六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇一：六班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)狀況如下：

一、教學(xué)中注意同學(xué)英語愛好的培育，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使同學(xué)在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得學(xué)問，并且大膽地開口溝通，初步培育同學(xué)用英語進(jìn)行日常溝通的力量。但同學(xué)普遍對(duì)英語有著深厚的愛好，信任這也是他們進(jìn)一步進(jìn)展的動(dòng)力和源泉。

二、重視基礎(chǔ)，注意同學(xué)的聽說讀寫力量的培育。

教學(xué)貴在平常，我覺得作為老師，肯定要抓同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性。這方面的工作要完成很不簡(jiǎn)單，需要家長(zhǎng)的竭力協(xié)作，所以我建立檢查制度，發(fā)覺偷懶放松現(xiàn)象就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求，引起同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視。我要求同學(xué)每天仔細(xì)聽音預(yù)習(xí)，反復(fù)仿照，從而提高同學(xué)的聽音和仿照力量，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的預(yù)備。讓同學(xué)在家堅(jiān)持聽錄音磁帶，使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)學(xué)問的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無預(yù)備之課一樣，我的同學(xué)也不能來聽無預(yù)備的英語課。在課堂上，我特別注意聽說力量的培育，課前花五到非常鐘的時(shí)間進(jìn)行英語的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練同學(xué)的快速思維和應(yīng)答的力量。采納歌謠、嬉戲、動(dòng)畫等吸引同學(xué)唱唱、跳跳、玩玩、說說，在玩中學(xué)，在做中學(xué)。從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身和教材動(dòng)身設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的學(xué)問點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。英語肯定要多聽多看多讀，我從課本動(dòng)身，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語，盡可能多地給同學(xué)英語養(yǎng)分，不僅提高同學(xué)的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，有了肯定的英語閱讀理解力量，為了擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，我在教學(xué)中常常出示一些精彩的短文或語篇，同學(xué)的語言接觸廣了，學(xué)習(xí)深化了，成果就出來了。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了。

三、精講精練，提高同學(xué)的語用力量。

由于平常同學(xué)接觸英語的機(jī)會(huì)比較少，同學(xué)太缺乏語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語溝通中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯(cuò)誤就特別多。另外，我發(fā)覺即使同學(xué)對(duì)課文讀背嫻熟，詞匯默寫優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用假如不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是許多的。所以我注意學(xué)問的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高同學(xué)的答題力量。特殊對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對(duì)學(xué)問的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

四、改進(jìn)的詳細(xì)措施

在今后的英語教學(xué)中，我想在連續(xù)培育同學(xué)英語愛好的同時(shí)，做好以下工作：

(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本動(dòng)身，挖掘語言材料，設(shè)計(jì)、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解，關(guān)心同學(xué)正確把握語言學(xué)問點(diǎn)，熟識(shí)語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展，留意延長(zhǎng)。合理選擇適合本班級(jí)本班級(jí)的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟識(shí)詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)增加更多的語言內(nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學(xué)的英語水平。

(三)關(guān)注同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展。傾注愛心、急躁、熱心，把愛撒向每一個(gè)同學(xué)。特殊關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)力量的培育，要看到他們每一天的進(jìn)步，常常用激勵(lì)性、鼓舞性的語言，使每一位同學(xué)都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂，深化教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語的歡樂時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，肯定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，但農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要老師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)閱歷。作為一名在農(nóng)村任教的英語老師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)學(xué)問,鉆研教材,喜愛訓(xùn)練事業(yè)和同學(xué),克服重重困難為農(nóng)村的英語訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

2023、6、23

篇二：學(xué)校英語六班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉?jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書的教學(xué)；同學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我必需在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，依據(jù)方案合理地支配自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好,對(duì)英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)同學(xué)由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2．在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的力量進(jìn)行選擇（對(duì)大部分同學(xué)來講，三、四班級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，可應(yīng)付）。五、六班級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教

學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

六．實(shí)行的措施：

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4．在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的樂觀性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。

個(gè)人工作總結(jié)

（2023——2023學(xué)年其次學(xué)期）

李顏

2023年6月28日

篇三：六班級(jí)英語期末工作總結(jié)

六班級(jí)英語期末工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三至六班級(jí)的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱難。在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個(gè)總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，并總結(jié)各種閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)主要將六班級(jí)英語期末工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三至六班級(jí)的英語教學(xué)工作。六班級(jí)英語要求同學(xué)能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡(jiǎn)潔的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡(jiǎn)潔的寫作。我依據(jù)各班同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我就讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互關(guān)心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的力量，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、由于六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理力量，大部分同學(xué)能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但也有一部分同學(xué)沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講解；讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行“一對(duì)一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫力量。

3、在批改作業(yè)方面，我要求同學(xué)的課堂作業(yè)能夠準(zhǔn)時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注。對(duì)同學(xué)存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別錯(cuò)誤，就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；仡欁约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于個(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心學(xué)習(xí)，思想開小差時(shí)，我的心情就會(huì)受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我覺得，以后要實(shí)行有利方法解決課堂中的問題，努力做到仔細(xì)備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。

5、做好課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

三、回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看到全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、對(duì)同學(xué)的實(shí)際理解力量估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了一部分同學(xué)的狀況，沒能充分考慮同學(xué)的個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，學(xué)習(xí)的自覺性已經(jīng)特別高了，有力量自己解決問題了，而忽視了對(duì)同學(xué)出錯(cuò)的問題準(zhǔn)時(shí)訂正和放松了對(duì)他們的督促。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育