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家長(zhǎng)教子心得范文父?母是孩子永?遠(yuǎn)的老師,?必須不斷學(xué)?習(xí)。而在育?兒教子的過(guò)?程中,孩子?的成長(zhǎng)也會(huì)?不斷帶給你?新的體會(huì)。?父母影響著?子女,子女?也同樣影響?著父母,這?不是一個(gè)簡(jiǎn)?單的互動(dòng)過(guò)?程,在__?_年的育兒?過(guò)程中,我?有幾點(diǎn)粗略?的體會(huì)。?一、首先?教孩子學(xué)會(huì)?愛(ài)、學(xué)會(huì)做?人。日本?一位著名的?思想家就說(shuō)?:“教育就?是授人獨(dú)立?,自尊之道?,并開(kāi)拓、?躬行實(shí)踐之?法?!闭f(shuō)明?做事得先做?人,人格的?魅力要?jiǎng)龠^(guò)?任何地位和?金錢(qián),所以?首先注重的?是對(duì)孩子人?格的培養(yǎng),?做人要大氣?,不要太計(jì)?較利益,對(duì)?人要有愛(ài)心?,善于寬待?別人,做個(gè)?情商豐富的?人;取得成?績(jī)不要驕傲?,碰到困難?不要?dú)怵H,?樹(shù)立與人為?善,以誠(chéng)取?勝,樂(lè)觀向?上的人格。?二、從?小事做起,?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣。有?人說(shuō):“優(yōu)?秀是一種習(xí)?慣?!币?yàn)?如果學(xué)習(xí)習(xí)?慣好了,學(xué)?起來(lái)就比較?輕松,并且?學(xué)習(xí)效果好?,所以我要?求孩子做完?作業(yè)再玩,?做作業(yè)的時(shí)?候認(rèn)真做,?玩的時(shí)候也?要痛快地玩?;有個(gè)好的?生活習(xí)慣將?會(huì)終生受益?,自己感覺(jué)?好,別人也?喜歡。因而?我從小鍛煉?孩子學(xué)做一?些力所能及?的事情,同?時(shí)注意培養(yǎng)?其待人接物?、衛(wèi)生等習(xí)?慣。三、?提供鍛煉?的機(jī)會(huì),增?強(qiáng)自信心。?不要總以?為孩子小,?太多事情做?不好,或不?放心他做。?當(dāng)遇到困難?時(shí),可以提?示孩子動(dòng)動(dòng)?腦筋,也可?以鼓勵(lì)他實(shí)?踐,通過(guò)鍛?煉使孩子獲?得自信,增?強(qiáng)戰(zhàn)勝困難?的意志力。?有時(shí)候要設(shè)?置一些小小?障礙,放手?讓孩子去解?決,培養(yǎng)孩?子獨(dú)立做事?,獨(dú)立處理?問(wèn)題的能力?,能力的培?養(yǎng)對(duì)孩子將?來(lái)有很大的?幫助。永遠(yuǎn)?記得兒子第?一次過(guò)馬路?的事情,那?是上學(xué)期的?事情,雖然?我兒子已經(jīng)?___歲多?了。永遠(yuǎn)忘?不了他過(guò)馬?路時(shí)那種戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢、小?心翼翼的神?態(tài),也忘不?了從6樓的?陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽?車(chē)駛到他旁?邊時(shí)心快蹦?出來(lái)的心情?,更忘不了?兒子回到家?那一刻自豪?地說(shuō):“媽?媽?zhuān)一貋?lái)?了,我自己?會(huì)過(guò)馬路了?!”眼睛寫(xiě)?滿了自信,?當(dāng)然也忘不?了我當(dāng)時(shí)激?動(dòng)地緊緊抱?著他說(shuō):“?兒子,你真?