8臺階教學設計-教學設計教案

八年級上冊集體備課《臺階》定稿八年級語文楊柳8、《臺階》教學設計課型：新課課時安排：1課時教學目標：1、理情節(jié)，知形象。

2、解讀小說的主題。3、感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生。教學重點：理情節(jié)，知形象。教學難點：解讀小說的主題。教學方法：1、勾畫圈點法；2、誦讀法；3、討論法。教具準備：多媒體課件音頻文件教學過程：一、歌曲情境導入課前播放歌曲《父親》。父親的一生可能是清貧的，清貧得讓人不愿意在別人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以至于我們無法從人群中分辨出來；他也可能是卑微的，他一生的追求在我們看來是那樣的不值一提。然而就是這樣一位父親卻帶給我們很多深沉的感動。下面就讓我們一起走進李森祥的小說《臺階》，一起走近這位父親。二、明確學習任務

理情節(jié)，塑形象，明主題。三、檢查課前預習1、解決生字生詞。（重點字詞指導）2、簡單介紹作者3、本文體裁（回憶有關小說的文學知識）四、理情節(jié)，知形象。

（一）梳理故事情節(jié)1、請同學們把課文迅速瀏覽一遍，思考這個問題：小說敘述了一件什么事？你能用簡潔的語句概括出來嗎？（學生敘述，可適當補充）總體圍繞故事的開端、發(fā)展、高潮和結局來敘述或點評。2、父親為什么要建造一座有高臺階的房屋？學生討論回答，引出：臺階高,屋主人的地位就相應高。延展：為什么父親造的臺階是九級，而不是其他數(shù)字呢？明確：從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊角度看：“陰陽八卦”的傳統(tǒng)文化認為：一、三、五、七、九是陰中的級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利，而且也是地位級別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999座，標志著皇權的至高無上。所以，我們可以知道：父親把我家的臺階從三級升到九級的目的就是要自立于受人尊重的行列。3、那么父親為建造有高臺階的新屋做了哪些準備？請同學們再次閱讀課文，找出相關答案。（學生找到文中的自然段，然后指導學生圈點勾畫并提煉出關鍵詞）第10、11自然段：撿磚、撿瓦、塞角票、種田、砍柴、撿卵石、編草鞋。第19自然段踏黃泥。綜合所述，為建造高臺階的房屋，父親做了漫長而艱辛的準備。（二）合作探究，把握父親形象1、由此可以看出父親是一個怎樣的人？請同學們用這樣的句式來表達：父親是的人,表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿?？梢愿鶕?jù)文章中的細節(jié)描寫來分析父親的形象。（學生合作交流，在學生回答時進行適時的朗讀指導并及時板書）老師小結父親形象：父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。2、文章學到這里，老師產生了疑惑，請大家看第29自然段，以前可以在青石臺階上坐上幾個小時的父親，在新屋里卻很少跨出臺階。即便偶爾出去一趟，回來時也會顯得若有所失。既然新屋已經(jīng)建成，實現(xiàn)夢想的父親為什么會有失措悵然的模樣呢？（引發(fā)學生思考，提示父親的年老體衰、第9自然段的老實厚道低眉順眼）明確：一輩子的低眉順眼和貧窮，使父親形成了深深的自卑心理。而這種長期存在自卑心理很難一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不自在。父親坐在耗盡他一輩子努力的新臺階上，很不情愿的承認他衰老了，也累垮了。五、解讀小說主題文中的父親是生活在上個世紀80年代的中國農村，在他身上體現(xiàn)著中華民族最傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質，又充滿著對改變自己地位和命運的希冀。他就是中國億萬農民的縮影。正如李森祥所說：“鄉(xiāng)土永遠是我創(chuàng)作的源泉，也是我情感的源泉。任何時候，任何地方，我都不會忘記我來自農村，我有責任把中國人民最本真的情感表達出來。”1、那么，作者僅僅是為了塑造父親這一形象嗎？他究竟想要給我們傳達些什么愿望呢？學生回答并明確：作者對父親的優(yōu)秀品質表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑表示同情；對改變農村的面貌寄予希望。2、我想這就是本文不以“父親”為題，而以“臺階”為題想要給我們揭示的作品內涵吧！（幻燈片展示：臺階的深刻內涵）我想聽聽同學們的意見。明確：臺階不僅僅是小說的線索，更是作者發(fā)自于內心的呼喊：希望所有像父親一樣的農民，由貧窮走向富足，由被漠視和輕視走向被尊重，由自卑走向自尊。3、總結：三十多年已經(jīng)過去了，李森祥的心聲在今天的中國大地上已然變成了美好的現(xiàn)實。（展示幻燈片）中國的老百姓越來越多、越來越快地跨越這一級級的臺階，走向了真正的富足、富強。就讓我們借這堂課向他們獻出我們最誠摯的祝福吧！六、作業(yè)設計1、完成本課練習冊；（必做題）2、課外積累關于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀。（必做題）3、試著運用細節(jié)描寫的方法來塑造一個人物形象。