小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》學(xué)與教設(shè)計(jì)

大象的耳朵美好積累一、我會(huì)讀，我能在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。豎著（shùsù）似的(sìshì)跳舞(wúwǔ)頭痛(tóngdóng)心煩(fángfán)耷拉(dāduó)二、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。大象在路上mànmàn()地散步，yù()見(jiàn)了小tùzi(),他shān()著耳朵打招呼：“早ān(),小tùzi().”三、辨字組詞。似（）跟（）景（）舍（）以（）根（）京（）合（）四、我能用加點(diǎn)字寫(xiě)一句話。1.是不是我的耳朵真的有毛病啦？？2.有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。。3.大象的一對(duì)耳朵，像扇子似的耷拉著。。五、背一背下面的句子。1.小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”2.他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō),是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?.大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”美好課堂第一課時(shí)美好目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“扇子、遇到、兔子、不安、兩根、頭痛、最后”等詞語(yǔ)。2.正確、流利朗讀課，初步了解課文內(nèi)容。美好開(kāi)課1.猜謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）2.讀課題，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)大象的耳朵。美好識(shí)字任務(wù)（一）讀準(zhǔn)字音1.自由讀課文，然后圈出生字詞。2.先自主認(rèn)讀一遍課文后橫線中我會(huì)認(rèn)的“似耷咦”等9個(gè)生字，再同桌互相認(rèn)讀一遍。3.聽(tīng)讀9個(gè)生字，要注意了以下多音字讀音：“扇”當(dāng)動(dòng)詞時(shí)念第一聲，如“扇啊扇”；當(dāng)名詞時(shí)念第四聲，如“扇子”?！八频摹敝械摹八啤笔锹N舌音。“似乎、相似”中的“似”是平舌音。4.開(kāi)火車(chē)，認(rèn)讀生字。任務(wù)（二）認(rèn)準(zhǔn)字形回憶一下，你掌握有哪些記字方法呢？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上？。你會(huì)用這些方法記住哪些字呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)。我用的方法記住了字。教師點(diǎn)撥難記易錯(cuò)的字。加一加：似、煩、竿、扇減一減：球——求換一換：堅(jiān)——豎姨——咦通——痛聯(lián)系事物或圖片：耷、舞任務(wù)（三）認(rèn)讀詞語(yǔ)1.給每個(gè)生字口頭組2個(gè)詞語(yǔ)。2.認(rèn)讀文中帶生字的詞語(yǔ)。美好朗讀任務(wù)（一）放聲朗讀課文，讀不通，讀不順的地方自己多讀幾遍。（溫馨提醒讀書(shū)姿勢(shì)：腰板挺直，把書(shū)豎起。）任務(wù)（二）同桌互讀課文，讀錯(cuò)的地方互相提醒后再讀。重點(diǎn)讀、評(píng)第1,3,11,12自然段，讀通順、流利。美好感知默讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？按提示填空。課文主要講了大象有一對(duì)耷拉著的耳朵，可小動(dòng)物們說(shuō)他的耳朵有病，他就想辦法讓耳朵豎起來(lái)。結(jié)果小蟲(chóng)子飛進(jìn)它的耳朵里，他頭又痛，心又煩，只好把耳朵放下來(lái)。從此，他明白了人家是人家，自己是自己。美好書(shū)寫(xiě)任務(wù)（一）讀會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字，分別給生字組兩個(gè)詞語(yǔ)。任務(wù)（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“慢、根”1.說(shuō)說(shuō)“慢、根”這兩個(gè)字有什么相同的地方？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬?！奥弊謺?shū)寫(xiě)時(shí)偏旁筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎。）2.看老師書(shū)寫(xiě)“慢”字并跟著書(shū)空，再在書(shū)本課后“田”字格中描紅一個(gè)，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。3.學(xué)寫(xiě)“根”任務(wù)（三）學(xué)習(xí)“安、最”1.說(shuō)說(shuō)“安、最”這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意上面寫(xiě)短些下面寫(xiě)長(zhǎng)些。