小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀范文模板合集

第小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀范文模板合集小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀范文模板合集

在英語(yǔ)教學(xué)中倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文一

一、說(shuō)教材

1.教材分析：本節(jié)課是PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK1教材第三單元B部分中的Letslearn，Letsdo及Letscheck中的內(nèi)容，其中Letslearn部分是在A部分Letslearn中blue,green,yellow,red,purple詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white,black,pink,orange,brown這幾個(gè)詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些TPRActivities，即本課的第二部分Letsdo，如Black,black.Standup.等一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生滾動(dòng)已學(xué)指令。如：Clapyourhands.Snapyourfingers.Waveyourarms.Crossyourlegs.并自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令。如：Black,black.Clapyourhands.Black,black.Stampyourfoot.Black,black.Snapyourfingers.等等。學(xué)生能舉一反三，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解，TPR活動(dòng)更是深受兒童喜愛(ài)，所用的節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)者分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了blue,green,yellow,red,purple這五個(gè)顏色單詞，學(xué)生對(duì)于色彩這方面內(nèi)容較感興趣，學(xué)生對(duì)于表示色彩的單詞理解率可達(dá)85%，表達(dá)率可達(dá)75%，因此在前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white,black,pink,orange,brown這些新單詞，最后利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。本節(jié)課組織了多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)鞏固讀、聽(tīng)的能力，從而為下一步的視聽(tīng)詞匯的能力打下良好的基礎(chǔ)。

3.教學(xué)目標(biāo)：本教材的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣,這些都有利于新知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。通過(guò)對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課書的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動(dòng)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個(gè)不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長(zhǎng)空間。因此在教學(xué)過(guò)程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、操練與交際活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和思維發(fā)展能力。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)技能目標(biāo)：

a.進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple

b.要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀white,black,pink,orange,brown這些新單詞。

c.初步運(yùn)用句子：WhatcolourisitIts...Ilike...

d.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)情感態(tài)度目標(biāo)：

a.采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。

b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用顏色來(lái)描繪生活中的美好事物，珍惜生活。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

a.重點(diǎn)：

1.能正確熟練地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：white,black,pink,orange,brown并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物品。

2、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

b.難點(diǎn)：

單詞blackbrownandground,turnaround的發(fā)音。

5.課前準(zhǔn)備：課本、活動(dòng)手冊(cè)、錄音機(jī)、錄音機(jī)帶、顏色圖片、顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤。

本課通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、說(shuō)教法

本課在教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.唱英語(yǔ)歌，引起學(xué)生興趣(引趣)

2.游戲激發(fā)學(xué)生興趣(激趣)

3.創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生興趣(促趣)

4.改變?cè)u(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生興趣(護(hù)趣)

5.開放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣(續(xù)趣)

本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探究，體現(xiàn)生活實(shí)踐，在活動(dòng)中開始，在情景中操練，在運(yùn)用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性。在整堂英語(yǔ)課堂教學(xué)中限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、說(shuō)教學(xué)手段

小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般靠直覺(jué)和體驗(yàn)，不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，以直觀的形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，這就要求教師采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。1.在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。2.按課堂教學(xué)實(shí)際的需要，采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

四、說(shuō)教學(xué)程序

在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和思維發(fā)展能力。我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.新課導(dǎo)入──歌曲開篇，引入情境。

學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語(yǔ)歌曲Howareyou在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語(yǔ)課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型Howareyou

2.新課的講解──啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。

小學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度,色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先，讓學(xué)生用TPR的形式復(fù)習(xí)顏色;其次利用蠟筆、顏色卡、顏色轉(zhuǎn)盤等色彩鮮明的教具，使學(xué)生眼前一亮，吸引了全體學(xué)生的注意力，教授新單詞。每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用TPR動(dòng)作表示出來(lái)，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，還通過(guò)師生問(wèn)答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會(huì)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中以看、聽(tīng)、說(shuō)為主，要求學(xué)生敢于開口說(shuō)話，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。

3.鞏固階段。(創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知)

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我先利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再以不同的“猜”的游戲來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。游戲是學(xué)生酷愛(ài)的活動(dòng)，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四個(gè)情景游戲，讓學(xué)生在情景中學(xué)以致用，強(qiáng)化新知，鞏固新知，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.反饋練習(xí)，發(fā)展新知。

做活動(dòng)手冊(cè)，既訓(xùn)練了聽(tīng)力，也鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。

5.歸納總結(jié)

根據(jù)板書的提示，師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確是否達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

lessonPlan

一、TeachingMaterial:PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK1,UnitThree──Letspaint(PartB:Letslearn,LetsdoandLetscheck)

二、Teachingaims:

LanguageSkills：

1.Learningsomethingaboutthewordsofcolour.：white,black,pink,orange,brown

2.LearningsomethingabouttheLanguagestructures:Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.WhatcolourisitIts...Ilike

LearningStrategies:

1.Workwithotherstogetinformation.

