實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀9篇

Word-29-實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀9篇

我在骨科實(shí)習(xí)的這段時光里，不僅僅在基本的護(hù)理操作能力獲得提高，如靜脈注射、肌肉注射、導(dǎo)尿，臥床病人更單和床上洗頭操作。還學(xué)到了幾種骨科的?？撇僮鳎缟駸糁委焹x，骨折治療儀的使用，牽引口的換藥的辦法，以及?？评碚搶W(xué)問，包括骨折，腰椎間盤突出癥，膝、髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，牽引病人，打石膏病人以及頸椎病人等相關(guān)疾病學(xué)問和護(hù)理辦法，還有過床板的使用等等。

骨科的學(xué)問很具有?？菩?，比如在體查方面，如腰椎間盤突出癥，我們經(jīng)過病人四肢的感覺和肌力來也許確定病人的哪幾個椎體浮現(xiàn)損傷。又如寰樞關(guān)節(jié)半脫位，我們經(jīng)過比較面部的感覺和肢體的感覺來確定第一其次頸椎之間的關(guān)節(jié)損傷有無對四肢體造成傷害。其中讓我印象最深刻的是全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，異樣是術(shù)后的病人，我們經(jīng)過用皮尺比較兩腿的長度來確定有無假體脫位。

在這段時光里，我發(fā)覺還有無數(shù)的不足，如查房的能力，在體查方面做得不到位，還有給病人做宣教這方面還有的欠缺，可以說就是交流方面欠缺?？傮w來說，理論學(xué)問還不夠扎實(shí)，所以我需要不斷地從書上吸收學(xué)問，期望可以做到靈便地應(yīng)用到臨床上。

在那里，我還要多謝教給我無數(shù)臨床學(xué)問的老師們，是由于有你們的教育，我才不斷從臨床中學(xué)到學(xué)問，還發(fā)覺自我無數(shù)的不足。和你們一齊的時光很難忘，真的非常感激。

實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同事的熱心協(xié)助下，利用自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)，還有不足需學(xué)習(xí)改進(jìn)，將這次實(shí)習(xí)總結(jié)如下。

實(shí)習(xí)期間，對于任何工作一貫虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的贊揚(yáng)。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)本事和樂觀向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于高校兩年多的學(xué)習(xí)堆積和技能的培養(yǎng)。

在這次實(shí)習(xí)中，給我心得最大的是我覺得無數(shù)工作需要我去試探和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有些工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的辦法，我告誡自己要仔細(xì)完成，對每項(xiàng)工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中碰到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)爭”，只要希翼還在，成功一定屬于我們。

在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，我們參觀了公司A，公司B，并參與了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對xx專業(yè)的理解，和對于與社會接軌的深刻感觸。

作為同學(xué)，我們更多的是課本的學(xué)問的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司A和公司B正視給了我們直觀的解讀。公司A建立了一整套符合國際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開發(fā)質(zhì)量控制和過程改善本事已達(dá)到了國際先進(jìn)水平，秉承“用開辟的意識、制造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶不斷制造和提高價(jià)值。正是由于秉持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專業(yè)的詳細(xì)實(shí)際的體悟。與此同時，公司B企業(yè)的參觀使我們對中國物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了也許的了解，參觀過程中不同倉庫的設(shè)施和地面的設(shè)置的選擇更是讓我們多了超出理論的熟悉。利用指導(dǎo)人員的講解我們對中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源鋪張嚴(yán)峻；大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低；現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間互相孤立，形成“信息孤島”；信息化建設(shè)進(jìn)展不平衡，造成“信息鴻溝”；硬件設(shè)備的通過率不高，資源鋪張嚴(yán)峻；綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必定趨勢。

假如說前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺矛盾和心理震撼，那么后來的信息化講座就揭開了信息化和xx專業(yè)的奧秘面紗。利用閱歷豐盛的演講者的ppt演示我們了解了多個行業(yè)的信息化實(shí)施過程和詳細(xì)的商務(wù)改變成xx專業(yè)活動的流程?，F(xiàn)實(shí)中容易的商務(wù)活動一旦設(shè)計(jì)成勝利的xx專業(yè)流程將涉及多個業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過程是復(fù)雜而艱巨的。鑒于中國xx專業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國xx專業(yè)的進(jìn)展還是受著局限。

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí)，無疑是給了我們對xx專業(yè)的清楚熟悉，這也是最為xx專業(yè)專業(yè)的同學(xué)的最大感悟。

固然實(shí)習(xí)中還有著更多的感受，包括學(xué)習(xí)，生活，工作各個方面。

就學(xué)習(xí)而言，專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用，越發(fā)細(xì)致，要求也越發(fā)嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，必須不斷的增強(qiáng)自己的本事，做事情越發(fā)專注。

就生活而言，專業(yè)學(xué)習(xí)出示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活出示給我們將來的生活遠(yuǎn)景，挑選什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開頭為自己的生活做預(yù)備，成功是屬于有預(yù)備的人的?，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做預(yù)備，不斷的充實(shí)自己。

