小學(xué)英語教學(xué)計劃2023年文檔大全英語教學(xué)計劃范文

[小學(xué)英語教學(xué)計劃2023文檔大全]英語教學(xué)計劃范文教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作規(guī)劃，下面是小編給大家?guī)淼挠⒄Z教學(xué)規(guī)劃，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

英語教學(xué)規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當六年級的英語教學(xué)工作，為順當完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教育為教學(xué)宗旨，連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們構(gòu)成初步運用英語進展簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下根底。

二、學(xué)生情景

六年級的學(xué)生整體來說都比擬活潑，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)較進取，對學(xué)習(xí)英語具有比擬深厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信念較強，他們勤學(xué)好問。所以對他們而言，英語根底學(xué)問需要連續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進展學(xué)生在生活中使用英語的本領(lǐng)和習(xí)慣。但有局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的本領(lǐng)都有待提高。

三、教材總體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分汲取了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細心設(shè)計資料，在教學(xué)中安排了許多的趣味的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又趣味。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

四、教學(xué)目標

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生有必需的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進展簡潔溝通的本領(lǐng)，同時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造的本領(lǐng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1.漸漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進展活動的進取性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進展初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡潔消息。3.能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲，及其它課內(nèi)外活動。4.能聽懂簡潔的指令并作出適當?shù)姆错?，能讀懂簡潔的配圖小故事，進展口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的根本方法;構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)問的求知欲。6.養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣，把握根本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

重點：1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標準。

難點：1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。2、把握根本英語交際用語，培育學(xué)生對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造本領(lǐng)。培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

六、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂資料當堂把握。

2、準時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生準時賜予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不一樣英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些趣味的活動、嬉戲讓學(xué)生在簡便的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

4、針對不一樣的班級開展有效的英語活動。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語的深厚氣氛。在年級中進行英語單詞競賽或英語課文朗讀競賽。

5、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的提高(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語進展溝通的時機。

7、教學(xué)中擅長觀看、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們暖和，常常與他們交談，了解情景，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進展輔導(dǎo)，實行合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使他們共同提高鼓舞后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，所以我們要鼓舞后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，鼓舞他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。教師要急躁幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8、針對特長生的特點，賜予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，進展他們的特長。如朗讀比擬好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們供應(yīng)閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進展訓(xùn)練。

9、評價形式多樣化，鼓勵小學(xué)生進取進?。壕粗睾蛺巯W(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，對每個學(xué)生的成績和點滴提高都要加以確定。采納口頭表揚、精神嘉獎和貼圖嘉獎的方式，特別要留意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的提高準時賜予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通本領(lǐng)為主要依據(jù)。學(xué)期評價包括平常成績和期末成績，以等級制記成績。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，仔細設(shè)計好每一節(jié)課，準時反應(yīng)課堂中的缺乏，提高課堂教學(xué)效率;利用遠程教育資源及多媒體

的幫助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、閱歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好根底。進取參與學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自我的眼界，進取參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，參加評論，參加探討。多向有閱歷的教師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自我之短。

英語教學(xué)規(guī)劃2

以學(xué)生的進展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必需的興趣，對英語的根本學(xué)問與根本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力本領(lǐng)、口語表達本領(lǐng)、閱讀本領(lǐng)等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課

不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的本領(lǐng)。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情景準時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大局部學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進取的，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊急而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉锰岣撸覀兊淖龇▍s是進展“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多，不行能面面俱到。

可是，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順學(xué)問構(gòu)造，如，更有條理地進展句型分類。

另外，不應(yīng)當為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學(xué)目的。

同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的局部，所以，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、實行的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展許多的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中，我要更進取地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)資料，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的進取性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心慎重，揚長避短，爭取更上一層樓。

英語教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生情景分析

經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大局部的學(xué)生已把握了良好的英語學(xué)習(xí)根底，對英語的學(xué)習(xí)懷著深厚的學(xué)習(xí)興趣，上課仔細聽講，進取舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的進取性高，語言仿照的本領(lǐng)強，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有局部學(xué)生的英語底子較差，學(xué)習(xí)英語的興趣不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學(xué)期將連續(xù)抓好尖子生的培育工作，同時做好后進生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、教材概況

PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個局部，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動趣味。本教材的設(shè)計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進展，在比擬、分析和討論多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，博采眾長，取其精華，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。其詳細特點如下：

1.強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用本領(lǐng)的培育。在起始階段采納“全身動作反響法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注意本領(lǐng)培育。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本領(lǐng)。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。

5.重視敏捷擴展。充分討論學(xué)校教師學(xué)生個體的差異。C局部可選擇學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生具有必需的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的本領(lǐng)。同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造本領(lǐng)。適當介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。詳細目標如下：

1.能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求把握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7.能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，突出個人體驗情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，認知方面有啟迪學(xué)生的可示意性，從而有意識的和無意識的理解教育輸入。語言本領(lǐng)的獲得不是靠教師教出來的，而外語交際的本領(lǐng)的打算素是學(xué)習(xí)者自我，教師不行能把本領(lǐng)教給學(xué)生，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫助下一點一滴的積存起來。在外語教學(xué)的全過程中，師生共存，但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本，所以應(yīng)把學(xué)生真正值成教學(xué)活動的主體。

2.做中學(xué)、做中用，強調(diào)英語的功能性

由于外語教學(xué)活動得依據(jù)教育目的和要求，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進展，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就把握了課本學(xué)問。其實不然，由于生活中的語言是活的，它不行能依據(jù)課本定下來，假如在課本上學(xué)到的學(xué)問只用于課本，不能活用于生活，學(xué)問就失去了它的價值。

3.進取提倡運用任務(wù)型教學(xué)模式

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)資料，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們進取參加。學(xué)生經(jīng)過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

英語教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)好理論學(xué)問，更新教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng)

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學(xué)實踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，準時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路；

同時，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對英語教師所提出的更高的要求。

3、嚴密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、仔細研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學(xué)以致用。

二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必需做好以下幾點：

1、要對比新的課程標準的要求，真正樹立教師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式；

2、英語課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本領(lǐng)，突出創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的培育；

堅決做到面對全體學(xué)生，照看不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué)；

努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細研讀《英語課程標準》，對本冊教材進展分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細備好每一節(jié)課。

5、在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴大學(xué)生學(xué)問面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持仔細傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能進取參加課堂爭論，發(fā)表自我的見解，能對自我和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)仔細、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面進展和終身進展。

三、加強與本組內(nèi)教師的溝通學(xué)習(xí)，進一步提升自我的教育教學(xué)水平和自身素養(yǎng)

以參與集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)悟課改精神，加深對＂課程標準＂的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細準時進展反思，提高課改理論水平。

1、進取參與省，市，區(qū)，校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實自我的理論根底，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要進取參加，深入反思自我的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自我的教學(xué)行為；

2、進取參與校本教研，按時參與學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評課，溝通，爭論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、進取開展團體備課活動，明確教學(xué)的重點難點，對疑難問題進展探討；

4、仔細討論教材，制作教學(xué)課件。

5、仔細準時反思自我的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6、仔細撰寫論文，爭取有一工作規(guī)劃篇論文獲得省級以上嘉獎或者發(fā)表。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進展網(wǎng)上教研和教學(xué)溝通。

英語教學(xué)規(guī)劃5

一、學(xué)生根本情景分析：

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當三年級的英語，一局部學(xué)生思維靈敏，且對英語學(xué)生比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)進取、主動