“安”字的第4筆是撇點(diǎn)，“最”字第五筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些。）2.看教師書(shū)寫(xiě)“景”，字并跟著書(shū)空，再在書(shū)本課后“田”字格中描紅一個(gè)，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。3.學(xué)寫(xiě)“戀、舍”。任務(wù)（四）學(xué)寫(xiě)半包圍“扇、痛、遇”和獨(dú)體字“兔”1.想一想，“扇、痛”和“遇”字書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？“兔”字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（“遇”要注意書(shū)寫(xiě)順序，先寫(xiě)右邊部分，再寫(xiě)偏旁“辶”。“扇、痛”兩字是先寫(xiě)偏旁“戶、疒”，再寫(xiě)里邊?！巴谩笨偣?畫(huà)，第六畫(huà)“丿”從“口”里起筆。）2.看老師書(shū)寫(xiě)“遇”字并跟著書(shū)空，再在書(shū)本課后“田”字格中描紅一個(gè)，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。3.書(shū)寫(xiě)另外三個(gè)生字。第二課時(shí)美好目標(biāo)：1朗讀課文，讀好問(wèn)句。積累課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子。2清楚大象想法是怎樣變化的，并能聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)對(duì)“人家是人家，我是我”的理解。美好回顧任務(wù)（一）1．認(rèn)讀“扇一扇、耷拉、咦”等9個(gè)我會(huì)認(rèn)的字詞。任務(wù)（二）2．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互改。美好品讀任務(wù)（一）自由讀課文第1---5自然段，用“”劃出小兔子說(shuō)的話，用“”劃出大象說(shuō)的話。然后扮演這兩個(gè)角色讀一讀。任務(wù)（二）放聲朗讀6----8自然段。想一想，這時(shí)又有哪些小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵？他們會(huì)說(shuō)些什么？大象想法有什么變化？想一想，這時(shí)小動(dòng)物又是怎樣說(shuō)大象耳朵的？和同學(xué)演一演。例：小老鼠說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我們都是豎著的?。　?.聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，大象想法有什么變化？又說(shuō)了些什么？用“”劃出大象說(shuō)的話，認(rèn)真讀一讀。大象變得不安，懷疑自己的耳朵真的有病。他自言自語(yǔ)地說(shuō):“他們都這么說(shuō),是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”⑴.說(shuō)說(shuō)你從哪個(gè)地方看出大象懷疑自己的呢？⑵.比較下面兩句話，說(shuō)說(shuō)哪一句好，好在哪里？再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。是不是我的耳朵有毛病啦?是不是我的耳朵真的有毛病啦?是不是我的同桌真的不跟我玩了？⑶.再讀一讀大象的話，讀出大象不安與懷疑的語(yǔ)氣。任務(wù)（三）默讀9—13自然段，想一想：大象聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，就真用兩根竹竿把耳朵撐了起來(lái)?？珊髞?lái)他又把耳朵放下來(lái)了。你知道為什么嗎？因?yàn)榇笙蟀讯湄Q起來(lái)后，小蟲(chóng)子飛進(jìn)它的耳朵里，他頭又痛，心又煩，只好把耳朵放下來(lái)。1.現(xiàn)在的你，知道大象的耳朵為什么是耷拉的了嗎？耷拉的耳朵有什么用呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。大象的耳朵本領(lǐng)可大了，只要扇一扇就能把小蟲(chóng)子趕跑。2.這時(shí)候，小動(dòng)物們又跑來(lái)說(shuō)大象的耳朵為什么是耷拉著的了。如果你是大象，你會(huì)怎么說(shuō)？我的耳朵是耷拉著，但是我的耳朵能幫我趕走想跑進(jìn)我耳朵的蟲(chóng)子。所以人家是人家，我是我。美好練筆請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人家是人家，我是我。”這句話的理解，并寫(xiě)下來(lái)。我長(zhǎng)得很胖，但是我的力氣很大，所以人家是人家，我是我。美好總結(jié)課文通過(guò)大象把耳朵豎起來(lái)的故事告訴我們，對(duì)待別人的說(shuō)法,要?jiǎng)幽X筋,不要盲目相信，每個(gè)人都有與眾不同的地方，適合自己的就是最好的。美好作業(yè)1.把文中描寫(xiě)大象語(yǔ)言的句子抄一抄、背一背。2.把這個(gè)小故事講個(gè)身邊的人聽(tīng)，并告訴他你懂得的道理。美好鏈接奇特的動(dòng)物耳朵提起耳朵，我們都非常熟悉，無(wú)論是人還是動(dòng)物都離不開(kāi)這一聽(tīng)覺(jué)器官。誰(shuí)都知道，耳朵總是長(zhǎng)在頭部的，可是不少動(dòng)物的耳朵