就工作而言，無疑的本次的xx專業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)，出示給我們了多種職業(yè)，而作為應(yīng)屆畢業(yè)生，擇業(yè)的挑選是大多數(shù)人所面向的問題。就我們xx專業(yè)而言，面試時常遇見的問題就是“xx專業(yè)是干什么的？”或許大多數(shù)的同學(xué)跟我一樣對xx專業(yè)并沒有清楚的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的伴侶說“多年的工作讓我清晰這個社會的運(yùn)轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中。.。工作中的仔細(xì)負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn)，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。

上面的熟悉都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個人而言，本次的xx專業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己熟悉到自己的不足。作為一個即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，利用此次的實(shí)習(xí)，更多的是對高校四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會，和小學(xué)的感覺是徹低不一樣的。惟獨(dú)在剛進(jìn)入公司的一個月里，大家還把你當(dāng)作新人，時光久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與另外同事相比較；當(dāng)你開頭跑客戶時，客戶把你與做了無數(shù)年的銷售相比較，沒人把再把你當(dāng)新人看待，而你把你當(dāng)作一個正式的有本事的人使用。

看著那些員工忙勞碌碌的來來去去，堅(jiān)決的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來，一個被人認(rèn)可的人首先一定是一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的人，一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的人無論到哪里都能夠站得正。相對于閱歷和技術(shù)而言，這些都是能夠堆積的，能夠日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有些人永久讓人感覺畏鎖。我從來沒有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。

總的來說，我們這一次實(shí)習(xí)是比較勝利的，大家都能學(xué)習(xí)到了無數(shù)在校內(nèi)、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解無數(shù)和懂得了做人的道理，特殊是體味到生活中的艱辛和找工作的不簡單。

謝謝這次實(shí)習(xí)，謝謝這次實(shí)習(xí)的老師，謝謝為我們爭取了這實(shí)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)，一定會令我的人生走向新一頁！

實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

為期二周的車工實(shí)習(xí)。在此期間，我們接觸了機(jī)加工的基本操作技能，在教師們耐心細(xì)致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例重大損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，遺憾地完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。

實(shí)習(xí)之前就聽已經(jīng)實(shí)習(xí)過的學(xué)生說很累，但是在實(shí)習(xí)第一天，我依舊懷著感動奇怪???的情緒來到了實(shí)習(xí)中心，看著一臺臺浩大的機(jī)器，我一臉茫然，心想操作它們一點(diǎn)很難吧。不知教師教了我之后我會不會操作。總之，幾份忐忑，幾份期盼。我們班學(xué)生也許也是懷著奇怪???的情緒，在機(jī)器上這里碰碰，那里摸摸。接下來教師告知我們本次實(shí)習(xí)的基本目標(biāo)和目的，并且一再強(qiáng)調(diào)平安問題。最后就是講課與示范了。

我們主要學(xué)習(xí)車工，一進(jìn)操作室看到車床就知道操作應(yīng)當(dāng)不簡單，結(jié)果教師也說了車工是最難的。我當(dāng)初就告知自己，我的動手本事原來就不強(qiáng)，一定要仔細(xì)聽！車床是通過工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的直線和曲線運(yùn)動來加工工件的，就其工作的基本內(nèi)容來說，能夠車削外圓。內(nèi)圓、端面、切斷、切槽、內(nèi)外圓錐、各種螺紋及滾花和成形面等。經(jīng)過教師的介紹，我知道了車刀的安裝必需注重以下幾點(diǎn)：

第一，車刀夾在刀架上的伸出長度應(yīng)當(dāng)盡量短，以增加其剛性。

其次，車刀底下的墊片數(shù)量應(yīng)盡量少，并放整齊。

第三，車刀刀尖應(yīng)于車床主軸中心等高。

工件的安裝：

第一，伸出不能太長，影響裝夾剛性。

其次，裝夾必需牢固牢靠，防止工件飛出傷人，須要時用加力桿。

第三，裝夾毛坯工件時注重找正佳緊。同時還有切削三要素、切削用量挑選、手動車外圓，端面，階臺的辦法。最后教師也同樣的講了實(shí)習(xí)目標(biāo)，并且介紹了加工這個零件的工藝步驟，我仔細(xì)的聽著，生怕遺漏一點(diǎn)點(diǎn)。最后就是在操作機(jī)器上是演示了，同樣我也很仔細(xì)的看著。教師的目標(biāo)完成了，接下來就輪到我們自己操作了。

個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四

20xx年9月7日至9日，我和同事們一起接受了為期三天的有關(guān)商業(yè)銀行各方面業(yè)務(wù)的全面培訓(xùn)，包括：商業(yè)銀行信貸管理、票據(jù)業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)等。作為一個不太了解銀行業(yè)務(wù)的新手，我十分謝謝公司給我提供的這個珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此，在這三天時光里，我盡自己所能努力的汲取教師們教授的內(nèi)容，并主動向教師提問，以更好的理解和掌控相關(guān)學(xué)問?，F(xiàn)將我對本次銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的感觸和體味總結(jié)如下：

一、全面的學(xué)習(xí)了商業(yè)銀行的各種業(yè)務(wù)