棒!你真的?長(zhǎng)大了,謝?謝你?!币?為那一次,?是兒子教會(huì)?我學(xué)會(huì)放手?,才能飛得?更高。四?、言傳身?教,把握時(shí)?機(jī)孩子成?長(zhǎng)的過(guò)程,?其實(shí)很多的?言行是仿效?父母的,因?此做父母的?在孩子面前?要注意自己?的言行。要?經(jīng)常給予孩?子鼓勵(lì)和幫?助,有進(jìn)步?應(yīng)肯定,遇?到挫折要疏?導(dǎo),幫他分?析道理,找?出問(wèn)題所在?,以鍛煉孩?子心理承受?能力和心理?平衡能力,?在困難面前?不低頭的堅(jiān)?強(qiáng)意志和性?格。教育孩?子的時(shí)候也?要看時(shí)間和?場(chǎng)合,把握?好時(shí)機(jī),別?傷了孩子的?自尊心。今?年,我兒子?上三年級(jí)了?,和其他人?一樣,英語(yǔ)?科成了最頭?痛的學(xué)科。?第一次上?課回來(lái),老?師要求背誦?課文,由于?沒(méi)讀好單詞?,又跟不上?錄音機(jī)讀的?速度,有點(diǎn)?找不著北,?急得只想哭?,時(shí)間很晚?了,該睡覺(jué)?了,有點(diǎn)想?放棄了。我?及時(shí)鼓勵(lì)孩?子說(shuō):“兒?子,不用怕?,有媽媽在?,我和你一?起讀?!庇?是我跟他一?起讀單詞,?教他讀課文?,跟他講課?文的內(nèi)容,?還與英語(yǔ)老?師經(jīng)常溝通?。一段時(shí)間?下來(lái),兒子?終于入了門(mén)?,不怕英語(yǔ)?了。這次成?功不但使孩?子不再對(duì)學(xué)?英語(yǔ)怵頭,?而且培養(yǎng)了?孩子克服困?難,戰(zhàn)勝困?難的信心和?勇氣。五?、放飛心?情,留點(diǎn)玩?的空間孩?子是童真的?,玩是孩子?的天性,玩?也是鍛煉,?玩也能玩出?智慧,玩還?可以培養(yǎng)孩?子的社交能?力和素質(zhì),?留給孩子一?定玩的時(shí)間?。我會(huì)在節(jié)?假日帶孩子?到郊外旅游?,或遠(yuǎn)途,?或附近的公?園,或爬山?,或做運(yùn)動(dòng)?,讓他放飛?心情,增加?知識(shí)面,減?輕壓力,創(chuàng)?新思維。愉?快的心情,?將帶給孩子?生活上,學(xué)?習(xí)上更多的?收益。成?長(zhǎng)是一種殷?切的期望,?成長(zhǎng)是一種?美好的心情?。家長(zhǎng)教子心得范文(二)曾聽(tīng)說(shuō)這?樣一個(gè)案例?,美國(guó)有一?位名校的大?學(xué)畢業(yè)生。?從小,他的?父母就要求?他的成績(jī)一?定要比別人?優(yōu)秀。在他?們的催督之?下,他確實(shí)?總是保持名?列前茅,如?父母期待地?一路讀到了?名校。而就?在畢業(yè)典禮?那天,卻跳?樓自殺了。?他在留給父?母的遺書(shū)中?說(shuō):“我已?經(jīng)如您們所?愿,拿到了?您們期望的?學(xué)位了。這?樣您們滿意?了嗎?您們?滿意了,我?要走了。”?試想,面?對(duì)這樣的情?況,看到這?樣的遺書(shū),?他父母的心?會(huì)有多痛!?如果能有來(lái)?生,他們肯?定會(huì)調(diào)整對(duì)?他的態(tài)度。?這個(gè)例子說(shuō)?明,父母過(guò)?于在意孩子?學(xué)校的排名?了。終因他?們的“名次?情結(jié)”,最?終釀成了孩?子的悲劇。?名次,本來(lái)?是一個(gè)多么?讓人向往的?東西,它絕?對(duì)不是個(gè)壞?東西!或許?,有許多父?母總在為孩?子的“名次?”祈禱。我?相信,還有?父母用《雅?比斯的祈禱?》這本書(shū)里?的禱詞來(lái)為?子女的功課?祈禱。書(shū)里?面有句非常?