2023年度小學語文教師教育教學心得

2023度小學語文教師教育教學心得

2023年度小學語文教師教育教學心得時間匆忙，站上講臺的日子已經(jīng)三個年頭多了。在這幾年年里，我經(jīng)受了初上…為您整理了《2023年度小學語文教師教育教學心得》，供您學習參考使用。

2023年度小學語文教師教育教學心得

時間匆忙，站上講臺的日子已經(jīng)三個年頭多了。在這幾年年里，我經(jīng)受了初上講臺的青澀，到漸漸過渡的適應，如今我已經(jīng)不再是初出茅廬的那個新人教師了。在這期間中，累積了很多閱歷和學到了學問讓我感慨頗多。

在教學的最開頭遇到的最直接的問題就是，好像語文課堂就是教學長長的課文枯燥乏味沒好玩味，但是隨著在課堂上的摸索思考我創(chuàng)造，其實語文課的趣味不僅僅是需要說教式的闡述來表現(xiàn)，而更應當將課堂氣氛調(diào)動起來，讓孩子們主動地探究查找語文的趣味，在學習中寓教于樂，而這些效果能否到達全看教師的功力和準備。

課堂教學的不斷摸索，有一個環(huán)節(jié)讓我漸漸的明白了它的重要意義：提問互動環(huán)節(jié)。我們知道“人的思想是從想問題開頭的”，恰到好處值得思考的問題，可以激發(fā)學生進展探究的愛好，由于對于未知的愛好和渴望可以更加積極的鼓勵學生進展動腦思考。所以在詳細的教學過程當中，作為教師應當避開問是非的答復題，比方“對不對”“是不是”這類不帶思考性的簡潔問題，雖然有了課堂互動，但是沒有方法真正的引導孩子跟上你的思路。在提問時可以提出帶有示意性詞語的問題，這樣的問題不僅不能引起學生的探究愛好，還會產(chǎn)生連續(xù)探究學習效果。問題有了啟發(fā)性，不僅孩子可以更跟的緊，課程吸取效果也會好。

同時進展語文教學，教師自身的學問儲藏也是很重要的一環(huán)。雖然我教的是低年級語文，但是作為最根底的語文教學，考驗的同時也是教師個人深厚的根本功和學問儲藏。對于文學，對于語文相關(guān)的學問的充分了解，對于最簡潔的字詞的來龍去脈只言片語的累積。更多的語文學問沉淀和累積，才可以把這門簡潔但是重要的學科語文課講好講得生動好玩深入淺出。假設(shè)所學的東西對于孩子來說沒有任何的愛好，那么確定是很難真正把它學好的，只有讓他們寵愛上語文，對這個每天都運用的學科產(chǎn)生愛好，才能漸漸對于語文有全面的了解，有全新的熟識，這才是我們進展教學更深的目的。

通過這幾年語文教學，我在教學的閱歷上有了累積，也學習到的許多技能和學問。漸漸的，我心中的目標也漸漸清楚：就是要把語文教學做得更好，更加精彩。我會不斷努力，保持著這份對于教書育人的熱忱，用心地準備教學內(nèi)容和，更真誠地和孩子們的溝通，積極地向前輩學習閱歷力量。我期