1、信貸管理。

眾所周知，信貸業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行最重要的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行主要的收入來源和主要的風(fēng)險(xiǎn)所在。因此，信貸管理是商業(yè)銀行的一項(xiàng)重要的管理工作。內(nèi)容主要包括：信貸業(yè)務(wù)管理組織架構(gòu)、信貸業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和政策、信貸產(chǎn)品[本文轉(zhuǎn)載自、信貸業(yè)務(wù)流程、信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制和信貸業(yè)務(wù)分析，不僅有理論而且有實(shí)例，不僅搭建了框架而且深化到了細(xì)節(jié)，能夠說是比較全面和透徹。

2、票據(jù)業(yè)務(wù)。

票據(jù)分為匯票、本票、支票。講師從各種票據(jù)的定義著手，分離闡述了第一種票據(jù)的功能，并提出了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，同時用生動的例子表達(dá)出每一種票據(jù)在實(shí)際狀況下的應(yīng)用，并著重介紹幾種目前常用的票據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品，例如銀行匯票、商業(yè)承兌匯票、保理業(yè)務(wù)。

3、零售業(yè)務(wù)。

零售業(yè)務(wù)是指商業(yè)銀行利用各種服務(wù)渠道直接向居民個人銷售金融商品或服務(wù)的業(yè)務(wù)，其客戶具有簇?fù)砘?、需求差異化且不斷變化、交易頻繁的特征。培訓(xùn)教師從銀行零售業(yè)務(wù)的概況、產(chǎn)品、渠道、管理機(jī)構(gòu)、經(jīng)營策略以及市場營銷等方面舉行了具體的闡述。

4、國際業(yè)務(wù)。

此次培訓(xùn)我最看重的就是國際業(yè)務(wù)這堂課，由于當(dāng)前我已經(jīng)被分配到福州商行的國際結(jié)算項(xiàng)目組中，但苦于不懂業(yè)務(wù)，所以對這方面的業(yè)務(wù)學(xué)問的需求是十分迫切的。國際業(yè)務(wù)主要指國際結(jié)算，國際結(jié)算是討論不同國家產(chǎn)事人之間因各種往來而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)經(jīng)由銀行來辦理清算的一門學(xué)科，包括匯款、托收、信用證、保函業(yè)務(wù)。培訓(xùn)教師用生動例子，詳盡的圖表為我們清晰敘述了每一項(xiàng)業(yè)務(wù)。國際業(yè)務(wù)十分復(fù)雜，每一項(xiàng)結(jié)算方式說清晰都要至少半天的時光，短短的一下午講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如對信用證的使用還不是很了解，盡管如此，但這堂課已經(jīng)為我搭好了一個進(jìn)一步了解該業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。

二、利用對照學(xué)習(xí)較為深刻的體味到了本次培訓(xùn)的'意義。

以商業(yè)銀行信貸管理的學(xué)習(xí)為例。因?yàn)槲覀児踞槍Φ目蛻羧夯旧隙际菄鴥?nèi)的商業(yè)銀行，因此，我在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的把我所了解的國內(nèi)商業(yè)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理和國外先進(jìn)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理舉行了一下對照，結(jié)果發(fā)覺了一些問題：與國外先進(jìn)銀行相比，我國商業(yè)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理展現(xiàn)出形式化、粗放型的特征，這也正是我國商業(yè)銀行尤其是國有商業(yè)銀行不良貸款增長比例較高的一個緣由。比如，我國商業(yè)銀行在信貸業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)方面普遍具備了形式上的完備性，有信貸經(jīng)營部門（信貸部）、信貸管理部門（風(fēng)控部）和信貸審批部門（審批部），并擔(dān)當(dāng)各自不同的職責(zé)，似乎能夠做到審貸分別、控制風(fēng)險(xiǎn)。但事實(shí)上的狀況是，不良貸款發(fā)生的頻率和數(shù)量仍然高居不下。其主要緣由是，制度規(guī)范沒有做到細(xì)化，各方面的職責(zé)不能互相制衡，不同職能部門員工的績效考核不能激勵其職責(zé)的實(shí)施。而在國外先進(jìn)銀行的信貸管理組織架構(gòu)中，信貸經(jīng)營和審批合并成為一個部門即信貸業(yè)務(wù)部門，涵蓋市場開辟、信貸分析與信貸審批的職能，利用事業(yè)部制和共同擔(dān)當(dāng)利潤指標(biāo)實(shí)現(xiàn)審貸不分別，從而舉行垂直化的集中管理；并增強(qiáng)自立的操作營運(yùn)中心，強(qiáng)化對操作風(fēng)險(xiǎn)的控制。特殊是，信貸業(yè)務(wù)部門、信貸控制部門和信貸操作營運(yùn)部門都有具體的有關(guān)部門職能、崗位職責(zé)和匯報(bào)關(guān)系的規(guī)定，詳細(xì)、細(xì)致、具有可操作性又保證了權(quán)力的制衡。詳細(xì)到每一筆貸款，首先由信貸員開發(fā)并完成信貸調(diào)查；第二由信貸分析人員負(fù)責(zé)檢查評級、編寫信貸業(yè)務(wù)分析報(bào)告供審批人員參考；再次按權(quán)限不同分級舉行審批；最后對于經(jīng)審批利用的授信項(xiàng)目，由負(fù)責(zé)放款職能的人員在放款時檢查和控制全部的貸款文件、相關(guān)法律合同、條款的核實(shí)、以及貸款是否超越權(quán)限、提款時貸款客戶是否滿足貸款的先決條件、是否超過貸款額度等，并在放款后負(fù)責(zé)與信貸相關(guān)的操作性和行政性監(jiān)控。相比之下，我國商業(yè)銀行在放貸時，通常信貸員既是營銷人員，又是分析人員，還可能是放款人員，一人身擔(dān)數(shù)職，不能達(dá)到專業(yè)化和控制操作風(fēng)險(xiǎn)的目的。

