教育專著心得體會(huì)（四）（2篇）

教育專著心得體會(huì)（四）湖口鎮(zhèn)?中心小學(xué)?謝祥明我?國著名教育?家葉圣陶先?生十分重視?少年兒童良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)。他認(rèn)為?教育就是養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。為?此，葉圣陶?專門寫過《?"習(xí)慣成自?然"》和《?兩種習(xí)慣養(yǎng)?成不得》等?文章。這些?文章雖然寫?于___世?紀(jì)___年?代，但至今?讀來倍感親?切，文中所?闡述的主要?思想對(duì)當(dāng)今?少年兒童良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)，仍不乏?啟示意義。?養(yǎng)成習(xí)慣?貴在躬行實(shí)?踐作為一位?長期從事教?育工作的實(shí)?踐家，葉圣?陶先生非常?強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣?養(yǎng)成中的身?體力行。他?認(rèn)為，要養(yǎng)?成某種好習(xí)?慣，要隨時(shí)?隨地加以注?意，躬行實(shí)?踐，才能收?到相當(dāng)?shù)男?果。他以常?見的事例來?說明這個(gè)道?理。他在《?"習(xí)慣成自?然"》一文?中寫道，"?要有觀察的?能力，必須?真?zhèn)€用心去?觀察；要有?勞動(dòng)的能力?，必須真?zhèn)€?動(dòng)手去勞動(dòng)?；要有讀書?的能力，必?須真?zhèn)€把書?本打開，認(rèn)?認(rèn)真真去讀?；要有做好?公民的能力?，必須真?zhèn)€?把公民應(yīng)做?的一切認(rèn)認(rèn)?真真去做"?，這樣，我?們"所知"?的才能逐漸?化為我們的?習(xí)慣，成為?相應(yīng)的能力?和素質(zhì)。?"習(xí)慣成自?然"就是能?力什么是"?成自然"呢?。葉圣陶先?生認(rèn)為成自?然就是"不?必故意費(fèi)什?么心，仿佛?本來就是那?樣的意思"?。他舉例說?，"走路和?說話是我們?最需要的兩?種基本能力?。這兩種能?力的形成是?因?yàn)槲覀儚?小就習(xí)慣了?，'成自然?'了；無論?哪一種能力?，要達(dá)到習(xí)?慣成自然的?地步，才算?我們有了那?種能力。如?果不達(dá)到習(xí)?慣成自然的?程度，只是?免勉強(qiáng)強(qiáng)地?做一做，就?說明我們還?不具有那種?能力"。他?進(jìn)而指出，?"通常說某?人能力不強(qiáng)?，就是說某?人沒有養(yǎng)成?多少習(xí)慣的?意思。比如?說張三記憶?力不強(qiáng)，就?是張三沒有?把看見的、?聽見的一些?事物好好記?住的習(xí)慣。?說李四表達(dá)?能力不好，?就是說李四?沒有把自己?的思想和感?情說出來的?習(xí)慣。因此?，習(xí)慣養(yǎng)成?得越多，那?個(gè)人的能力?就越強(qiáng)。做?人做事，需?要種種能力?，所以最要?緊的是養(yǎng)成?種種的習(xí)慣?"。教育?的目的就是?培養(yǎng)習(xí)慣，?增強(qiáng)能力葉?圣陶認(rèn)為，?"我們?cè)趯W(xué)?校里受教育?，目的在養(yǎng)?成習(xí)慣，增?強(qiáng)能力。我?們離開了學(xué)?校，仍然要?從多方面受?教育，并且?要自我教育?，其目的還?是在養(yǎng)成習(xí)?慣，增強(qiáng)能?力。習(xí)慣越?自然越好，?能力越增強(qiáng)?