03回憶魯迅先生（節(jié)選）

《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．自主閱讀課文，梳理文章內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)做批注，記錄自己閱讀中的感悟體會。3、品味細(xì)節(jié)描寫，體會作者在字里行間中流露出的對魯迅先生的懷念之情。4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文通過生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物個(gè)性，流露細(xì)膩感情的寫作方法。教學(xué)過程導(dǎo)入（出示魯迅先生的一幅木刻像）前幾天，我們在早讀時(shí)背誦過臧克家的一首詩《有的人》，大家還記得嗎？（學(xué)生背誦）。作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一座豐碑，魯迅先生的思想和作品對后人的影響是深遠(yuǎn)的。你對魯迅先生了解多少，你眼中的魯迅先生是什么樣的呢？（學(xué)生答）了解作者及寫作背景在我們的心目中，魯迅先生是偉大的文學(xué)家，高深的思想家，是橫眉怒目、冷峻嚴(yán)肅的斗士，只能仰視，卻不敢接近。但這絕不是魯迅先生的全部。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇回憶魯迅先生的文章，這是一位女作家，她叫蕭紅。（大屏幕出示作者簡介及寫作背景）蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作。魯迅先生去世三年后，蕭紅寫下了這篇回憶文章。（三）學(xué)習(xí)活動一：通讀課文，請用合適的詞或短語為每一個(gè)片段擬寫標(biāo)題（借鑒《鄧稼先》擬小標(biāo)題的方法，用精練的短語概括，可以從情感角度，也可以是內(nèi)容，還可以用文中的關(guān)鍵語句）（注：本文由諸多片斷連綴而成，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂等多個(gè)方面。擬小標(biāo)題是為了讓學(xué)生熟悉文章，梳理內(nèi)容；同時(shí)學(xué)習(xí)擬小標(biāo)題的方法）1、笑聲明朗2、走路輕捷3、熱情好客4、“好久不見”（愛開玩笑）5、“天晴啦”（會心一笑）6、讀青年來信（嚴(yán)格又寬厚）7、不在意校樣8、賢內(nèi)助（忙而快樂的許先生）9、看電影路上（紳士風(fēng)度）10、翻書就是休息11、深宵燈火（待客與工作）12、“鮮魚丸？壞魚丸”（信任孩子）13、細(xì)致包書14、拼命工作（“要多做，趕快做”）小結(jié)：蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，看似由一幅幅“素描”堆砌而成，讀來卻不覺冗繁，因?yàn)槊恳粋€(gè)片斷都貫穿著作者對魯迅先生深沉質(zhì)樸的父親般的情感，這種感情并不噴涌而發(fā)，卻隨著一個(gè)個(gè)日常生活細(xì)節(jié)的展開沉郁而舒緩地散發(fā)開來。（四）學(xué)習(xí)活動二細(xì)讀課文，揣摩細(xì)節(jié)描寫，感受蕭紅筆下富有人情味的、生活化的魯迅形象，用批注記錄自己的閱讀感受。要求：1、細(xì)讀課文，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。深入體會蕭紅筆下的魯迅形象并用鉛筆記錄你的閱讀感受。2、先自學(xué)，完成之后小組交流，準(zhǔn)備班級展示。其他組補(bǔ)充或糾正。（時(shí)間5分鐘）（做批注是我國文學(xué)鑒賞的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。讓學(xué)生細(xì)讀課文，把自己的感悟、理解、評價(jià)賞析或疑難問題，用簡練的語言和相應(yīng)的符號標(biāo)注在文章的空白處，目的是讓學(xué)生品味細(xì)節(jié)描寫，體會作者在字里行間中流露出的對魯迅先生的懷念之情。）示例：“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。”“但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光?！迸ⅲ呼斞赶壬鷮η嗄耆耸菨M懷摯愛的，他一方面對青年人太草率的書寫深惡痛絕，一方面又展讀著每封由不同角落投來的青年的信，眼睛不濟(jì)，也要戴著眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。這都是深切的責(zé)與愛，是對青年人的滿滿的期待?。▽W(xué)生細(xì)讀課文，做批注，班級交流）（五）總結(jié)：透過一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)，我們走近了魯迅，認(rèn)識了一個(gè)生活化的、富有人情味的魯迅，他不僅是偉大的文學(xué)家，高深的思想家，也是一個(gè)爽朗熱情的主人，一個(gè)深愛妻子的丈夫，一個(gè)理解關(guān)愛孩子的父親，一個(gè)幽默風(fēng)趣的長者，一個(gè)嚴(yán)格寬厚的老師，一個(gè)勤奮寫作的作家。他是一個(gè)偉人，也是一個(gè)凡人；他不僅有高度、有深度，更有溫度；他不僅可敬，而且可親、可近。（六）課外作業(yè)：用一周的時(shí)間閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，并用批注法寫下自己的閱讀感悟。（七）板書：回憶魯迅先生樂觀爽朗熱情好客尊重妻子