同樣可對照的方面有無數(shù)。與國外先進(jìn)銀行相比，我國商業(yè)銀行的確在無數(shù)方面都有差距，有待于進(jìn)一步改善和提升。國外先進(jìn)銀行的優(yōu)秀實(shí)踐成績給我國商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的改革和進(jìn)展指明白方向，這一過程可能很快就會到來。

我想本次培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我們了解我國銀行現(xiàn)有些業(yè)務(wù)，還在于使我們站在戰(zhàn)略的高度把握銀行業(yè)務(wù)將來的進(jìn)展方向。當(dāng)初機(jī)來臨的時候，我們可以主動的把握機(jī)會，勝任市場的要求。

三、更為深刻的理解了數(shù)據(jù)倉庫和挖掘技術(shù)在銀行中的應(yīng)用。

在本次培訓(xùn)中，我多次聽到講授不同業(yè)務(wù)的培訓(xùn)教師談到數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)的重要性。誠然，商業(yè)銀行已經(jīng)從以產(chǎn)品為中心的時代進(jìn)展到了

以客戶為中心的時代。商業(yè)銀行越來越多的決策都需要依據(jù)客戶的信息來舉行。容納浩大繁雜的客戶信息資料，有序的羅列和歸置，并滿足各種統(tǒng)計(jì)的需求舉行決策支持，這明顯是數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)能夠發(fā)揮的作用。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié)篇五

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個高校生必有些一段經(jīng)受，讓高校生參加到社會當(dāng)中實(shí)踐會強(qiáng)化實(shí)踐動手能力，更能學(xué)到課堂上學(xué)不到東西。

短期的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，除了淺層次地學(xué)習(xí)了有關(guān)專業(yè)的技能外，我還感觸和體味到了無數(shù)技能之外的東西。首先是公司里同事的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個團(tuán)體中，你的心會不由自主地衰老起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會變得努力、仔細(xì)，再仔細(xì)一些，再努力一點(diǎn)。但當(dāng)你深化了解后，才發(fā)現(xiàn)，他們大多都只是高中畢業(yè)，沒有高校文憑。此刻他們的能力，徹低源于公司的培訓(xùn)和自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)。大概，這就是一個團(tuán)體的凝結(jié)力，一個企業(yè)寫在書面之外的“特別文化”吧！

別看鋼家具管材一個容易的彎位加工，其工藝如何打算產(chǎn)品的質(zhì)量和成本，天健鋼家具廠與廣東工業(yè)高?？蒲许?xiàng)目對接后，采納薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)解決了企業(yè)生產(chǎn)難題，提升了競爭力。

目前，鋼家具制品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，管材彎位加工都是容易的機(jī)械加上人手操作，廣東工業(yè)高校肖曙紅博士后：“由于薄壁管材成型的時候難度很大，以前感覺彎過來就行，但彎的時候很簡單出問題，異樣是薄壁，異樣簡單起皺，壁厚到底要多厚，以前企業(yè)用厚的管材成型，這樣來解決問題，但厚的話，成本提升，由于批量大?！倍\(yùn)用工業(yè)高校研發(fā)的薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)可有效解決這一難題。天健鋼家具廠常務(wù)副總經(jīng)理林勇：“它用高科技把我們的閱歷結(jié)合上去，用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，從理論上算出適用多少厚度，比較相宜，提升效率，更主要是降低成本，這對我們的幫忙很大?！?/p>

企業(yè)方表示，單憑這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新可降低成本10%左右，提高了企業(yè)的競爭力，尤其在金融危機(jī)下的市場環(huán)境中，作用非比尋常，以后他們還討論在包裝，打磨，焊接技術(shù)等方面與大學(xué)舉行合作。

實(shí)習(xí)期間分為二個階段：

第一個階段是一到時四面在成品車間f組打包裝；

包裝是一個意義很廣泛詞，它在社會中運(yùn)用很充分，任何產(chǎn)品都需要包裝，并且包裝就是任何一種商品面頰。全部消者接觸到的任何商品，對他的第一次視覺沖擊就是它的包裝。這就是包裝的重要性。包裝也在我們的實(shí)際生活中很常見的一種抽象事物。它無出不在，可是要我們來形容它卻很不簡單。許多同學(xué)在包裝裝潢設(shè)計(jì)中，片面追求形式，不顧商品包裝的屬性、特征，即商品性不明確，在設(shè)計(jì)，思路上比較狹窄、僵化，單純的在畫面上拼湊文字和色塊，不理解商品包裝設(shè)計(jì)目的是為了銷售概念，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來的作業(yè)，不像是一個為產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)作品，而僅有顏色、圖案和文字的平面設(shè)計(jì)而已，缺乏商品性。

