(tǒng)的教學(xué)?內(nèi)容和教學(xué)?形式提出了?更高的要求?。然而學(xué)校?的學(xué)習(xí)環(huán)境?與工作環(huán)境?之間的差異?，導(dǎo)致了學(xué)?生所學(xué)知識(shí)?在兩者的轉(zhuǎn)?換中產(chǎn)生了?間隙與矛盾?與沖突，盡?管可能做同?樣一件事情?，所用方式?不同，目的?相同，但所?通過(guò)的途徑?在時(shí)間、資?源、人力、?價(jià)值等方面?著差別，但?是，雖然學(xué)?校與工廠有?著眾多不同?，但是也有?著千絲萬(wàn)縷?的聯(lián)系。為?了縮短學(xué)校?與工廠的差?別，我們到?___服裝?廠參觀實(shí)習(xí)?。我們?nèi)?___服裝?廠參觀實(shí)習(xí)?，這就不再?同與我們?cè)?學(xué)校了。?第一天進(jìn)入?工廠后，我?們先聽了廠?長(zhǎng)的講話，?然后下午開?始參觀工廠?，我們看見?了許多的特?種機(jī)器，和?很多個(gè)車間?，和忙碌中?的工人，這?當(dāng)然與我們?安逸的校園?是截然不同?的兩種氛圍?。接著我們?又參觀了服?裝廠的核心?部分，技術(shù)?室。工廠使?用CAD技?術(shù)，在一個(gè)?半小時(shí)內(nèi)就?完成打板的?工作。當(dāng)時(shí)?，我們正看?到輸出儀在?輸出樣板，?清晰明快。?兩個(gè)人兩臺(tái)?電腦就可以?了，當(dāng)然，?在他們的對(duì)?面也有師傅?在用手工打?板，與計(jì)算?機(jī)比當(dāng)然速?度慢了些，?在計(jì)算機(jī)的?迅速發(fā)展下?，手工制板?會(huì)不會(huì)逐漸?被淘汰呢??所以自己暗?下決心，學(xué)?服裝CAD?時(shí)一定要用?心。在其間?，我們看到?他們鋪好料?之后，他們?會(huì)用會(huì)將樣?板放上去，?樣板的裁剪?線、凈樣線?、對(duì)位標(biāo)記?處都有一些?小洞，之后?將粉末灑在?上面，用抹?布在上面擦?，上地是使?粉末能從小?洞透到下面?的面料上，?他們稱之為?漏粉。當(dāng)然?要比我們用?手按輪廓畫?上去快得多?。他們會(huì)用?電裁刀將衣?片裁下，過(guò)?小的零部件?有時(shí)會(huì)大邊?毛縫裁下，?然后再用精?確裁剪機(jī)二?次裁剪。在?一個(gè)小屋子?里，我們還?看到那里放?置了許多東?西，像工藝?單、生產(chǎn)報(bào)?告、質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)、生產(chǎn)計(jì)?劃、技術(shù)說(shuō)?明等等，有?許多我們還?未接觸到的?東西，一看?見這些東西?我就有些眼?暈，并且有?一部分是外?文的，我無(wú)?法說(shuō)明這是?什么，才覺?得原來(lái)會(huì)的?東西還是太?少，不能勝?任這樣的工?作。第二?天按照計(jì)劃?我們開始上?到崗位學(xué)習(xí)?，我們一天?換一個(gè)工作?崗位，盡量?能在有效的?時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取?接觸的東西?能多一些。?我先是在?粘襯車間粘?襯。當(dāng)時(shí)工?廠做的是休?閑西服，粘?襯，我在學(xué)?校的時(shí)候做?過(guò)，我們是?一件一件的?去粘的，而?在這，放在?我面前的是?一捆，中間?有布帶系著?，就這樣翻?一片就輔上?一層襯，然?后抬到粘襯?機(jī)上去過(guò)一?遍，只有像?袖口小面積?粘襯的地方?才能用熨斗?去粘。當(dāng)時(shí)?正值夏季七?月，本來(lái)天?氣就熱，站?在粘襯機(jī)旁?一會(huì)就會(huì)大?汗淋漓，而?且會(huì)有一種?不太好聞的?味道，可見?，做這項(xiàng)工?作的工人是?多么的辛苦?。第三天?，我換了崗?，我去了后?整理車間。?是把懸掛的?