學期語文工作計劃三篇

第頁學期語文工作計劃三篇學期語文工作安排篇1

一、教材分析：

全冊教材由“入學教化”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童駕馭正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會疼惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生相識事物，激發(fā)學生學習的愛好。

4、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學識字400個，寫字101個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點。

二、班級概況：

全班共有學生30人，其中男生18人，女生12人。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴駕馭正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

（1）認對、讀準聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習慣，精確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的'名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面整齊。學會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

（2）能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事務。

（3）能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復述課文、語句連貫。

學期語文工作安排篇2

本學期我將以學校工作安排、教育處工作安排、學校語文實力實施方案為指導，仔細、塌實地完成本學期的語文教學工作。詳細安排如下：

一、學生狀況分析：

全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，形成了基本的學習實力。能比較主動地參加課堂學習，完成各項作業(yè)，平常學生比較喜愛閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還須要多指導。而且從語文的課堂反饋狀況來看，學生的語言表達實力還須要不斷訓練，寫話實力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培育引導。自我限制實力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培育引導。

二、教學目標

1、學習習慣：

（1）接著駕馭正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（2）培育用心聽講、主動發(fā)言的良好習慣。

（3）接著駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

（4）仔細完成作業(yè)，做到書寫正確、整齊。

2、課本內容：

（1）精確認讀483個生字。

（2）駕馭課本支配的76個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字2101個。

（4）理解課文內容。

（5）正確、流暢地朗讀課文，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。

（6）背誦指定的課文。

3、“文如其人，字如其面”

本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學生駕馭漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生駕馭字的間架結構，達到書寫正確、整齊、美觀。

4、口語交際：

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、寫話：

（1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

（2）能根據(jù)要求用幾句連貫的話寫一件簡潔的事情。

6、加強背誦

（1）完成10句名言的背誦任務。

（2）完成8首古詩的背誦任務，注意理解，加強默寫。

（3）完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工夫。

7、閱讀：

（1）指導學生閱讀肯定量的童話故事及自然科學等，積累學生的學問，在讀書中培育學生的語文實力。

（2）領讀一些富有時代氣息的簇新閱讀內容。

8、積累：本學期嘗試寫日記、積累本。

三、詳細措施：

1、依據(jù)本班學生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)剛好反饋、講解。

2、利用本學期網(wǎng)上接著教化的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫實力培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

3、高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。

4、利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書愛好；定期開展講故事及朗讀競賽，調動學生讀書的主動性。

5、建立班級小書庫，讓學生有書可讀。

6、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。

7、利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。

8、關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、同等的激勵和幫助。

9、爭取家長的支持和協(xié)作，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

四、教研課題

《如何有效激發(fā)學生的閱讀愛好》，總之，本學期我將主動主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作，爭取在培育學生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。

學期語文工作安排篇3

寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我信任到了秋季肯定會碩果累累?，F(xiàn)在就結合本班狀況擬定本學期工作安排如下：

一、指導思想

借助新課改的強勁東風，以學校教學要作為指導。以學生發(fā)展為根本，堅決不移的推動教學的轉變。

二、本班基本狀況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標

1、在各項訓練中受到相應的愛國教化、思想品德教化、啟蒙教化。陶冶愛美的情趣了。

2、培育獨立識字的實力。本學期學會101個生字。

3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，逐步養(yǎng)成積累詞語的習慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。留意以讀悟情，并能結合課文的學習收集有關的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

6、主動參與探討或辨論，在“口語交際”中能主動發(fā)言，講清晰自己的意思，表達有條理。

7、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習慣。能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。有肯定條理，能寫書信和其它常見應用文。練習以內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

三、詳細工作措施

1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。（1）正確引導學生自覺運用學問自學課文生字。（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。（3）接著重視朗讀的指導和訓練。

努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間支配充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。

2、留意提高學生學習的主動性和主動性。針對學生自生的各方面狀況，努力轉化他們的學習愛好，特殊是對后進生，開展“一幫一”活動,讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的主動性。從原來的“厭學”到“愛學”。

3、充分利用“略讀課文”的支配，讓學生將所學運用于其中進行自學，培育獨立閱讀的實力。

4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。

6、留意調動學生視察思索和練筆的主動性,利用周記形式，對學生進行作文訓練,依據(jù)學生的實際，敏捷地運用教材,盡量為學生的自主作文創(chuàng)建條件。要盡量激勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

四、課時支配

第一單元20xx年2