其次個階段是五到七周在不銹鋼車間；

到了工廠，給我們的第一印象是工員工的熱烈，在技工師傅的帶領(lǐng)參觀下，我第一次看見了生產(chǎn)的全過程，也第一次感悟到如今科技進(jìn)展的快速。首先我們來到了生產(chǎn)車間。負(fù)責(zé)人首先帶我們觀察了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，那里的無數(shù)元件都是由電腦控制安裝的，給電腦編排一段安裝程序，機(jī)器就嚴(yán)格根據(jù)程序落實(shí)。有位技工師傅對工廠作了基本介紹，給我印象最深的是生產(chǎn)流水一條線。經(jīng)過生產(chǎn)流水一條線生產(chǎn)，提升了工作效率。但本人覺得生產(chǎn)流水一條線也并不是完善的，在廠里，我們看到了有的工人是比較的繁忙，而有的工人則是坐在那里無事可做。并且在一道工序上我還看到了有的元件沒有經(jīng)過這道工序就直接進(jìn)入了下一道工序。

在工廠的實(shí)習(xí)，了解了目前創(chuàng)造業(yè)的基本情景，只是因?yàn)闄C(jī)械行業(yè)特有些技術(shù)操作嫻熟性和其具有些較大風(fēng)險(xiǎn)性，很圓滿地，不能多做一些詳細(xì)實(shí)踐的操作，可是觀看了一臺機(jī)床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程，使許多自我從書本上學(xué)的學(xué)問鮮活了起來，明了了一些技術(shù)創(chuàng)造上的詳細(xì)應(yīng)用。

高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

初春季節(jié)，我到公司實(shí)習(xí)，擔(dān)任辦公室助理，主要負(fù)責(zé)收發(fā)傳真、復(fù)印、打印及文字錄入等工作。

在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌控了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本狀況。同時在此期間我也學(xué)到了許多很實(shí)用的東西。

實(shí)習(xí)之初，進(jìn)入生疏的環(huán)境我有的緊急，無數(shù)事物沒見過、不了解或者不認(rèn)識，加之目標(biāo)比較瑣碎繁雜，所以碰到問題我經(jīng)常會手忙腳亂。

不過周圍的教師們對于我這門外漢都是有問必答，精心講解，甚至手把手的教我，教我如何把事情劃分出主次、條理。其實(shí)說著簡單，做著難。天天要收發(fā)傳真、信件，處理廢舊紙張，接待客人，接聽電話，手頭常有一大堆事情需要完成。固然這時候就要將重要的事情放在首位，把全部事情的主次挨次排好。這樣就不會亂。正巧最近公司要進(jìn)行xx會，需要復(fù)印大量的資料，這時候就需要有條理，每份資料分離印刷，清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯漏。這時候就要漸漸來，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證每份資料的完整和質(zhì)量。“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我越發(fā)深了對這句話的理解。

我所在的部門是這家公司的xx部，雖然和我所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)，但把書本上的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的確還無數(shù)東西需要學(xué)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我如何待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的幾個月時光里我只能了解工作的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的也只是一些處理事物的基本辦法，但這些對于我來說還是受益終身的。在未來我會抱著虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小仔細(xì)踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

1.實(shí)習(xí)目的

增加自己在專業(yè)的實(shí)際的操作相關(guān)本事，將在高校四年的學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)問結(jié)合并付諸到社會實(shí)踐中，以便可以達(dá)到拓展自身的專業(yè)學(xué)問面，同時擴(kuò)大與社會的接觸面，得到更多在社會競爭中的實(shí)際閱歷，熬煉和提升自己的本事。同時親身感觸一個正規(guī)公司運(yùn)作模式，體味并理解如何做一個優(yōu)秀的人，為以后自己畢業(yè)可以找到一個抱負(fù)的工作而打好基礎(chǔ)。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

1)文案為主

在創(chuàng)意總監(jiān)的指導(dǎo)下撰寫有關(guān)摩托車企業(yè)相關(guān)品牌宣揚(yáng)用語，其中包括海報(bào)主題、雜志硬軟、導(dǎo)購手冊文字編輯、pop等，用品牌思路寫相應(yīng)文案。在這段時光里面學(xué)會一個很受用的道理：每次寫文案的完稿一定不能低于70分，你不能一次是90分一次又是不及格，一定要有一個平衡線，保持在那個水平就能夠的。文案策劃實(shí)習(xí)報(bào)告

2)策劃為輔

因摩托車行業(yè)特性，出差各種活動，整合相應(yīng)客戶公司媒體資源，以記者身份出席活動，比如近期去江門參與20xx年摩托車工業(yè)博覽會，并撰寫相關(guān)活動出行及總結(jié)性報(bào)告。