激勵(lì)人的話?:“甚愿你?賜福與我,?擴(kuò)張我的境?界?!逼?禱不一定能?讓一個(gè)商人?賺更多錢(qián)。?但,祈禱一?定可以讓一?個(gè)商人的品?格變得更好?,一定能讓?一個(gè)商人看?到比金錢(qián)更?寶貴的東西?。祈禱,對(duì)?孩子的作用?也如此。如?果把這句話?用在孩子的?功課上,可?理解為祈禱?不一定能讓?一個(gè)孩子的?功課名列前?茅,但祈禱?絕對(duì)會(huì)讓一?個(gè)孩子拓寬?心靈的視野?,讓他看到?比名次更重?要的東西。?其實(shí),這正?是《雅比斯?的祈禱》中?“擴(kuò)張我的?境界”的真?諦。幾年?前,曾有一?篇名為“第?十名狀元”?的文章,在?分析了社會(huì)?上許多成功?人物的成長(zhǎng)?過(guò)程后指出?,他們當(dāng)中?少有學(xué)習(xí)排?名第一的學(xué)?生,反而多?是一些中上?、中等的平?凡學(xué)生。這?些孩子,成?績(jī)雖不是最?好,但不汲?汲于名次,?所以心胸比?較開(kāi)擴(kuò),看?事情不愛(ài)鉆?牛角尖;這?樣的孩子,?成績(jī)雖非頂?尖,卻更愿?多花時(shí)間學(xué)?習(xí)課外的技?能、知識(shí),?思想反而更?加靈活;這?樣的孩子,?畢業(yè)后反而?比許多當(dāng)年?在班上成績(jī)?第一的孩子?更有成就!?聰明的父?母,應(yīng)擴(kuò)張?孩子心靈的?視野,讓他?們看到那些?比名次更重?要的東西。?這,才是正?確的態(tài)度。?家長(zhǎng)教子心得范文(三)?家長(zhǎng)首先要?了解初三年?的幾個(gè)重要?階段與安排?。大部分?學(xué)校會(huì)在初?三上安排_(tái)?__次月考?、___月?中旬期中考?、明年__?_月份期末?考;初三下?除月考外,?___月份?左右有中考?英語(yǔ)口試、?體育考試、?理化實(shí)驗(yàn)考?試,___?月底左右有?歷史結(jié)業(yè)會(huì)?考,各校在?___月份?會(huì)安排一次?中考模擬考?,有的學(xué)校?在___月?份還安排第?二次模擬考?,然后就是?中考。其?次,分析孩?子的現(xiàn)狀,?明確幫助孩?子的目標(biāo)與?策略???根據(jù)對(duì)孩子?的觀察了解?以及從老師?那兒得到的?信息,再加?上進(jìn)入初中?以來(lái)孩子幾?次大考的成?績(jī)等,分析?孩子的學(xué)習(xí)?態(tài)度與習(xí)慣?、學(xué)習(xí)能力?以及現(xiàn)有的?學(xué)習(xí)水平,?列出優(yōu)勢(shì)與?弱點(diǎn),做到?心中有數(shù)。?第三,與?孩子取得共?識(shí)。注意?要讓孩子自?己分析或引?導(dǎo)他分析,?不必因分析?不夠全面或?不夠準(zhǔn)確而?與他爭(zhēng)執(zhí),?關(guān)鍵是要讓?孩子有改進(jìn)?的愿望。在?此基礎(chǔ)上,?再探討可以?改進(jìn)的空間?,并確定_?__個(gè)最容?易改變的弱?點(diǎn)為突破口?。第四,?落實(shí)計(jì)劃。?要對(duì)孩子?有信心并幫?助孩子樹(shù)立?信心。對(duì)學(xué)?習(xí)成績(jī)暫時(shí)?落后的孩子?來(lái)說(shuō),只要?不放棄就有?希望。要相?信孩子,并?讓孩子信任?你。另外?,家長(zhǎng)要善?于"察言觀?色"。當(dāng)?孩子情緒有?變化時(shí),要?幫助他們,?特別在考試?后,無(wú)論考?得如何,都?應(yīng)該找孩子?聊聊。應(yīng)該

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