《我要學本領(lǐng)》教學設計

《我要學本領(lǐng)》教學導入---學前啟能教學設計楊小李士梅一、教學內(nèi)容(一)專注力1.聽覺訓練2.視覺訓練3.觸覺訓練(二)想象力1.聯(lián)想訓練2.靜心訓練3.實操訓練(三)思維力手心腦綜合訓練(四)道德啟蒙1.有禮貌2.誠實守信二、教學目標及設計理念(一)培養(yǎng)專注力是孩子學習和做事能否成功、快速完成的關(guān)鍵，對孩子的一生起到至關(guān)重要的，他是一個人能夠高度集中于某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素質(zhì)，為幼小銜接做準備。(二)開啟大腦的想象空間。孩子想象力的培養(yǎng)是在高度注意力的基礎(chǔ)上才能進入訓練的一個教學目標，想象力的培養(yǎng)以形象思維為主導，所以在畫面中想象就不能忽略教材中的插圖，想象8的故事就是尋找身邊關(guān)于8的形狀、人物、動物、植物等，創(chuàng)造出故事，并培養(yǎng)語言的表達能力，激發(fā)想象力，新奇有趣。(三)培養(yǎng)孩子的思維力，通過孩子的手心腦綜合訓練，達到平衡發(fā)展的目的。思維能力培養(yǎng)是引導孩子勤于動腦，樂于動腦，通過快速思維，快速反應來促進思維能力的形成。(四)培養(yǎng)孩子的動手能力，通過學具激發(fā)孩子的興趣，動手操作來訓練孩子的觸覺感應，加深對事物的理解，通過實際操作明確事物的真實感和存在感(五)從身邊的小事進行道德啟蒙教育，注重行為養(yǎng)成教育。三、教學重、難點1.首先重點訓練專注力，因為專注力是以后做事成功與否的關(guān)鍵。2.其次，在玩中學8的分解和組成，也就是8的加減法。3.最后，設計難度極高的挑戰(zhàn)性訓練，激發(fā)好奇心和求知欲，激發(fā)自信心，利用手勢速算。四、教學過程本領(lǐng)一：有禮貌，見到客人要問好1.師生互相問候。“小朋友們，早上好”，“老師，早上好?！蔽覀兌际怯卸Y貌的好孩子，今天我們班來了這么多客人，我們應該說什么？(客人好)見到客人要問好就是今天學習的第一個本領(lǐng)。2.揭題今天老師就帶你們學好多本領(lǐng)，學會本領(lǐng)才能成為一名優(yōu)秀的小學生。本領(lǐng)二：做好《手指操》，讓我們的大腦更聰明。要求:美美的，活潑的。本領(lǐng)三：坐軍姿，學會安靜請小朋友們看大屏幕，這里有你們的兩張照片，看看自己昨天有多棒?？谔?昨天你最棒，今天誰最棒？(用手指)老師希望今天產(chǎn)生更多的最棒小明星，獎勵“明星貼”！本領(lǐng)四:靜心訓練《美麗的森林》導語1提問:你看到了什么？(大樹，小草，陽光……什么樣的大樹？什么樣的小草？什么樣的陽光？還可能有什么？)導語2請小朋友們慢慢地閉上眼睛，你的眼前還能看到這片美麗的森林嗎？能好靜下心來，想象自己在美麗的大森林里，陽光從樹縫中照射下來，灑在你的身上，柔柔的暖暖的，聽小鳥正在歌唱，小蟲子們在為他們伴奏，一陣陣暖風吹來，哇很舒服。大樹爺爺和小草姑娘正說著悄悄話。導語3好，大家靜下心來才會有超強的專注力，下面我們學習第五個本領(lǐng)，專注力訓練。本領(lǐng)五:專注力訓練1.曼陀羅卡添顏色。（先出示空白圖，再觀察顏色卡。）我們?yōu)槭裁匆柧殞Ｗ⒘δ兀?因為專注力是提高學習能力的金鑰匙，有超強的專注力才能做好一切事情。)訓練要求:A.先觀察卡片上有什么物體，都是什么顏色。(藍紅黃)B.