3)影視腳本

在深圳影視龍國際有限公司一個月的實(shí)習(xí)過程中，我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)專題片或宣揚(yáng)片的前期創(chuàng)意與腳本寫作模式。在實(shí)習(xí)過程中，利用總監(jiān)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，參加過多個影視腳本創(chuàng)作案子。同時經(jīng)過日常多看多賞析多學(xué)習(xí)多的基礎(chǔ)上，能夠完成一個影視腳本的前期創(chuàng)意，同時具有達(dá)到賞析一個專題片或宣揚(yáng)品的水平。

3.實(shí)結(jié)

1)專業(yè)本事方面

學(xué)是我的主修專業(yè)，三年來在小學(xué)向來都是以理論為主，間或寒暑假在武漢某些企業(yè)舉行短期的“實(shí)習(xí)”演練，以此對行業(yè)舉行深化的了解。但是那短暫的暫時性的實(shí)習(xí)徹低沒有實(shí)際作用，可能是由于武漢本身區(qū)域性的緣由，高校生太多了，實(shí)習(xí)機(jī)會比較少，由于質(zhì)量也跟不上。所以來到深圳我沒有以實(shí)習(xí)生的身份去應(yīng)聘，而是以直接就業(yè)的身份去應(yīng)聘。我對自己的實(shí)力雖然不是很自信，但是我一貫對自己的言語和寫作本事略微自信的。結(jié)果我被公司錄用，真的是在很短時光內(nèi)把我打磨成他們心中的那個專業(yè)者。從寫影視專題腳本開頭的打磨，到現(xiàn)在做品牌，一步一步的被公司打磨，真的學(xué)到好多東西，有時候真的不得不稱贊自己視力——沒有留在武漢而來到深圳，在武漢我徹低學(xué)不到這些東西的。特殊是在總監(jiān)的帶領(lǐng)下，他們手把手的教我，把他們最有靈感的東西情愿教給我，這不得不讓我的專業(yè)本事提高不少。首先在品牌方面，什么是品牌？而后又是一個宣揚(yáng)單應(yīng)當(dāng)注重哪些？一個全年的整合案子該怎么舉行？雜志媒體的資源特征？等等，在寫文案的時候，針對什么樣的消費(fèi)群該寫什么樣的文案，徹低地實(shí)戰(zhàn)演練，然后反復(fù)的審批反復(fù)的修改，雖然當(dāng)初寫的時候很無耐甚至很煩躁，但是現(xiàn)在想想，更多的是一種感恩吧。這里我所說的專業(yè)技能包括文案、策劃、攝影、影視腳本等，太多的工作太多的熬煉讓我的專業(yè)越發(fā)成熟

2)社交本事方面

在這里我總共實(shí)習(xí)了兩家公司，第一家是影視龍公司，在那里我熟悉了一群有才華的衰老人，他們的才華與創(chuàng)作實(shí)力經(jīng)常讓我感到自卑，固然也就是他們的成果讓我越是看清自己，更是明了與他們的差距，也就是這樣，我常以他們?yōu)槟７?，去學(xué)習(xí)去與他們齊平甚至趕超他們，這是心中的一個臨時性任務(wù)。來到現(xiàn)在的這家公司，也熟悉好多同事，也讓我走出深圳常去出差見識無數(shù)的人與事，第一次有自己的名片，第一次學(xué)人家交換名片，第一次會感覺自己是個小白領(lǐng)了，心中竊喜。由于工作和租房子的緣由熟悉了無數(shù)伴侶，常常與他們結(jié)伴去玩，比如爬山去海邊等，一路上的互相扶持與鼓舞讓人倍感力氣，參與伴侶的生日聚會也打開自己的人脈，以前會在生疏人面前有點(diǎn)害怕或者說是不大方，但是現(xiàn)在經(jīng)過社會的打磨，與人交往多了，我也變得越發(fā)自然，越發(fā)情愿結(jié)交新伴侶，固然我會保留部分自己，其他的都誠摯待人，我的社交本事還一度被我們客戶總監(jiān)說我適合做客戶呢，說我能夠綜合性進(jìn)展，想想，真不錯。

實(shí)習(xí)個人優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)篇八

實(shí)習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)受，它使我們在實(shí)踐中了解社會，鞏固學(xué)問，實(shí)習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了無數(shù)在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、綜述

實(shí)習(xí)單位基本情況：

實(shí)習(xí)崗位描述：

二、主體

實(shí)習(xí)過程介紹：

（1）了解過程

起初，剛進(jìn)入車間的時候，車間里的一切對我來說都是生疏的。車間里的工作環(huán)境也不怎樣好，呈此刻眼前的一幕幕讓人的心中不免有的茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進(jìn)入車間開頭工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我支配工作目標(biāo)，分配給我的目標(biāo)是容易加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我根據(jù)技術(shù)員教我的辦法，運(yùn)用操作工具開頭漸漸學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時注重操作流程及有關(guān)注重事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體悟首次在社會上工作的感覺。在工作的同時漸漸認(rèn)識車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的同學(xué)來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少生疏的。一開頭我對車間里的各項(xiàng)規(guī)則制度，平安生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注重事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，透過他們的幫忙，我對車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了必需的了解。車間的工作采取兩班制（a、b班），兩班的工作時光段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的全部員工都務(wù)必遵守該上、下班制度。