2.Learnthroughthegames.

3.Moraleducation:Howbeautifulthecolourfulworldis!Wemustloveourlife.

三、Teachingkeypoins:

1.enablethestudentstounderstandsomethingaboutcolouritems.

2.enablethestudentstounderstandthetheinstructionofthesentence:Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.WhatcolourisitIts...Ilike...

四、Teachingdifficultpoints:

Studentswillbeabletoidentifythepronunciationofblackbrowngroundandturnaround.

五、Analysisaboutthepupils:StudentsfromGradeThree.Beforethislesson,theyhavelearnedthecolouritems:blue,green,yellow,red,purple.Todaygoontolearntheothercolourwords:white,black,pink,orange,brown.Ontheotherhand,LearningsomethingabouttheLanguagestructures:Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.WhatcolourisitIts...Ilike...MaintaininganEnglish–onlyenvironmentintheclassroomiscriticalwhenEnglishisbeingtaughtasaforeignlanguage.Soteachersneedtobecontinuouslymodelingcorrectlanguageuse,surroundingstudentswiththeEnglishexperience,andencouragingthestudentstolearnEnglishbydoing/singing/acting.

六、Teachingmethod:

SituationalLanguageTeaching,CommunicativeLanguageTeaching,Task-based,

ContrastiveAnalysis,Heuristicmethodofteaching.TotalPhysicalResponse,Directmethodofteaching

七、TeachingPreparations:

activitybook,CAI,Tape-recorder,Overprojector,Teachingaids,Picture.,Wordcard,colourcard,colourrevolvingplates

八、TeachingProcedures:

Step1──Gettingstudentsreadyforclass【通過(guò)師生、生生日常生活用語(yǔ)的問(wèn)答，自然地營(yíng)造了英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境中來(lái)。】

A.Greetings

T：Hello!Boysandgirls.Howareyou

S:Fine,thankyou.Howareyou

T:Verywell.Thanks.

B.Freetalk【生生自由組合對(duì)話并表演。每堂課課前進(jìn)行對(duì)話表演，提高語(yǔ)言交際能力，讓對(duì)話變成生活化的交流，消除怕開口的心理壓力。(評(píng)價(jià))】

A:Hello!

B:Hi!

A:Whatsyourname

B:Mynameis

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:Goodbye!

B:Bye!

Step2──Warmingup

Letssingasong──Howareyou【從兒童心理學(xué)特征來(lái)講，唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，課前一首歌是進(jìn)行組織教學(xué)的好方法。在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語(yǔ)課堂，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的興趣。同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型Howareyou真可謂一箭雙雕。】

Step3──Presentation

PartI

1.Lead-in【復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)教師從詞匯復(fù)習(xí)入手，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物做與顏色有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。并適宜地將詞匯復(fù)習(xí)擴(kuò)展到常用句型的復(fù)習(xí)中來(lái)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正做到了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的‘詞不離句’的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。】

a.Letthepupilslistenanddo(T：Showmeyourcrayons.Showmeyourblue/green/yellow/red/purplecrayon)【學(xué)生通過(guò)實(shí)物，回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的表示顏色的詞，教師通過(guò)TPR，課堂氣氛活躍】

Forexample:

T:Showmeyourbluecrayon.

S:Bluecrayon.

b..Showthewordscards.Letthepupilsreadthewordsquickly.Chant:red,red,Ilikered.

c.Pointtothecolourrevolvingplatesandtellthepupilswehavelearntthefivecolourwords,todaywearegoingtolearntheothercolourwords【新知傳授環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生一個(gè)整體的感知的教學(xué)思路，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過(guò)程及學(xué)習(xí)的知識(shí)，使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨?！?/p>

2.Newconcept【利用蠟筆、彩圖等色彩鮮明的教具，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情景，直觀教法，趣味導(dǎo)入,激趣,讓學(xué)生理解，產(chǎn)生事半功倍的效果。教學(xué)中以看、聽(tīng)、說(shuō)為主，要求學(xué)生敢于開口說(shuō)話，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。其次，每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用TPR動(dòng)作表示出來(lái)，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，還通過(guò)師生問(wèn)答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會(huì)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。其中多媒體展示的部分更具特色，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，同時(shí)使課堂容量增多，密度加大，節(jié)奏加快，有效地提高了課堂時(shí)間的使用率?！?/p>