眼球兒要緊緊盯住中間藍色的圓，要一動不動，不要眨眼睛，實在堅持不住了，快速眨一下再繼續(xù)盯住。倒計時后，聽口令去做。準備開始倒計時30秒，(師：你看到了紅色的小花兒了嗎？你看到兩把交叉在一起的金色的斧子了嗎？馬上把你看到的圖形和顏色投到空白處。匯報一下你看到的顏色)，有沒有看到黑色？請舉手。我們大家要做誠實的孩子，看到什么顏色就說什么顏色，不要說謊。三個月后，所有的小朋友都會一下子看到它原來的顏色，那你們就有超強的專注力了。2.舒爾特方格導語：下面我們還有一個專注力訓練，它叫舒爾特方格。(出示課件)舒爾特方格，是專門訓練我們眼神速度的。要求:用我們的眼神快速找到從1－20的數(shù)字，這里缺了一個，看誰最先發(fā)現(xiàn)。用我們的眼神快速搜索每一個數(shù)字。教師發(fā)口令準備-開始，結(jié)束說“完畢”。A.教師引領(lǐng)(課件)B.學生實操(舒爾特方格)本領(lǐng)六:學會模仿《喝水游戲》1.男生去喝水，模仿“牛”，女生在座位說“?！钡某烧Z。2.女生去喝水，模仿“蛇”男生在座位說“蛇”的成語。3.出示課件牛的成語和蛇的成語。過渡語:叮當魔法變變變。大家起立，跟老師一起變。a閉上眼睛聽“口令”:我們的兩只胳膊緊緊的貼在身體上，慢慢的變短變短，變成了魚的鰭，兩條腿緊緊的長在了一起，變成了魚尾。睜開眼睛，小朋友們，你變成了什么魚？老師變成了胖胖的魚，還帶著一條藍色的絲巾，大家請看大屏幕。b“口令”“坐軍姿”現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)?shù)學王國看看。在你的眼前有一袋小魚，快速的數(shù)出八條，數(shù)完說“完畢”。揭題，今天我們就用這些小魚來學習8的加減法，也是我們的第七個本領(lǐng)。本領(lǐng)七:學會8的加減法1.用小魚學具學習八的減法。導語:小魚們都很團結(jié),下面我們用雙手一個一個數(shù)。用雙手兩個兩個數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？(無論怎樣數(shù)，都是八條小魚，而且兩個數(shù)比一個數(shù)的快。)2.教學8的減法方法:我說你做，聽口令。請小朋友們用動作來完成老師的口令。要求小朋友們的耳朵要比旺旺靈，動作要比蛇快。準備:一共有八條小魚游走了1條，還剩幾條？(報數(shù)數(shù)一數(shù)是不是)列成減法算式是8－1=7條。ok繼續(xù)聽口令一共有八條小魚，爸爸送給了奶奶2條，還剩幾條？(-3-4－5－6－7－8方法相同）3.編數(shù)字8的故事(出示教材，看右邊有兩幅圖。你能用這兩個池塘編一個數(shù)字8的故事嗎？學生擺一擺，并說一說。)提示孩子要靈活，也可以把小魚變成其他的物品說。過渡語:小朋友們，你們學會了8的減法了嗎？我們不僅可以用小魚做8的加減法，我們還可以用神奇的小手兒來做8的加減法。4.手心腦速算八的加減法。出示課件a:認復習左手和右手，右手表示個位，左手表示十位。b:復習1－10的手勢圖并用手勢表示數(shù)字，如8954210等c:手心腦速算練習(10以內(nèi)加減法）(過渡語:數(shù)學不但要學會加減法，還要學會思考問題）本領(lǐng)八:學會思考(思維訓練)1.小實驗(教師出示兩個相同的杯子，杯子里面有不同的水，問:如果兩個杯子里放進相同的糖，猜猜哪個杯子會甜一些？為什么？）2.思維練習(出示課件)出示課件第一題，問哪杯水最甜？為什么？3.你發(fā)現(xiàn)了什么？(不管有多少個杯子，只要