語文小升初必考知識(shí)點(diǎn)筆記-轉(zhuǎn)自DOCX

語文小升初必考知識(shí)點(diǎn)筆記在平凡的學(xué)習(xí)生活中，相信大家一定都接觸過知識(shí)點(diǎn)吧!知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面小編為大家?guī)碚Z文小升初必考知識(shí)點(diǎn)筆記，希望大家喜歡!語文小升初必考知識(shí)點(diǎn)筆記一，拼音1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后”3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京Beijing”。4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。二、漢字1、筆畫與筆順規(guī)則“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國(guó))，先中間后兩邊(水)?！?、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))。獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)。3、無聲的老師——字典(3種查字方法)。(1)“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”(6)形近音相同“很”和“狠”(7)形近音相近“清”和“情”(8)形近音不同“貧”和“貪”5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓三、詞語實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)1、詞性劃分虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)2、近義詞和反義詞(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”(2)意思相近的詞：詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感彩不同：“果斷”和“武斷”詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)。(3)反義詞：絕對(duì)反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度：意義和感彩相對(duì)反義詞：“前”→“后”;“高”→“低”3、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。4、詞語結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”ABAB：“研究研究”5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。四、小升初語文學(xué)習(xí)方法首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的.句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。語文小升初要點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理(一)第一單元1、多音字(1)假：假裝、假日(2)好：?jiǎn)柡?、好?3)發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)(4)晃：晃眼、搖晃(5)朝：朝向、朝霞2、學(xué)寫讀后感讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落(描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。)如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫窗外安靜的句子;《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。4、體會(huì)句中詞語的妙用，以及傳達(dá)的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”(終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅)5、寫作：記敘課余活動(dòng)所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。6、古詩積累《小兒垂釣》(詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時(shí)的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上)(二)第二單元1、引用人物語言的幾種方式。(1)平鋪直敘式小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?2)語言在動(dòng)作之前“一定會(huì)飛回來!”男孩肯定地說。(強(qiáng)調(diào)話語)(3)話語分隔式“是的?！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”(注意不同方式里，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同使用方法)2、積累、講述名人故事(表達(dá)的完整性)3、積累名人名言、成語故事4、寫人記事作文訓(xùn)練(通過事情反映人物性格)5、找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等的句子，簡(jiǎn)單分析人物性格(三)第三單元1、古詩積累與翻譯(1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2、古詩理解《夜書所見》(1)詩中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什么時(shí)節(jié)?①梧葉、江、籬落②秋葉(2)詩中籠罩著一種什么樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?①靜寂、凄冷②思鄉(xiāng)之情;客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想(3)表現(xiàn)手法①借景抒情，情景交融②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜③悲歡對(duì)比，以歡襯悲④虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛⑤傳情達(dá)意，暗用典故⑥擬人、通感，增輝添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神(4)舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》(1)把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納(2)積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句(3)寫作：寫作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文，表現(xiàn)人物(或字句)的情感、心理變化過程4、理解文中的字詞句依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思6、描寫：多角度、多方面的描寫(1)閱讀如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫秋天的雨(2)寫作多角度、多方面描寫，如描寫四季7、修辭方法——比擬(1)概念比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明。(2)作用能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。(3)舉例①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》)②紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)語文小升初知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理一、字詞：1、“她剛剛遭遇火災(zāi)，錢財(cái)盡失，你這個(gè)時(shí)候去追債，豈不是乘(chénɡ)機(jī)為難人家嗎?”母親苦口婆心地勸道。2、只有法律能夠起到懲(chénɡ)前毖后的效果，所有我們必須尊重它。3、看!一匹匹駿馬在草原上馳騁(chěnɡ)，這景象多壯觀。4、她用筆下的文字不停鞭笞(chī)她們，但其中也有無奈的同情。5、凝視著遠(yuǎn)處的`山久了，自己好像都融化了一樣，徜徉在其中，不亦樂乎。二、文學(xué)常識(shí)積累：(一)、望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。1、“和”字用得巧妙精煉，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。2、“鏡未磨”三個(gè)字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔的景象。3、本詩成功地運(yùn)用到了比喻的修辭手法，表現(xiàn)這一修辭手法的句子是：潭面無風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。(二)、小升初文學(xué)常識(shí)試題：1、《江畔獨(dú)步尋花》是大詩人“杜甫”的一首歌詠?zhàn)匀坏脑姼瑁渲小包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！眱删渖鷦?dòng)地寫出了花勢(shì)繁茂的自然景象。2、生活中難免會(huì)遭遇困境，但只要矢志不渝，就會(huì)看到希望的曙光，所謂“山窮