1)UsingDirectmethodofteaching(visualaid)toteachthenewcolourwordsT：Showmeyourblackcrayon(教師舉起黑色蠟筆說(shuō)，學(xué)生出示相應(yīng)物品，根據(jù)語(yǔ)境和常識(shí)猜測(cè)black的意思是黑色，并給老師黑色蠟筆。色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，與板書結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。)

2)Guessthemeaningoftheword

3)Learntosay:black,black,Itsblack.Itsablackcrayon.

4)Stickthewordcard,letthestudentsrecognizethewordandLearntosayonebyone:black,black.

5)Theteachershowsomethingblackandaskthestudent:T:WhatcolourisitS:Black.TheteacherHeuristicsthestudenttoanswer:Itsblack.

6)Chant:Black,black.Ilikeblack.

Whatcolourdoyoulike

Ilikeblack,black,black.

【簡(jiǎn)單的模仿、練讀，小學(xué)生毫無(wú)興趣，我認(rèn)為編趣味兒歌是教授這冊(cè)教材單詞的方法。兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口，通過(guò)讀兒歌記憶單詞，喚出了學(xué)生的童趣。我還讓孩子由慢到快用手拍節(jié)奏，邊拍節(jié)奏邊讀。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大不一樣，他們頓時(shí)精神抖擻，連那些平時(shí)上課愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)搗亂的孩子也拍起手來(lái)?！?/p>

7)Findsthblackintheclassroomandtellme.【我要求學(xué)生觀察教室和周圍的物體，來(lái)尋找該顏色，這樣一來(lái)，學(xué)生就把周圍的事物和生活中的事物拉進(jìn)了課堂，變成了生活化的英語(yǔ)】

S1:blackbag

S2:blackpencil-case

S3:blackboard

S4:blackpen

S5:blackpencil

S6:...

8)InthiswaystoteachtheotherwordsthenOpenthebooksatPage28.【Play印象，同時(shí)學(xué)習(xí)比較純正的口音】

9)Readbyyourselfandtrytoremember.【加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來(lái)回巡視，關(guān)注差生】

3.Consolidationandextension【每個(gè)孩子都喜歡玩，玩是孩子的一種天性。英語(yǔ)游戲就是帶著孩子有目的地玩。如：Guess(猜一猜)。誠(chéng)然，猜的結(jié)果并不重要，重要的是“猜”的過(guò)程，在猜的過(guò)程中達(dá)到復(fù)習(xí)，鞏固單詞、句型的目的。下面針對(duì)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一系列的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，可以起到寓教于樂(lè)的作用。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能夠使學(xué)生在更自然的情景中通過(guò)使用英語(yǔ)，體會(huì)到英語(yǔ)是一種真實(shí)的語(yǔ)言，可以用于交際，培養(yǎng)語(yǔ)言使用能力?！?/p>

Activity1──guessinggame集體形式(評(píng)價(jià))

(以大組為單位說(shuō)顏色，說(shuō)對(duì)的加分。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，叫學(xué)生猜測(cè)轉(zhuǎn)盤停下后，指針會(huì)停在什么顏色上。及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的成就感)

Activity2──guessinggame分小組形式(評(píng)價(jià))

(分小組游戲，老師分別將寫有顏色的小紙團(tuán)分給每個(gè)小組(4-6人)的第一個(gè)同學(xué)，然后一個(gè)接一個(gè)同學(xué)猜本組幸運(yùn)顏色，猜中同學(xué)有獎(jiǎng)。每組第一個(gè)同學(xué)用“yes”或“no”未判斷。)【培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神。】

Activity3──guessinggame個(gè)人形式(評(píng)價(jià))

(擊鼓傳花，拿花者上臺(tái)，手摸轉(zhuǎn)盤顏色并猜是什么顏色，有三次猜的機(jī)會(huì)。臺(tái)下的人問(wèn)：Whatcolourisit拿花者猜:Its...)【機(jī)械單調(diào)的重復(fù)會(huì)使學(xué)生感到厭煩，從而喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本課的又一次高潮是將游戲與單詞、句型操練有機(jī)結(jié)合融為一體，以猜的形式鞏固單詞、句型.小學(xué)生學(xué)得很熱情，他們有一種強(qiáng)烈的交流欲望，能學(xué)以致用，就能體驗(yàn)到成功的喜悅?！?/p>