越好"，孔?子一生"學(xué)?而不厭"就?說明了這個(gè)?道理。讀?了葉圣陶先?生的著作之?后，自己反?思在實(shí)際的?教育教學(xué)工?作中，老師?首先要根據(jù)?孩子的年齡?特點(diǎn)，適時(shí)?為孩子立規(guī)?矩。比如一?年級(jí)的孩子?新入學(xué)，我?就注意培養(yǎng)?他們做好課?前準(zhǔn)備和用?品擺放整齊?。注意書寫?姿勢(shì)等要求?。其次老師?要依據(jù)孩子?的年齡采用?相應(yīng)的方法?培養(yǎng)良好習(xí)?慣。培養(yǎng)孩?子良好習(xí)慣?不能想起來?就要求一下?，想不起來?就聽之任之?。老師要有?堅(jiān)強(qiáng)的教育?意志，立下?規(guī)矩之后就?應(yīng)要求孩子?堅(jiān)守。經(jīng)過?日復(fù)一日的?訓(xùn)練，孩子?定能養(yǎng)成好?習(xí)慣。再?者培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣特?別需要施教?者要求一致?。這一點(diǎn)就?要求老師做?好家長的溝?通工作，使?得家庭教育?和學(xué)校教育?更好的結(jié)合?。最后，?要強(qiáng)調(diào)的是?老師的榜樣?作用。要求?孩子有良好?習(xí)慣，老師?要以身示范?，因?yàn)閷W(xué)生?是愛模仿的?。要求孩子?講文明禮貌?，老師就不?能說臟話。?要求孩子文?具擺放整齊?，老師就要?做到有條有?理，東西不?能亂扔亂放?。一個(gè)學(xué)?生如果生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?好，就有益?于身體健康?成長；文明?禮貌習(xí)慣好?，品德就優(yōu)?良；學(xué)習(xí)習(xí)?慣好，定能?取得好的學(xué)?業(yè)成績。總?之，習(xí)慣對(duì)?人的生活、?學(xué)習(xí)以至事?業(yè)上的成功?都至關(guān)重要?。杰出的思?想家培根也?曾說："習(xí)?慣是人生的?主宰，人們?應(yīng)當(dāng)努力求?得好習(xí)慣。?"我國教育?家陳鶴琴先?生則說："?習(xí)慣養(yǎng)得好?，終生受其?益，習(xí)慣養(yǎng)?不好，終生?受其累。"?為了孩子的?健康成長和?終身的幸福?，作為老師?高度重視孩?子的習(xí)慣培?養(yǎng)義不容辭?。學(xué)者教?者智者—?—讀教育專?著有感湖口?鎮(zhèn)中心小學(xué)?謝祥明?“哲學(xué)不能?烘面包，但?是能使面包?增加甜味。?人生就是買?面包、烘面?包、吃面包?的過程；若?要面包好吃?，需要調(diào)味?的蜂蜜，而?那蜂蜜就是?哲學(xué)”。?這段話是臺(tái)?灣大學(xué)哲學(xué)?系教授傅佩?榮先生對(duì)于?哲學(xué)與人生?關(guān)系的精辟?闡述我對(duì)?這句話作了?以下修改。?教育過程也?就是買面包?、烘面包、?吃面包的過?程，若想而?包有味道，?需要調(diào)味的?蜂蜜，而那?蜂蜜就是讀?書，讀教育?類的書籍。?在我看來?，讀書是一?種幸福，一?種樂趣，更?是一種享受?，專心閱讀?教育專著《?給教師的一?百條建議》?之后，邊看?邊與平時(shí)教?育相比較，?有了感觸，?有了共鳴。?這些書在教?我們?nèi)绾萎?dāng)?一個(gè)好老師?的同時(shí)，也?___了我?們?nèi)绾巫鋈?。一、做?一個(gè)不斷進(jìn)?取的學(xué)者海?納百川，才?有了大海的?浩瀚無邊。?一個(gè)真正優(yōu)?秀教師，就?應(yīng)該是一個(gè)?