小學(xué)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教師集中主題式培訓(xùn)心得體會(huì)__?_年___?月___日?我參加了培?訓(xùn)中心__?_的小學(xué)語(yǔ)?文教師培訓(xùn)?。培訓(xùn)使我?的教育觀(guān)念?進(jìn)一步得到?更新，受益?非淺。在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中，?聆聽(tīng)了名師?的報(bào)告及示?范課，他們?以鮮活的案?例和豐富的?知識(shí)內(nèi)涵及?精湛的理論?闡述，給了?我強(qiáng)烈的感?染和深深的?理論引領(lǐng)，?我也更堅(jiān)定?了自己教書(shū)?育人的思想?，要逐步從?以下幾個(gè)方?面努力去做?，完善自己?，要堅(jiān)定不?移地?zé)釔?ài)自?己的教學(xué)事?業(yè)。下面我?談幾點(diǎn)體會(huì)?:一、教?師要不斷進(jìn)?行知識(shí)更新?我們常說(shuō)?:要想給學(xué)?生一杯水，?教師就應(yīng)該?有一桶水。?語(yǔ)文培訓(xùn)心?得體會(huì)。那?么這桶水從?哪里來(lái)，而?現(xiàn)在僅有一?桶水已經(jīng)不?夠了，教師?要有不斷流?淌的源頭活?水，這源頭?活水來(lái)自哪?里，這就需?要我們老師?不斷地學(xué)習(xí)?，不斷地充?電。新課程?實(shí)施后，對(duì)?老師的要求?越來(lái)越高看?，要求教師?要專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展，要學(xué)習(xí)?新課程理論?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀(guān)念，改革?課堂結(jié)構(gòu)，?加強(qiáng)自己的?教學(xué)基本功?訓(xùn)練。教師?要擴(kuò)大自己?的知識(shí)面，?開(kāi)闊自己的?視野，就要?不斷地閱讀?，要博覽全?書(shū)，要堅(jiān)持?閱讀名著、?閱讀經(jīng)典，?讓這些名著?、經(jīng)典來(lái)啟?迪我們的思?想，陶冶我?們的情操，?提升我們的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?這樣我們的?知識(shí)才能時(shí)?時(shí)處于更新?的狀態(tài)，才?能更好地去?教育學(xué)生，?去引導(dǎo)學(xué)生?，并潛移默?化地感染學(xué)?生，讓學(xué)生?真正體會(huì)到?閱讀的快樂(lè)?，而不是為?應(yīng)付讀書(shū)而?讀書(shū)。二?、教師要熱?愛(ài)自己的學(xué)?生教師必?須關(guān)愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)生?的人格，促?進(jìn)他們?nèi)?健康地發(fā)展?。這種熱愛(ài)?，首先應(yīng)該?是溫暖的，?是充滿(mǎn)情感?和愛(ài)的事業(yè)?。作為教師?，應(yīng)該多與?學(xué)生進(jìn)行情?感上的交流?，做學(xué)生的?知心朋友、?這種愛(ài)也需?要教師對(duì)學(xué)?生傾注相當(dāng)?的熱情，對(duì)?他們給予各?方面的__?_，從心靈?上、思想上?、身體上、?學(xué)習(xí)上去關(guān)?心、熱愛(ài)、?幫助，把教?學(xué)中存在的?師生的“我?”與“你”?的關(guān)系，變?成“我們”?的關(guān)系。語(yǔ)?文培訓(xùn)心得?體會(huì)。愛(ài)使?教師與學(xué)生?在相互依存?中取得心靈?的溝通，共?同___成?功的喜悅，?分擔(dān)挫折的?煩惱。通過(guò)?培訓(xùn)，我懂?得了怎樣去?愛(ài)學(xué)生。要?愛(ài)他們具有?極大的可塑?性，要愛(ài)他?們?cè)诮逃^(guò)?程中的主體?能動(dòng)性，要?愛(ài)他們成長(zhǎng)?過(guò)程中孕育?出來(lái)的一串?串的成果。?“愛(ài)”要?以愛(ài)動(dòng)其心?，以嚴(yán)導(dǎo)其?行；愛(ài)要以?理解尊重，?信任為基礎(chǔ)?；“愛(ài)”要?一視同仁，?持之以恒；?“愛(ài)”要面?向所有學(xué)生?。三、教?師要轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀(guān)念，做?新課程忠實(shí)?的實(shí)踐者?在傳統(tǒng)的教?學(xué)中，教師?一直是知識(shí)?的權(quán)威，學(xué)?生是被動(dòng)地?學(xué)習(xí)，學(xué)生?是知識(shí)的容?器，課堂是?教師表演的?舞臺(tái)，教師?在講臺(tái)上講?的滔滔不絕?，而全然不?顧學(xué)生的感?受，現(xiàn)在，?需要我們要?轉(zhuǎn)變自己的?教學(xué)觀(guān)念，?要轉(zhuǎn)變自己?的角色，教?師是學(xué)生學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)者?、合作者，?我們要蹲下?身子看學(xué)生?，要平等地?跟學(xué)生交流?，要把課堂?還給學(xué)生，?學(xué)生才是課?堂的主人。?新課程的核?心理念是“?一切為了學(xué)?生的發(fā)展”?。因此增加?學(xué)生語(yǔ)文實(shí)?踐的機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生在實(shí)?踐中豐富語(yǔ)?言積累，掌?握學(xué)習(xí)方法?，提高基本?技能，接受?熏陶感染，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?打下扎實(shí)的?語(yǔ)文基礎(chǔ)；?鼓勵(lì)學(xué)生采?用各種手段?擴(kuò)大閱讀面?，轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，要倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式。增強(qiáng)?學(xué)生在一切?場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文?用語(yǔ)文的意?識(shí)，積極參?加各種課改?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)的整體提?高。四、?我們要做新?課程下的語(yǔ)?文教師教?學(xué)，是實(shí)施?“課程標(biāo)準(zhǔn)?”的主渠道?。把傳授語(yǔ)?文知識(shí)作為?語(yǔ)文教師的?全部職責(zé)，?這一直是語(yǔ)?文教師教學(xué)?思想中的誤?區(qū)。在語(yǔ)文?新課程的教?學(xué)活動(dòng)中，?要學(xué)習(xí)語(yǔ)文?知識(shí)，也要?培養(yǎng)語(yǔ)文能?力，還要注?重培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，把新?奇感轉(zhuǎn)化為?求知欲。教?師要積極利?用教育資源?，開(kāi)發(fā)教育?資源。最大?限度地發(fā)揮?教材所提供?的空間。體?現(xiàn)教師是課?程實(shí)施的主?體。在今?后的日子里?，我將不斷?地學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，不