Activity4:Putthewordundertherightcolourpicture.【把表示顏色的詞卡貼到相應(yīng)的顏色物體上，邊貼邊說(shuō)出單詞的讀音，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力及說(shuō)英語(yǔ)的興趣。鞏固所學(xué)單詞的認(rèn)知?！?/p>

PartII──Letsdo

1.Lead-in

Letssingasong──Teddybear【利用歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的指令，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，以舊引新。同時(shí)隨著一曲歡快的英語(yǔ)歌曲，我們不知不覺(jué)地開始了本課的第二部分內(nèi)容的教學(xué)。過(guò)渡自然】

2.Newconcept

1)Listenanddo(教師對(duì)著個(gè)別學(xué)生發(fā)指令)【通過(guò)教師的說(shuō)和學(xué)生的做動(dòng)作，讓學(xué)生明白Turnaround/Touchtheground的意思，并熟練掌握Turnaround/Touchtheground】

Touchyourhead.

Touchtheground.

Turnaround.

2)CAI【CAI呈現(xiàn)所要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生整體感受新知，同時(shí)吸引了全體學(xué)生的注意力?！?/p>

3)Canyoudo【CAI再一次播放，讓學(xué)生模仿。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做等調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官活動(dòng)?！?/p>

3.Practice

1)Playagame──Listenanddo.(學(xué)生按不同顏色分組，每種顏色代表一組。學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。)【通過(guò)活動(dòng)來(lái)鞏固新知,活躍氣氛，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的注意力,在活動(dòng)中反饋各種色彩，加強(qiáng)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)】

Example:

Black,Black,Standup!(黑色組學(xué)生起立)

Brown,Brown,Touchtheground!(棕色組學(xué)生手碰地面)

a.師生互練，師說(shuō)生做，再派學(xué)生上臺(tái)給出指令。(根據(jù)事先選取的幸運(yùn)色按小組表演)

b.每人定一種幸運(yùn)色，以小組為單位相互練習(xí)。(師生互動(dòng)，引起共鳴，學(xué)生學(xué)得投入、主動(dòng))

2)Makeachantbyyourself.(創(chuàng)造性編歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令并表演)

Example:

Black,black.Clapyourhands.

Black,black.Stampyourfoot.

Black,black.Snapyourfingers.

Step4──Consolidationandextension【幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固本課所學(xué)內(nèi)容】

1.Listeningexercises:Letscheck:【聽(tīng)力訓(xùn)練。要求學(xué)生先看圖說(shuō)出圖意，然后讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。校對(duì)并評(píng)價(jià)】

2.Lookandcolour.(ActivityBookP18)【完成“看一看，圖一圖”此項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的顏色單詞詞形的辨認(rèn)?！?/p>

Step5──Summary(利用板書，讓學(xué)生自己小結(jié)。并記住它們。)

Step6──Discuss

1.Didyouenjoythislesson

2.WhathaveyoulearntWouldyoutellme,please

Step7──Singasong──ColourSong(Endthelesson)

Step8──SettingHomework

1.唱coloursong給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.你最喜歡哪種顏色為什么(顏色的象征意義，紅色代表熱情;黑色代表神秘;白色高雅純潔，純真無(wú)邪;藍(lán)色代表自由……)

3.上網(wǎng)查找色彩艷麗的風(fēng)景圖片，欣賞顏色的美，自由用英語(yǔ)談?wù)摗?/p>

4.Task:每個(gè)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)向同伴介紹教室內(nèi)外的至少五件物品(利用學(xué)習(xí)用品練習(xí)所學(xué)的顏色)

本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞;能初步運(yùn)用句子：WhatcolourisitIts...Ilike...;能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了“聽(tīng)先于說(shuō)，說(shuō)先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的綜合語(yǔ)言技能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的教學(xué)理論及我校創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，以實(shí)施“Task──Based”教學(xué)模式，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，層層深入，環(huán)節(jié)銜接，過(guò)渡自然。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言的空間和時(shí)間，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來(lái)。課堂上，抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái)，氣氛活躍，效果良好。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文二

1.說(shuō)教材

1.1教材內(nèi)容

本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)、表達(dá)人體部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。

1.2教材的地位

在日常生活中，我們最熟悉的莫過(guò)于自己的身體各部位，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

2.說(shuō)目標(biāo)