不斷進(jìn)取的?學(xué)者，向前?輩學(xué)習(xí)，向?優(yōu)秀者學(xué)習(xí)?，甚至向我?們的學(xué)生學(xué)?習(xí)?！敖?育在歷史上?第一次在為?不可知的未?來服務(wù)，教?師和學(xué)生間?的代溝從來?沒有像今天?那么大，教?師第一次不?得不拋去因?經(jīng)驗(yàn)豐富而?擺出的架子?，虛心向孩?子學(xué)。這是?我們怕見到?而不得不見?到的一幅圖?景。教師此?時(shí)有‘一桶?水’也是不?夠用的”（?《給教師的?一百條新建?議》），面?對(duì)我們的學(xué)?生，面對(duì)他?們突然冒出?的新花樣、?新想法，我?們常常會(huì)發(fā)?出感嘆：現(xiàn)?在的學(xué)生啊?，我們常常?有無所適從?的感覺。這?時(shí)，你的腦?海里應(yīng)敲響?警鐘：你已?經(jīng)落后于你?的學(xué)生了。?在教育新?形勢(shì)下，做?一個(gè)與時(shí)俱?進(jìn)的教者，?學(xué)習(xí)是唯一?的途徑：學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)，?再學(xué)習(xí)；以?平常的心態(tài)?對(duì)待學(xué)習(xí)，?不急功近利?，不心浮氣?躁；從錯(cuò)誤?＿中學(xué)習(xí)，?在合作中學(xué)?習(xí)，在探究?中學(xué)習(xí)二?、做一個(gè)有?思想的教者?人沒有了?思想，根本?就屬于酒囊?飯袋、行尸?走肉教師沒?有了思想，?就不能稱其?為教育者。?教育需要思?想。教育不?光需要有思?想的教育學(xué)?者，有思想?的行政管理?者，更需要?有成千上萬?有思想教師?做一個(gè)有思?想的教育者?，具有兩方?面的意義：?一是用思想?去重塑我們?的教育行為?，“觀念改?變，行動(dòng)改?變；行動(dòng)改?變，命運(yùn)改?變”。二是?用思想陶冶?學(xué)子的心靈?。只有思想?才能滋養(yǎng)豐?富的心靈和?厚重的人格?在教育世界?中，倘若有?豐富的思想?熠熠生輝，?倘若有豐富?的思想相互?碰撞，淌若?有高尚、豐?富、獨(dú)到、?深刻的思想?來鼓舞人心?，我仁的工?作，我們的?人生，才更?有趣味，更?有___力?，我們才真?正無愧于上?蒼給予我們?的—不可重?復(fù)，不可替?代，無比井?貴的生命。?三、做一?個(gè)寬容的智?者在《給?教師的一百?條建議》中?有一條就是?寬容在《中?國教師缺什?么》一書中?有這樣一句?話我很欣賞?：土地寬容?了種子，才?擁有了收獲?；大海寬容?了--__?_河，才擁?有了浩瀚；?天空寬容了?云霞，才擁?有了神采；?人生寬容了?遺憾，才擁?有了未來。?寬容意味著?承認(rèn)兒童的?差異，承認(rèn)?兒童的未完?成狀態(tài)。教?育應(yīng)從寬容?開始。寬容?地對(duì)待自己?的學(xué)生，你?會(huì)得到退一?步海闊天空?的喜悅；教?師寬容地對(duì)?待自己的學(xué)?生，意味著?他的教育思?想更加深刻?，教育手段?更加成熟；?教師寬容地?對(duì)待自己的?學(xué)生時(shí)，就?是科學(xué)地看?待教育過程?。正如陶行?知先生說的?：“你的教?鞭下有瓦特?，你的冷眼?里有牛頓，?你的譏笑里?有愛迪生。?”對(duì)待工作?如此，對(duì)待?人生也是如?此人生在世?，難免有許?多不如意，?同事相處、?朋友相交，?難免有一些?誤會(huì)，但如?果能用寬容?的心對(duì)待一?切，那么，?你就是生活?的智者。?有人說，人?生有三大境?界，一是物?質(zhì)人生，二?是藝術(shù)人生?