高三地理復(fù)習(xí)迎考工作總結(jié)

WORD（可編輯版本）———高三地理復(fù)習(xí)迎考工作總結(jié)

高三地理復(fù)習(xí)迎考工作總結(jié)_年終工作總結(jié)高三教學(xué)工作早已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的備課組工作，結(jié)合高__卷的特點，現(xiàn)將高三地理備課組工作和教學(xué)反思總結(jié)如下：

(一)、抓住課堂。立足課堂，升高課堂教學(xué)的有效率，向來是我們地理教研組在學(xué)科建設(shè)中的宗旨和目標(biāo)。我們高三地理備課組也不例外，在這一年里重點做好以下幾方面的工作。勤勉探究__說明、探究教材，編學(xué)講學(xué)案，升高教學(xué)的針對性，使勁達到用最少時光達成最好教學(xué)效果依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，勤勉探究教法，升高教學(xué)技能，使勁達到以最佳辦法達成最佳教學(xué)目的；如陸XX在__市的一節(jié)人文地理綜合題答題思路歸納公開課，就是把同學(xué)典型的錯題和錯誤的__編寫成講學(xué)案，受到專家的好評。勤勉探究命題，升高命題水平。勤勉探究新課改地區(qū)的高考卷、__各地的__卷，探究他們命題的特點和方向，并精選習(xí)題，以高質(zhì)量的試題來訓(xùn)練同學(xué)的思維和才干，使勁讓同學(xué)把時光花在刀刃上，升高單位時光效率。

(二)、抓對方向。勤勉分析、探究、理解新課改地區(qū)地理學(xué)科高考命題的特點和趨勢。刻苦鉆研教材，勤勉研讀__年__省平凡大學(xué)招生__地理學(xué)科__說明和分析各地2__年新課改地區(qū)的地理試卷特點如__、__等地區(qū)的地理試卷。發(fā)現(xiàn)兩個地區(qū)地理試卷對區(qū)域地理(中級教育學(xué)校地理)都有一定的要求，而我們__省__年平凡大學(xué)招生__地理學(xué)科__說明卻對區(qū)域地理沒有要求。雖然__說明中去掉了區(qū)域地理，但我們認(rèn)為區(qū)域地理在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位是不行忽視的，系統(tǒng)地理(高中地理)一定是建立在區(qū)域地理的基礎(chǔ)上，因此我們在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在本學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)時近一步強化了區(qū)域地理，而今年__高考地理試卷中竟浮現(xiàn)了區(qū)域地理的一道大題，這樣就防止了同學(xué)在今年高考看到區(qū)域地理時浮現(xiàn)手忙腳亂的狀況。第二在探究__卷時發(fā)現(xiàn)__浮現(xiàn)了大量的圖和表，圖和表的素材是課本以外的內(nèi)容但貼近實際。圖表的閱讀與運用，反映了地理學(xué)科的特色，這種試卷的特點可能是個趨向，因此在二輪復(fù)習(xí)時，有針對性地精選挑好習(xí)題，以做題、析題、聯(lián)系地理主干知識的方式，培育同學(xué)的圖表的閱讀與運用的才干。

(三)、抓好同學(xué)。

(一)學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)勤勉探究__年__省平凡大學(xué)招生方案的特點。地理學(xué)科按前50%以上的劃分B等級，一本、二本的招收必須達B級以上，因此，為了升高本科升學(xué)率，首先要保證2B達線率，同時不能占用同學(xué)太多學(xué)習(xí)時光，以保證同學(xué)其他學(xué)科學(xué)習(xí)時光。為此，我們首先探究每個同學(xué)能夠達B的情況，尤其是做好B的等級分?jǐn)?shù)上下5分學(xué)生的探究，每個同學(xué)地理知識的掌握情況和學(xué)習(xí)薄弱點，并與同學(xué)一起商議制定查漏補缺和達成目標(biāo)的方案。并對每次__試卷進行勤勉分析，進行地理學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，尤其對達B有困難的每位同學(xué)的結(jié)合他們的試卷進行面批或進行個別指導(dǎo)，以確保達B的過線率。