2.1教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye;聽(tīng)懂、理解句子lookatme.thisismynose/eye/….;快速反應(yīng)：touchyourhead/eye/…

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)，做，說(shuō)，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

2.2教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將這六個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子中表達(dá)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點(diǎn)，通過(guò)let’sdo快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識(shí)溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在聽(tīng)，做，動(dòng)的過(guò)程中，掌握知識(shí)，并靈活地運(yùn)用。

3.說(shuō)教法

3.1教法設(shè)計(jì)

為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。

3.2學(xué)法指導(dǎo)

鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、看、讀、想、說(shuō)來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。

3.3教學(xué)手段

教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用多種教學(xué)手段，如電教化，比較形象、直觀，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。

4.說(shuō)過(guò)程

4.1導(dǎo)入設(shè)計(jì)

4.1.1上課一開始，我就讓學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練：教師先示范自我介紹goodmorning!/nicetomeetyou./hello!i’mmr….然后讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹。

4.1.2熱身活動(dòng)listenandact，教師說(shuō)：openyourpencil-case.closeyourbooks.…讓學(xué)生做出動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。

4.2新課呈現(xiàn)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)初步的印象。

4.2.1

教師依次出示head，face,ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官頭飾，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。

4.2.2

教師把這些圖片一一貼在“face”=圖上，剛好湊成一副五官圖。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀let’slearn的詞匯，全班分組齊讀。再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。

設(shè)計(jì)意圖：用頭飾將單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺(jué)，產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有一種都想扮一扮，說(shuō)一說(shuō)的愿望，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。

4.3

4.3.1

教師指著自己的鼻子說(shuō)：lookatme,thisismynose。然后板書lookatme,thisismy…，讓學(xué)生一起讀一讀。接著問(wèn)學(xué)生：whereisyournosecanyoutellme引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官lookatme,thisismynose/eye/…。

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句!”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。

4.3.2

let’sdo教師發(fā)指令：openyourmouth.closeyoureyes.showmeyournose…讓學(xué)生做一做，自然引入let’sdo:touchyourhead/face/ear/nose/mouth/eye.

設(shè)計(jì)意圖：let’sdo既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.3.3game:what’smissing

教師把五官的圖悄悄拿掉一個(gè)部位，讓學(xué)生說(shuō)出拿掉部位的名稱。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視覺(jué)觀察復(fù)習(xí)鞏固單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

4.4拓展延伸

game:guessing.教師讓學(xué)生戴上某個(gè)五官頭飾，躲在教室某處，讓其他學(xué)生猜，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)話：

a:hello!

b:hi!who’sthere

a:guess.

b:areyoumr.ear

a:yes./no.

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此游戲，將單詞融入到會(huì)話，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。也再一次體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4.5課后作業(yè)

熟讀本課新詞。

同學(xué)間相互進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，能對(duì)單詞的意義作出快速反應(yīng)。

5.說(shuō)評(píng)價(jià)

本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、做做，說(shuō)說(shuō)、玩玩、演演等方式，將詞匯教學(xué)融入到對(duì)話中，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文三

教材分析:

本課是小學(xué)英語(yǔ)PEP第一冊(cè)第四單元第二課時(shí)，主要內(nèi)容是：Let’slearn,let’sdo.

根據(jù)這一主要內(nèi)容，我確定了本課的目標(biāo)如下所示，重點(diǎn)為單詞：monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog和句子：Actlikeamonkey….依據(jù)內(nèi)容我采用了聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)和做的四步

教學(xué)方法，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和新穎性，通過(guò)在玩中學(xué)，學(xué)中玩愉快教學(xué)思路，將快樂(lè)貫穿于課堂教學(xué)中。

教案：

Teachingaimsanddemands:

1.Knowledge:Studentscanlearnthewordsaboutanimalsasfollowings:

dogduckcatmonkeypandarabbit.

2.Ability:Studentscanunderstandanddotheactions:Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.

3.Feeling:canlovetheanimalsandprotecttheanimals.

MainPoints:

Studentscanlearnthesixwords:dogduckcatmonkeypandarabbit.

DifficultPoints:

1.Studentscanpointandsayoutthesixanimals.

2.Studentscanpronounce“pandarabbitactlikecorrectly.

Teachingaids:

Tape,tape-recorder,sixanimalpictures,cards,sixtoyanimals,sixkindsofexercisepapers.cards.

TeachingMethods:ThePrincipleofthesituation;TotalPhysicalResponse.