衣服拿下來(lái)?，然后用纏?滿膠布的木?板拍打衣服?，使浮在衣?服表面的絨?毛粘下來(lái)，?再把一張薄?紙放在衣服?的胸前，之?后將衣服疊?好，送到下?一個(gè)地方去?。當(dāng)時(shí)我覺?得這個(gè)工作?挺輕松的，?一個(gè)下午下?來(lái)，我發(fā)現(xiàn)?我的手被衣?服染上了黑?黑的顏色，?并且不易清?洗下去，身?上粘滿了絨?毛，癢癢的?，鼻孔里就?更不用提了??？梢?，這?個(gè)工作的工?人全部在夏?天戴著套袖?，口罩在酷?暑季節(jié)有多?么的不容易?，我們都知?道常呼吸這?各空氣會(huì)得?一些肺部的?疾病，所以?這些裝備他?們一直武裝?著，這種工?作環(huán)境和工?作狀態(tài)是我?們?cè)趯W(xué)校里?一直都想像?不到的。?第四天，我?去了生產(chǎn)車?間。生產(chǎn)車?間都有是流?水作業(yè)，將?各個(gè)步驟分?開來(lái)做，每?個(gè)人只做一?到兩個(gè)工序?，這樣久了?工人的速度?也就快了起?來(lái)，也將縫?紉難度降低?了，節(jié)省了?我們?cè)谛r(shí)?單人單做二?到三倍的時(shí)?間，有效的?提高了生產(chǎn)?效率，在縫?紉時(shí)，工人?們用了一種?工具，叫做?尺椎，將它?安在壓腳上?，很容易就?跑出各種寬?度的線跡，?著實(shí)省力不?少。我們?cè)?做衣服時(shí)，?為了保證尺?寸與規(guī)格尺?寸相同，會(huì)?用劃粉在衣?片上畫出衣?片的凈樣線?，工廠里也?一樣，只不?過(guò)在工廠里?的片數(shù)多了?一些，我做?的就是這項(xiàng)?工作。會(huì)有?一個(gè)樣板給?你，然后，?把樣板扣在?面料上，畫?出輪廓，我?發(fā)現(xiàn)同樣的?樣板畫在布?料上，會(huì)產(chǎn)?生縫份預(yù)留?量大小不一?的現(xiàn)象，班?長(zhǎng)和我說(shuō)，?這些布料以?前生產(chǎn)過(guò)，?用的是以前?剩下的邊角?料，有的是?用載斷機(jī)粗?裁的，所以?在我畫完之?后，每個(gè)縫?紉工都要按?凈縫線去縫?紉。后來(lái)?，我們又去?裁斷室將大?批的服裝分?號(hào)。我們都?知道服裝是?分大小號(hào)的?，在工廠里?，服裝還分?色號(hào)，兩個(gè)?相鄰的色號(hào)?色差很小，?若不仔細(xì)觀?察很難看出?，我們做的?就是將所有?用車推過(guò)來(lái)?的衣服按色?號(hào)分門別類?排放好，一?個(gè)人管幾個(gè)?號(hào)，報(bào)號(hào)是?誰(shuí)管的誰(shuí)就?應(yīng)聲，剎時(shí)?衣服滿天飛?，但是卻很?出效率，我?們也是樂此?不疲。在歡?快的節(jié)奏中?，我們結(jié)束?了此次實(shí)習(xí)?。做為在?校生，時(shí)常?會(huì)聽見學(xué)姐?們對(duì)我們說(shuō)?現(xiàn)在學(xué)的東?西到工廠里?沒有多少能?用上的，雖?然學(xué)校與工?廠之間不同?之處校多，?但我們學(xué)的?東西都不會(huì)?白學(xué)的，但?是想靠__?_年的時(shí)間?就學(xué)會(huì)工廠?的全部東西?那是不可能?的，況且時(shí)?代在發(fā)展，?科技在進(jìn)步?。所以，我?們學(xué)的東西?不能只依靠?課本上教我?們的那些東?西，知識(shí)是?學(xué)不完的，?所以人們長(zhǎng)?說(shuō)活到老學(xué)?到老，因此?，到工廠后?遇到我們的?知識(shí)無(wú)法行?通的時(shí)候需?要的是學(xué)習(xí)?，而不是抱?怨。此次?實(shí)習(xí)讓我感?覺到了工廠?與學(xué)校的不?同，明白了?沒有什么借?口說(shuō)我沒時(shí)?間去學(xué)習(xí)，?只有不斷的?在逆境與舒?適中徘徊，?才方知自己?能力太弱，?這種參照讓?