幼兒分類特色教育活動(dòng)方案

—幼兒分類特色教育活動(dòng)方案分類是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要運(yùn)用。比方：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類學(xué)問。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒分類特色教育活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)你有幫忙!幼兒分類特色教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀看比擬，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征（用途、顏色、大小、外形）的東西可以歸成一類，培育幼兒分析、比擬、綜合的力量。2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能按大小、顏色、外形進(jìn)行分類，注意幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí)，理解物品的用途。活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球；積木若干?；顒?dòng)過程：1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。（老師問：小好友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分？）2、幼兒小組商量?？赡艿姆址ㄓ校海?）按用途分類。（2）按外形分類。引導(dǎo)幼兒說出：我是把外形相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的；我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法？幼兒商量可能的分法有：（1）按大小分類。（2）按顏色分類。引導(dǎo)幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。4、操作活動(dòng)。分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、外形進(jìn)行分類。5、活動(dòng)延長：1、幼兒連續(xù)在其他領(lǐng)域中浸透分類的意識(shí)。2、老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比方：可以對(duì)秋天的落葉根據(jù)顏色、外形等進(jìn)行分類，還可以對(duì)水果、蔬菜根據(jù)顏色、外形等進(jìn)行分類。幼兒分類特色教育活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀看和操作，找出事物的不同特征。2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3.有肯定的觀看和比擬力量，能大膽講解并描述自己的分類方法。4.進(jìn)展目測力、推斷力。5.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1.老師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小好友觀看。）2.引導(dǎo)小好友觀看，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)耐庑?、顏色；有沒有窗戶；門的外形、顏色等，激勵(lì)小好友大膽的說出這些房子的各種特征。3.小動(dòng)物找家：老師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征，請(qǐng)小好友為小動(dòng)物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請(qǐng)小好友依據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，依據(jù)老師的指令，按兩個(gè)特征為其他小好友找家。4.四個(gè)小好友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說出兩個(gè)特征。如：我的房子是沒有窗戶的小房子。二、操作活動(dòng)1.分積木。（1）每個(gè)小好友一盒大小、外形、顏色的積木，自己先訓(xùn)練按兩種特征分類。如：紅色的大積木在一邊，其他外形的放另一邊。（2）老師口述指令、小好友找出積木舉起來。如：黃色的圓積木。小好友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。2.幼兒游戲（按幼兒的特征分類）如：請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小好友站起來?！?.操作卡訓(xùn)練——給餅餅涂顏色。幼兒分類特色教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的學(xué)問解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。3、培育幼兒主動(dòng)探究的精神和觀看、分析、比擬的力量。4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片活動(dòng)過程：一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)字師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小好友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀？老師先說游戲規(guī)章。游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家；數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小好友手拉手站在圓圈內(nèi)。（老師說10以內(nèi)的數(shù)量）師：小好友一家可以在一起玩游戲，你們想不想明白小熊一家在做什么？二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告知小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)當(dāng)怎么整理？2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的？4、老師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。三、通過操作游戲穩(wěn)固按數(shù)量分類1、游戲：“送小動(dòng)物回家”（1）師：小熊整理好了自己的玩具，快快樂樂和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小好友，你們情愿幫忙他們嗎？（2）老師說游戲規(guī)章：請(qǐng)小好友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小好友只許選擇一種小動(dòng)物。（老師提示幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。）（3）幼兒集體游戲（4）師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了？為什么？2、游戲：“娃娃家超市”（1）師：小好友幫忙了小動(dòng)物，開心嗎？今日，娃娃家超市里的東西不明白被哪個(gè)調(diào)皮包弄亂了，小好友愿不情愿幫幫老師把它們按數(shù)量擺好？（2）幼兒分組操作，老師巡察指導(dǎo)。（3）老師與幼兒一起總結(jié)分類情況。3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類（1）師：小好友，你去過超市嗎？超市里的物品是怎么擺放的？（2）幼：把吃的分一類，把玩的分一類……（3）師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的？4、老師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以便利顧客買東西，看起來也比擬整齊。5、幼兒根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。四、自然結(jié)束幼兒分類特色教育活動(dòng)方案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫忙幼兒建立分類的概念。2、熟悉分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。3、培育幼兒多維分類記數(shù)的力量，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系?！净顒?dòng)目的】1、培育幼兒細(xì)心的觀看力量和操作力量。2、培育幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展。