TeachingPeriods:One

V:Teachingsteps:教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up(熱身)Organizeteaching組織教學(xué).Singasong.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Todaywe’llstudythenewlesson.Atfirst,we’llsingasongtogether,ok

Ss:Ok.

T:Let’ssing.

設(shè)計(jì)意圖：課前唱一首歌，可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。

2.Intonewlesson導(dǎo)入新課:Theteachersays:ThisisZoom.TodayisZoom’sbirthday.Someanimalsaregoingtotakepartinhisparty.Listenandlook,please.

設(shè)計(jì)意圖：以Zoom辦生日宴會(huì)，其他小動(dòng)物要去參加宴會(huì)為由，自然引出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，即一些小動(dòng)物，并為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3.Presentation新課展現(xiàn):showaforestonthecream.ListenwhoiscomingLearnthewords

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)森林中動(dòng)物去赴宴的前景，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，把學(xué)生帶入一個(gè)生動(dòng)的畫面中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為let’slearn中單詞的學(xué)習(xí)和動(dòng)畫的出現(xiàn)做了鋪墊。

4.Let’slearn.學(xué)

1)Showouttheanimals:用圖片出示小動(dòng)物

Askthestudentstolookatthepictureandtelltheteacher:whatcanyouseeonthepicturerThestudentsshouldknowthemeaningoftheanimal.

設(shè)計(jì)意圖：用圖片出示小動(dòng)物，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在觀看中明白漢語(yǔ)意思，省去了教師用漢語(yǔ)解釋單詞意思的程序，為下面學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞做好了準(zhǔn)備工作。

2)Learntosaynewwordsbycomputerandtape.通過(guò)電腦和錄音機(jī)來(lái)學(xué)說(shuō)單詞

Havethestudentslookatthewordonthecomputer.Lookandlistencarefully,andlearntosay.Playthetapeonceandletthestudentslistencarefully.Playitasecondtime,pauseitaftereachutteranceandgetthestudentstosayout.

設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生聽(tīng)力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，為提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平做出日積月累的效用，聽(tīng)后模仿出所聽(tīng)到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，讓學(xué)生自己在聽(tīng)錄音的過(guò)程中自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的就是要授之以法。

3)Actlikesomeanimals.表演各種動(dòng)物

Havethestudentslookatthecomputer,repeatthesentencesandactouttheanimals.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示文稿，展現(xiàn)移動(dòng)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物名稱的英語(yǔ)單詞，跟著學(xué)、說(shuō)、做，特別是對(duì)Actlikeduck等句子的表演及跟讀，充分掌握單詞、句子并加深了對(duì)單詞、句子的理解。

4)Check:connectwithwordandpicture.識(shí)字檢測(cè)

設(shè)計(jì)意圖：融合在游戲listern,pat,andstick中，把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來(lái)，也達(dá)到了識(shí)字檢測(cè)的目的。

5)Playagame.做小游戲活動(dòng)

Havearest,playagame.Showoutthefour-sixpicturesoftheanimals,havethestudentswatchcarefully,andthenclosetheeyes.Atthistime,theteachertakeoneaway,andmakethestudentsopentheeyes,thenguess:what’smissing

設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)玩是孩子們的天性，設(shè)計(jì)小游戲。此游戲?yàn)閣hat’smissing游戲，出示4-6個(gè)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生注意觀察，然后閉上眼睛，教師去掉一個(gè)，睜開眼睛再猜什么丟了學(xué)生在猜的過(guò)程中可以把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來(lái)，做到在教學(xué)中，不用實(shí)物也能說(shuō)出所學(xué)的英文單詞。在游戲過(guò)程中讓學(xué)生走上講臺(tái)，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的所得，讓他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)收獲成就感，充分樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

5.

6)Let’sdo.做的當(dāng)中，UnderstandthemeaningofActlikeamonkeybycomputer通過(guò)電腦理解句意

Actouttheanimals,soasactlikemonkey…It‘ssoeasytounderstandthemeaningofthesentenceforthestudents.Also,itsmakesdifficultsentencebecomeeasily.Ofcause,theclasswillbefullofthelovely.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生跟著課件做出動(dòng)物的特性表演，像actlikemonkey等，不用教師解釋句子的意思，學(xué)生就可以在表演中理解句意，邊表演邊說(shuō)，難的句子也就成了有趣的話語(yǔ)，做到了化難為易的效用。

8)Listenanddobycomputer.在課件的輔助下學(xué)習(xí)表演Havethestudentslistentothetapetwice,a