（2）試探過程

對車間里的環(huán)境有所了解認(rèn)識后，開頭有的緊急的心開頭漸漸平息下來，工作期間每一天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長集合員工開會強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時給我們分配工作目標(biāo)。明確工作目標(biāo)后，則要做一下工作前的預(yù)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等）。在機(jī)臺位置上按照員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程舉行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置。其它在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會浮現(xiàn)異樣（比如：產(chǎn)品浮現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等）。浮現(xiàn)上述情況時，要準(zhǔn)時告訴小組組長、技術(shù)員，讓他們幫忙解決浮現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員透過對機(jī)器的調(diào)整讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，貼合檢驗(yàn)的要求。

在工作期間有的產(chǎn)品的加工難度較大。剛開頭加工起來還真麻煩的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎樣的。讓人煩惱的，于是我便向小組里的員工同事溝通，向他們請教容易迅速的加工辦法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作辦法技巧漸漸學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體味加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選取適合的加工工具，也有利于提升工作的效率。在日常工作過程中也要不斷試探誕生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效辦法和技巧。有時在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品就應(yīng)怎樣包裝不明了，此時，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，其它也可以咨詢評管（質(zhì)檢員），按評管帶給的要求舉行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。

（3）實(shí)際操作

經(jīng)過一段時光開機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的囫圇流程已有了一個較具體的了解與認(rèn)識。對有的常加工的產(chǎn)品也比較認(rèn)識了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提升了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提升。上班期間，服從小組長的支配，理解小組長分配的工作目標(biāo)，在自我的工作區(qū)仔細(xì)地舉行作業(yè)。當(dāng)浮現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自我試試著去解決，而當(dāng)問題較大自我獨(dú)自難以解決時，則向小組長、技術(shù)員反映情況，哀求他們幫忙解決。在他們的幫忙下，浮現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學(xué)著運(yùn)用他們的辦法與技巧去處理些稍容易的問題，漸漸提升自我解決處理問題的潛力。在解決處理問題的過程中也不斷試探出解決機(jī)器小故障的辦法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信念不斷增加，對工作的專心性也有所提升。

在所開的機(jī)器不浮現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自我的努力提升工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量到達(dá)班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)目標(biāo)。每次下班之前，將自我工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃整潔，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的物品用具整理擺放好。就這樣一天的所有工作資料也就完成了，這工作目標(biāo)也較艱難的??！

實(shí)習(xí)體味：

在實(shí)習(xí)過程中，我充分的了解到實(shí)踐的重要性。透過學(xué)習(xí)，對自我專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對小學(xué)所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體味到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有必需距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。僅有把學(xué)到的理論學(xué)問和詳細(xì)的實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才干更好的為公司乃至社會服務(wù)。

對小學(xué)開設(shè)課程的推舉：

在校同學(xué)往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而忽略實(shí)際動手操作潛力的培養(yǎng)，小學(xué)應(yīng)強(qiáng)化各種試驗(yàn)課，實(shí)踐課，增加同學(xué)的實(shí)際操作潛力。

三、總結(jié)

對小學(xué)現(xiàn)行的教法、課程、管理的評價(jià)

小學(xué)的教導(dǎo)，對理論學(xué)問的教導(dǎo)是很豐盛和完美的，但在實(shí)踐操作方面，則缺乏深化，系統(tǒng)的教導(dǎo)，使得同學(xué)的動手潛力不是很強(qiáng)，小學(xué)應(yīng)在這方面完美。

實(shí)習(xí)心得：

實(shí)習(xí)期間，我對實(shí)習(xí)工廠的注塑車間（部門）生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的囫圇操作流程有一個較完整的了解和認(rèn)識。實(shí)習(xí)中，我拓寬了自我的學(xué)問面，學(xué)習(xí)了無數(shù)小學(xué)以外的學(xué)問，甚至在小學(xué)難以學(xué)到的東西。我學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決處理容易問題的辦法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處交流的有效辦法途徑。堆積了處理人際關(guān)系問題的閱歷辦法，同時我體悟到了社會工作的艱苦性，透過實(shí)習(xí)，讓我在社會中磨練了自我，也熬煉了意志力，訓(xùn)練了自我的動手操作潛力，提高了自我的實(shí)踐技能，堆積了社會工作的容易閱歷，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)個人優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)篇九

實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開頭，是師范生出示成績的舞臺！應(yīng)對實(shí)習(xí)我既有幾分振奮又有幾分擔(dān)憂，振奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒綻開我教同學(xué)涯中的第一堂課，應(yīng)對我的第一波同學(xué)，即便只是為期一個月實(shí)習(xí)同學(xué)；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成小學(xué)支配的實(shí)習(xí)目標(biāo)，不能搞好實(shí)習(xí)小學(xué)交給我的教學(xué)目標(biāo)，不能順當(dāng)?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W(xué)的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握小學(xué)“立德樹人”的校訓(xùn)！