3、引用眾人熟識(shí)的經(jīng)典童話故事改編成合適幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好，從中體驗(yàn)與伙伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。4、激發(fā)幼兒提高對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找好友》2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮品的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。）3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)）。（化裝舞會(huì)用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）【活動(dòng)過程】1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。3、老師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富饒的美人魚國，今日是蘿莉小公主六歲的華誕，國王邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來參與小公主的華誕化裝舞會(huì)。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，馬上被里面華美富貴的豪華布置深深吸引住了。好!我們可愛的小嘉賓們，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來慢慢賞識(shí)吧!4、“原來呀!皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺(tái)下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果?！薄疤O果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘?。而蔬菜必需煮熟才能吃。“這又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個(gè)呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的華誕禮品?？墒悄兀嬖愀?由于來參與舞會(huì)的人太多了，馬虎的隨從們不當(dāng)心把客人送給小公主的禮品給混在放食物的桌子上了，我們請(qǐng)哪個(gè)小好友把禮品找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?、請(qǐng)小好友上臺(tái)歸類……“好的，大家看小好友放的東西歸類對(duì)不對(duì)呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對(duì)”。“那么，我們請(qǐng)女仆把挑出來的禮品送到公主的化裝間好嗎？”齊“好的”6、這時(shí)分，化裝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參與舞會(huì)，小公主很疼惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己按時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦!誰情愿上來幫小公主呢？好!請(qǐng)從左邊數(shù)起第六位小好友上臺(tái)幫小公主把裙子歸類，我們請(qǐng)他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小好友擺放得對(duì)嗎？”齊“對(duì)”這位小好友真棒!我們鼓掌表揚(yáng)他（她）好不好？棒棒棒!你真棒!耶!”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會(huì)吧!7、音樂起，（找好友）“好!小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧!”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上?！净顒?dòng)總結(jié)】1、“好，舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小嘉賓們回坐自己的位子。今日我們參與蘿莉小公主的華誕化裝舞會(huì)開不開心呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚(yáng)小好友。如今我們一起為蘿莉小公主唱華誕歌好不好？……祝你華誕歡樂!”2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場。幼兒分類特色教育活動(dòng)方案5課題生成：在前一次的活動(dòng)《二次分類》中，幼兒表現(xiàn)出了極大的愛好，很愿意按物體的顏色、外形、大小等特點(diǎn)進(jìn)行分類。熟識(shí)，的孩子問我：“丁老師，能不能再往下分啦？”我說：“可以!…“那我們玩吧!”于是，我很快便設(shè)計(jì)出了《三次分類》的數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)依據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。2、嘗試獨(dú)立探究新游戲的玩法。3、連續(xù)穩(wěn)固良好的游戲常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三次分類游戲的學(xué)具：小動(dòng)物圖片8張、題板、小筐1份），示范學(xué)具一套。2、循周游戲材料：二次分類，找影子，數(shù)立方體，10以內(nèi)組成作業(yè)單，填算式，藏寶，看鐘面填數(shù)字。活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)游戲。（1）拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)到50、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到50、五個(gè)數(shù)到XXX。（2）打電話（順數(shù)倒數(shù)）：老師：“叮鈴鈴，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”……（可請(qǐng)幼兒出題）（3）碰球游戲（10以內(nèi)）：集體一小組一個(gè)別。2、新授游戲三次分類：（1）提問引起幼兒愛好：我們班來了許多小動(dòng)物，你們明白是（出示范例，小猴子。）（2）介紹游戲情景，幼兒動(dòng)腦筋初步解決問題。老師：有些小是得很悲傷，由于找不著家了，我們來幫幫它們，好嗎？幼兒反復(fù)商量如何送小猴子回到自己家。（學(xué)會(huì)看標(biāo)記）（3）講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應(yīng)當(dāng)各自回家呢？就要認(rèn)真看標(biāo)記，進(jìn)行三次分類，最終才能送它們回自己的家。（4）幼兒嘗試一次分類：先看哭臉、笑容猴子標(biāo)記，請(qǐng)幼兒上前分類。（5）二次分類：看長尾巴、短尾巴標(biāo)記，請(qǐng)幼兒針對(duì)哭臉猴子進(jìn)行分類。（6）三次分類：看大、小標(biāo)記，請(qǐng)幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順當(dāng)?shù)郊遥?）介紹新游戲。老師：還有猴子沒回到家呢，別著急，這就是今日的新游戲《三次分類》。循周游戲時(shí)，每個(gè)小好友都要玩，把每只猴子都送回家。（8）介紹其他組游戲。老師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的，假如你七組游戲都玩好可以去第八組，動(dòng)腦筋想想怎么玩，然后試一試。（鐘面有1數(shù)字，把缺少的數(shù)字填上。）3、循周游戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲。第一組：二次分類；第二組：找影子；第三組：數(shù)立方體；第四組：數(shù)的組成；第五組：填算式；第六組：三次分類；第七組：藏寶；第八組：看鐘面填數(shù)字。4、小結(jié)評(píng)價(jià)。（1）針對(duì)游戲中幼兒的表現(xiàn)，按時(shí)訂正和激勵(lì)幼兒。（2）小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過，請(qǐng)個(gè)別幼兒{說玩法。（如有對(duì)的，表揚(yáng)幼兒；如沒有，則下次公布正確玩法。）效果分析：把這個(gè)新授活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲的形式，請(qǐng)幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象活潑、情節(jié)好玩，深得幼兒的寵愛。示范講解時(shí)，并且把全部猴子都送回家，那