(二)答題辦法訓(xùn)練在此環(huán)節(jié)，需要訓(xùn)練同學(xué)答題技巧和辦法，防止不必要的丟分現(xiàn)象。如：訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣（審題、做題、反思與總結(jié)）；在答題技能與技巧上，訓(xùn)練同學(xué)“得到和解讀信息”的技能與技巧，訓(xùn)練同學(xué)熟練簡答題答題的思路和辦法，形成答題的基本模式（思維、應(yīng)用、語言）；同時，要學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)__。

(三)考前適量訓(xùn)練考前進行為期二十天的系統(tǒng)挑選題的訓(xùn)練，量不能多，每天二十題，15個單項，5個雙項，時光一般控制在十至二十分鐘。原因是挑選題覆蓋面廣，才干要求高，這樣可以讓同學(xué)花少量的時光，把書本的知識點再查漏補缺一邊，又能對才干達到進一步的提升。

(四)、高考后的反思：

(一)但在依據(jù)高考成績發(fā)現(xiàn)，有少部分同學(xué)__成績失常。一種是高三以來從沒達過的B，高考卻達B。分析其原因，本來基礎(chǔ)較好，再加臨考前抱了一下佛腳。二種是成績不穩(wěn)，但大多數(shù)__能達B，這次卻每考好。了解分析原因主要有__身體狀態(tài)不好、心理狀態(tài)不好，后期有所放松。因此，在以后高三教學(xué)過程中，要注意同學(xué)的心理疏導(dǎo)，尤其是性格內(nèi)向，家庭不穩(wěn)定的孩子的心理疏導(dǎo)。排除影響高考的非智力因素，保證同學(xué)高考成績的正常發(fā)揮。

(二)分析今年的新高考地理試卷發(fā)現(xiàn)，在命題上表現(xiàn)出的特點，對我們教學(xué)中存在的疑惑和難題有很大的幫助，并將對今后考生學(xué)習(xí)備考產(chǎn)生樂觀的影響。

(1)、不拘泥于教材，根據(jù)__說明。由于__省地理教材選用了三個不同的版本，在這三年的教學(xué)中，對教材的處理向來是我們探究和困惑的難題之一，通過對高__卷分析，你很難以對應(yīng)是哪個版本教材的“痕跡，它超越了不同版本的教材，但根據(jù)的是__說明，它考查的知識范圍和才干要求均不超出__說明界定的要求。在今后的教學(xué)中，跳出教材的束縛，以__說明為唯一的根據(jù)，重新整合教學(xué)資源，以達到__說明的要求為終極目標(biāo)。

(2)、注重圖表運用才干的培育：地圖是地理學(xué)習(xí)、運用重要工具，也是歷年高考的重點內(nèi)容之一，今年也不例外。全卷21幅圖組和多個表格，地圖類型多樣，形式美觀，但難度不大，只要同學(xué)仔細閱讀地圖，__都能容易獲得。因此，在今后的教學(xué)中，對考生能夠從圖表中飛快、準(zhǔn)確得到有效信息，分析和解決實際問題的才干的培育，依然是我們教學(xué)的重點。同學(xué)要重視讀圖才干的培育，拓展地理圖表呈現(xiàn)的方式，熟悉各類地理圖表的判讀辦法，思想?yún)R報專題學(xué)會運用各類地理圖表的應(yīng)試才干。

(3)、情景材料來源于生活。今年的高__題緊密聯(lián)系社會熱點問題，如奧運會、能源消耗、全球變暖等問題。既有作為試題的背景材料的，也有要求考生運用所學(xué)地理知識和地理原理進行分析的。因而，在今后的教學(xué)中，要注重聯(lián)系生活實際，來解決地理問題，還應(yīng)注意選取現(xiàn)實情景中的典型案例進行深度分析，以達到掌握辦法為主導(dǎo)。真正做到減負增效。

(4)、選修內(nèi)容，體現(xiàn)對考生的公平性。選修內(nèi)容的處理也向來是老師在教學(xué)過程困惑和難以把握的部分，難度的深淺，必修和選修交叉的部分考試時如何處理。從今年的高考試卷來看，四道選做題內(nèi)容都不多，難度不大，必修中涉及選修的內(nèi)容在必做題部分沒有考查，也沒有偏