，三是__?_人生。_?__人生我?們這些凡夫?俗子可能一?輩子也達(dá)不?到，但追求?一種快樂的?讓心靈釋放?的藝術(shù)人生?還是可以做?到的，那就?是多讀書。?作為教師，?尤其要多讀?教育類書籍?。愿讀書?能讓我們的?人生充滿智?慧。教育專著心得體會(huì)（四）（二）湖口?鎮(zhèn)中心小學(xué)?謝祥明?《每個(gè)孩子?都能成功》?這是一本西?方教育名著?，這本書的?作者是美國?著名的學(xué)習(xí)?問題專家托?馬斯·阿姆?斯特朗先生?，他進(jìn)行了?___年深?入的調(diào)查研?究寫成的經(jīng)?典教育專著?，他的研究?成果表明，?實(shí)際上根本?沒有天生的?所謂學(xué)習(xí)上?不行的孩子?。絕大部分?也是世人帶?著有色眼鏡?看待的結(jié)果?。本書中?談到一個(gè)叫?比利的孩子?，總是喜歡?發(fā)明令人匪?夷所思的玩?意兒，例如?讓水沿著水?槽流下，帶?著乒乓球滾?入洞槽，輪?番撞擊數(shù)只?鈴鐺鳴叫，?使一頭玩具?小豬旋轉(zhuǎn)起?來，最后進(jìn)?入玩具鱷魚?嘴里。這樣?，一個(gè)鱷魚?似的小切削?器便被啟動(dòng)?了，你可以?在里面削鉛?筆。他發(fā)明?的一些其他?機(jī)械，也是?既富創(chuàng)造性?又有實(shí)用性?。然而，比?利還是被勒?令退學(xué)了，?他似乎不會(huì)?按學(xué)校的規(guī)?定的方式辦?事，他甚至?不會(huì)計(jì)算房?間的面積。?還有一個(gè)?活潑好學(xué)的?六歲小姑娘?，當(dāng)她第一?天入校時(shí)是?何等地激動(dòng)?。她已習(xí)慣?于把時(shí)間花?在小池邊與?___畫畫?、戲水、堆?磚和唱歌，?在入校第一?天這么一個(gè)?有紀(jì)念意義?的日子里，?她充滿了期?待，她期待?能在四周走?動(dòng)走動(dòng)，她?期待能了解?一些事物，?她期待學(xué)校?能隨處歌唱?、玩耍，她?還期待著能?與其他伙伴?在一起自由?自在地交流?。然而，實(shí)?際情況并非?如此。她發(fā)?現(xiàn)自己生活?在一個(gè)不得?不長時(shí)間坐?在座位上的?世界里，在?那兒，她必?須去解析老?師復(fù)雜的說?辭，眼睛必?須一眨不眨?地盯著味道?怪異的書本?上那些細(xì)小?而又彎彎曲?曲的數(shù)字與?字母。當(dāng)她?在老師面前?表露出自己?的失望與迷?惑時(shí)，老師?就建議她去?專家那兒做?個(gè)檢查。于?是，她就接?受了挑、串?、刺等一系?列深入檢查?后，又被人?認(rèn)為是徹頭?徹尾的“癡?呆生”。?實(shí)際上像《?每個(gè)孩子都?能成功》一?書中的描述?的這些外國?孩子，在我?們中國的現(xiàn)?實(shí)生活中又?何嘗少呢。?在報(bào)告文學(xué)?《每個(gè)父母?都能成功-?---李圣?珍老師的教?育勝經(jīng)》一?書中介紹的?___的一?位叫李圣珍?的老師，好?幾年來，她?已經(jīng)將來自?全國的__?_多個(gè)家長?和老師認(rèn)為?在學(xué)業(yè)上無?可救藥的差?生轉(zhuǎn)變成了?人見人愛的?好孩子，來?李老師家之?前，有的孩?子在學(xué)?？?試幾乎門門?都不及格，?有的孩子上?到小學(xué)四年?級(jí)，數(shù)數(shù)還?超不過20?，有的孩子?一見到書本?就想撕???在李老師的?教育下，這?些孩子在學(xué)?業(yè)上全部脫?胎換骨，全?都有了長足?的進(jìn)步，有?的一躍成為?班上的前五?名，有的當(dāng)?上了三好學(xué)?生，還有的?已經(jīng)