2022年9月1日我懷著沉重而振奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?！猒_縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中同學(xué)活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校舉行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。應(yīng)對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比感動振奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們，看到了以前那個渴求學(xué)問追尋抱負(fù)的我們；應(yīng)對我的教師們，心中滿是抱歉，究竟當(dāng)年的我很頑劣，很叛逆，在那個時代總是讓教師操勞；應(yīng)對我的母校，我無比的驕傲，是它哺育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引導(dǎo)我走到了這天的學(xué)習(xí)，也是她為我?guī)Ыo了一個出示自我的舞臺。.。.。

在為期一個月的實(shí)習(xí)中，讓我體味到做為一名老師經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體味到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中謙虛聽取指導(dǎo)老師的推舉，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)專心性，仔細(xì)開展每一堂課的教學(xué)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有無數(shù)心得。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必須的，也是須要的，它不僅僅為我們帶給了一個在生源地出示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們帶給了一個檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成績的舞臺。這不僅僅僅是小學(xué)支配的教學(xué)目標(biāo)，更是一個了解同學(xué)學(xué)情、認(rèn)識教學(xué)辦法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個月的實(shí)習(xí)工作中仔細(xì)研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過程中準(zhǔn)時精確?????的處理同學(xué)提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，透過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感觸到新一代老師肩上的重?fù)?dān)，體味到老師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我比較自己的中學(xué)時代，感觸著我們與90后同學(xué)的差別，90后的同學(xué)領(lǐng)會潛力、信息接收潛力、對新事物的認(rèn)知潛力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐盛的學(xué)問蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我嫻熟地掌控了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

二、實(shí)習(xí)小學(xué)簡介

__縣__鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱__縣__鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于__縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學(xué)骨干老師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣哺育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點(diǎn)試驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)資料

（一）聽課見習(xí)

2022年9月1日，實(shí)習(xí)小學(xué)正式開學(xué)，主要目標(biāo)是同學(xué)報(bào)名和開展學(xué)前教導(dǎo)，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳教師的支配下，我參與了初二119班的學(xué)前教導(dǎo)，同學(xué)報(bào)到后，119班班主任舒教師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教導(dǎo)，資料如下：

1、新學(xué)期開頭，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個班級，務(wù)必訂正初一班級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；

3、樹班風(fēng)，促和睦，在新學(xué)期教學(xué)開頭前，先要樹立良好的班風(fēng)，增進(jìn)年級間的和睦，學(xué)生間的和諧，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的任務(wù)抱負(fù)。

9月2日我在初三110班開頭了我的聽課見習(xí)，陳教師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩詞，陳教師實(shí)行的是以講授法為主，陳教師具體的講解了詩詞中的前五首，后五首由同學(xué)自己講解學(xué)習(xí)，講解過程中允許同學(xué)自由答辯，最后由陳教師指出同學(xué)講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的其次堂課是陳教師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學(xué)辦法以初三110班大體全都。在聽課見習(xí)中我仔細(xì)記錄指導(dǎo)教師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，體味指導(dǎo)教師的教學(xué)辦法，了解同學(xué)的學(xué)情以及同學(xué)掌控新學(xué)問的效率，課后仔細(xì)總結(jié)指導(dǎo)教師的教學(xué)閱歷和辦法，給出中肯的評價(jià)，并在評價(jià)中訂正自己教學(xué)中可能浮現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師優(yōu)秀的教學(xué)辦法和教學(xué)過程中處理突發(fā)大事的應(yīng)對措施。在實(shí)習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向同學(xué)傳授自己擁有些學(xué)問，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體味到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也?！?/p>

（二）備課

在仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真研讀教材，耐心分析同學(xué)個體情況，參考教輔資料，仔細(xì)具體的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計(jì)各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開頭的備課中碰到種。種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學(xué)時光支配欠妥等，但在陳教師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時光內(nèi)訂正了備課見習(xí)中浮現(xiàn)的種。種問題。

（三）專業(yè)技能教學(xué)

2022年9月在聽了陳教師在兩個班講授了五個課時后，我開頭了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時毛澤東的新聞兩則中的其次則《中原我軍解放南陽》，這是一篇有用性文體，是學(xué)生們第一次接觸消息，在開講前我引領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)了陳教師在講解第一則新聞是給學(xué)生們介紹的新聞五要素（標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等），第二要求同學(xué)自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中浮現(xiàn)了無數(shù)問題。問題如下：

1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音浮現(xiàn)；

2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調(diào)節(jié)心態(tài)舉行教學(xué)；

3、教學(xué)中過于信任同學(xué)的自制力，忽視師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；

4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接基本合理，在預(yù)設(shè)時光內(nèi)基本可以完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分離有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后，我用了一個晚自習(xí)的時光（110分鐘）在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給學(xué)生們45分鐘的時光創(chuàng)作自己的詩歌，余下時光作為同學(xué)出示自己的舞臺，在此過程中同學(xué)們專心協(xié)作我的教學(xué)工作，每一