我有了學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，無(wú)?論做什么都?離不開學(xué)習(xí)?，從此明白?，只有以學(xué)?習(xí)為基石，?才能漫步人?生路……工廠實(shí)習(xí)心得體會(huì)的范文（二）?一周的生產(chǎn)?實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)?說(shuō)，意義頗?深!使我不?僅熟悉了公?司產(chǎn)品的生?產(chǎn)流程，更?讓我體驗(yàn)到?現(xiàn)代化作業(yè)?的高效、快?捷，尤其是?公司良好的?工作氛圍，?對(duì)我的人生?觀、價(jià)值觀?都產(chǎn)生了一?定影響。在?這短短地緊?張而又繁忙?的一周里，?我學(xué)會(huì)了許?多從未接觸?過(guò)的東西，?受益匪淺!?一、現(xiàn)代?化作業(yè)手段?一臺(tái)臺(tái)包?裝好了的產(chǎn)?品不斷的向?外運(yùn)送，送?去的不單單?是經(jīng)過(guò)了千?萬(wàn)道工序以?后的產(chǎn)品，?更是一種現(xiàn)?代科技力量?的凝練!從?材料的采購(gòu)?、檢驗(yàn)、測(cè)?試，再到產(chǎn)?品的裝配、?加工，到最?后的整機(jī)調(diào)?試、包裝等?，每一個(gè)環(huán)?節(jié)都做的滴?水不漏，不?光有嚴(yán)密、?科學(xué)的工藝?流程，更有?技藝精湛的?技術(shù)人員的?操作，不論?是硬件的設(shè)?施、設(shè)備，?還是軟件的?技術(shù)力量，?都體現(xiàn)了信?息時(shí)代下的?現(xiàn)代化作業(yè)?的方式、方?法，給企業(yè)?帶來(lái)了前所?未有的經(jīng)濟(jì)?效益。二?、對(duì)產(chǎn)品的?深刻認(rèn)識(shí)?雖然穿梭于?繁忙而有序?的生產(chǎn)車間?的時(shí)間不是?很長(zhǎng)，但經(jīng)?過(guò)自己的多?問(wèn)、多動(dòng)手?、親體驗(yàn)，?在短短的一?周里，使自?己對(duì)公司的?產(chǎn)品有了質(zhì)?的認(rèn)識(shí)。不?僅知道了產(chǎn)?品的分類、?系列、規(guī)格?型號(hào)、作用?特點(diǎn)及廣泛?的應(yīng)用領(lǐng)域?，而且掌握?了變頻器、?起動(dòng)器的工?藝流程，還?親自操作了?變頻器的整?個(gè)成產(chǎn)過(guò)程?，加深了對(duì)?產(chǎn)品的進(jìn)一?步的理解和?認(rèn)識(shí)。三?、良好的工?作氛圍走?進(jìn)車間的那?一刻，我被?整個(gè)工作的?場(chǎng)面震撼了?，眼前的一?切并非我想?像的那樣糟?糕，整潔的?工作環(huán)境;?井然有序的?設(shè)施、設(shè)備?;忙碌而又?節(jié)奏的身影?，這一切使?我摒棄了以?前對(duì)車間那?種凌亂不堪?的印象。人?與人配合的?那種默契，?并非每個(gè)公?司都會(huì)具有?的;人們之?間團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，使?工作順利的?進(jìn)展;互幫?互助的良好?作風(fēng)，使人?感到工作的?輕松和愉快?。在這里，?我學(xué)會(huì)了與?人合作，工?作要認(rèn)真細(xì)?心、負(fù)責(zé)任?。四、自?我認(rèn)識(shí)的改?變?cè)谘b配?過(guò)程中，小?到擰緊每一?個(gè)螺絲釘，?大到整臺(tái)機(jī)?器的組裝，?每一個(gè)小細(xì)?節(jié)的不慎都?可能會(huì)造成?最后調(diào)試的?不成功，即?就是產(chǎn)品不?合格。這就?要求我們每?一個(gè)操作人?員在工作中?必須保持清?醒的頭腦，?注意力高度?集中，并且?小心謹(jǐn)慎地?做好每項(xiàng)工?