《我最喜歡的小動物》說課稿

《我最喜愛的小動物》說課稿三年二班耿佃美各位老師，我今天的說課題目是教科版三年級上冊能說會寫二中的習(xí)作課《我最喜愛的小動物》。說教材設(shè)計意圖：在我們生活的地球上，生物界是多么的豐富多彩??！鮮花盛開，萬木爭榮，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，到處是一片生機盎然的景象，形形色色，多種多樣的動物同人們的生活有著密切的關(guān)系，讓少兒走進與我們息息相關(guān)的動物世界，去了解人類與動物之間的情感，探究動物的特征和生活習(xí)性，可以增強少兒對動物的認(rèn)識，激發(fā)少兒對動物的熱愛，使少兒從小樹立愛護動物與動物交朋友的意識，因此，我設(shè)計了此次活動。目標(biāo)定位：習(xí)作目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔茫鶕?jù)三年級孩子的年齡特點與班級孩子的實際情況，以及他們對新鮮事物強烈的求知欲、探索欲、表現(xiàn)欲，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，三者相互融合滲透，襯托出活動主旨：通過活動激發(fā)少兒對小動物的喜愛之情。認(rèn)識生活中常見的小動物—貓、狗、兔子、燕子，知道它們的外形特點和生活習(xí)性。鍛煉少兒的語言表達能力和動手動腦能力。讓少兒知道要愛護動物與動物交朋友。說重難點根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位于認(rèn)識生活中常見的幾種動物—貓、狗、兔子、燕子通過認(rèn)知使少兒了解動物們的外形特點和生活習(xí)性，三年級孩子的語言表達能力和動手操作能力要稍差一些，因此鍛煉三年級孩子的語言表達能力和動手操作能力是本次活動的難點?！缎戮V要》中指出“應(yīng)支持少兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！币虼耍麄€活動都以少兒想象為主體，我在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性、游戲性，寓教于樂。說課堂準(zhǔn)備人們常說：成功總是伴隨有準(zhǔn)備的人，所以，我為本次活動做了充分、細(xì)致的準(zhǔn)備工作。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂、動物圖片、教科書、粉筆二、說教法為完成活動目標(biāo)在活動過程中我采用了啟發(fā)性提問法、演示法、情境教學(xué)法、討論法、操作法、游戲法等多種教學(xué)方法。啟發(fā)性提問法可以引導(dǎo)少兒有目的的仔細(xì)觀察，積極思考大膽表現(xiàn)。演示法讓少兒通過教具圖片和多媒體課件，使其對動物的理解和認(rèn)識更透徹。情境教學(xué)法在活動過程中有目的的引入創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子的心理機能得到發(fā)展。討論法培養(yǎng)少兒作學(xué)習(xí)的意識和能力，發(fā)展了語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力。操作法不僅能培養(yǎng)幼兒手腦動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，還可以培養(yǎng)幼兒獨立思考，克服困難的學(xué)習(xí)能力。游戲法是幼兒最喜歡又易接受的教學(xué)方法。說學(xué)法整個活動突出以少兒為主體，在輕松、愉快的氣氛中進行，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感通過啟發(fā)引導(dǎo)—觀察討論—操作評價—游戲延伸的學(xué)習(xí)過程來進行。說教學(xué)程序根據(jù)三年級孩子年齡的特點和本活動目標(biāo)，我采用環(huán)環(huán)相扣的形式來組織此活動，運用“看—說—寫”激發(fā)幼兒對小動物的興趣，通過認(rèn)知—討論—操作—表演貫穿整個活動主題，其活動流程為：激發(fā)興趣—說—討論—寫作。激發(fā)興趣引入新課“興趣是最好的老師”活動一開始我采用猜謎語的活動，出示句子，讓孩子猜動物名字，在活潑快樂的氛圍中將孩子帶入主題，幼兒在猜謎語的過程中，積極性被充分調(diào)動起來。接著通過視覺的刺激，激發(fā)孩子說的欲望，為接下來仔細(xì)觀察動物做好鋪墊。說創(chuàng)設(shè)情境，生動的畫面最能吸引兒童注意力，我利用大象、老虎、孔雀、企鵝的精彩課件，讓幼兒通過觀看課件輕松的了解到這四種動物的名字，特征和生活習(xí)性，加深兒童對四種動物的印象，使活動在快樂的氣氛中過度到下一個環(huán)節(jié)。討論這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了兒童的主體作用，在這個環(huán)節(jié)中我支持、鼓勵幼兒大膽想象，積極表現(xiàn)，啟發(fā)引導(dǎo)孩子用自己的話來說出動物們的生活習(xí)性，并給予充分的肯定和表揚，通過幼兒自主討論呼吁孩子捧出愛心，共同愛護動物，與小