作，方能使?大家的心血?不付諸東流?，不合格的?產(chǎn)品進(jìn)行返?工勝過(guò)再次?生產(chǎn)機(jī)器的?功夫，所以?，必須保證?每個(gè)細(xì)節(jié)盡?量完美無(wú)缺?陷，否則，?會(huì)給公司的?經(jīng)濟(jì)效益造?成一定影響?。因此，我?明白了，凡?事都要心細(xì)?，盡職盡責(zé)?，盡善盡美?。沒有最好?，但求更好?，無(wú)論是在?生活還是工?作中，我們?都要腳踏實(shí)?際，一步一?個(gè)腳印，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，不?要眼高手低?，好高騖遠(yuǎn)?，否則，即?使象上螺絲?釘這么個(gè)小?事，也未必?做的漂亮。?其實(shí)，人的?一生也像一?臺(tái)機(jī)器的生?成一樣，人?生的每一個(gè)?階段都要用?心去經(jīng)營(yíng)，?一招不慎，?步步錯(cuò)，要?想擁有一個(gè)?成功的，有?為的人生，?就要像組裝?一臺(tái)機(jī)器那?樣，認(rèn)真、?踏實(shí)、大膽?、執(zhí)著。工廠實(shí)習(xí)心得體會(huì)的范文（三）?上周我們進(jìn)?行了鉗工實(shí)?訓(xùn)課，總的?來(lái)說(shuō)受益匪?淺。剛開?始我的心情?是充滿了疑?問(wèn)，不解的?是，我們學(xué)?計(jì)算機(jī)的，?怎么會(huì)干鉗?工這樣的活?呢!但現(xiàn)在?想一想，學(xué)?了不少的課?外知識(shí)，有?些東西能讓?我終身受益?。這是多么?可貴的呀!?從安全教?育，動(dòng)作要?領(lǐng)和工具的?使用到拿起?銼刀的實(shí)際?操作，這無(wú)?疑是一個(gè)理?論與實(shí)際的?過(guò)渡。有些?東西是要自?己去摸索的?，有些東西?是要從理論?中去發(fā)現(xiàn)用?于實(shí)際。從?開始的打磨?平面，就讓?我學(xué)到了要?想做好一件?事并不是那?么的簡(jiǎn)單，?要用實(shí)際去?證實(shí)它。眼?見的不一定?真實(shí)(平面?看上去很平?，但經(jīng)過(guò)測(cè)?光就能發(fā)現(xiàn)?它的不足)?;這讓我想?到了學(xué)校為?什么要我們?來(lái)這里實(shí)習(xí)?，是要我們?懂得學(xué)習(xí)的?可貴，學(xué)習(xí)?和打磨平面?一樣要有一?絲不茍的精?神才能做到?最好，同時(shí)?還要讓我們?認(rèn)識(shí)到動(dòng)手?的重要性。?只是一味的?學(xué)習(xí)理論，?那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，沒?有實(shí)際的體?驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不?了自己的動(dòng)?手能力，這?都需要理論?與實(shí)際相結(jié)?合。更需要?頭腦和雙手?的配合。?從平面打磨?到劃線、打?點(diǎn);從修整?形狀到鉆孔?;從鉸孔到?攻螺紋，每?一步讓我學(xué)?到的東西是?別人拿不走?的。從這?里我知道了?，什么是鉗?工，知道了?鉗工的方要?內(nèi)容是為劃?線、鏨削、?銼削、研磨?、鉆孔、擴(kuò)?孔、鉸孔、?攻螺紋等等?。了解了銼?刀的構(gòu)造;?分類、選用?、銼削姿勢(shì)?、銼削方法?和質(zhì)量的檢?測(cè)。鉗工?實(shí)習(xí)鍛煉了?我們，提高?了我們的整?體綜合素質(zhì)?，使我們不?但對(duì)鉗工實(shí)?習(xí)的重要意?義有了深刻?的認(rèn)識(shí)，而?且提高了我?們的實(shí)踐動(dòng)?手能力，使?我們更好的?將理論與實(shí)?際相結(jié)合。?鞏固了我們?所學(xué)的知識(shí)?，同時(shí)讓我?們學(xué)到了老?師的敬