《等式的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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《等式的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第64～65頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過天平演示保持平衡的幾種變換情況，讓學(xué)生初步認(rèn)識等式的基本性質(zhì)。過程與方法：利用觀察天平保持平衡所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律能直接判斷天平變化后能否保持平衡。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察與概括、比較與分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：等式性質(zhì)的認(rèn)識和理解教學(xué)難點(diǎn)：等式性質(zhì)的歸納教學(xué)過程：導(dǎo)入：1、數(shù)字卡片游戲，復(fù)習(xí)等式。2、猜謎導(dǎo)入新課：謎語：一個(gè)瘦高個(gè)，肩上挑副擔(dān)，如果擔(dān)不平，頭偏心不甘（打一樣物品）。二、新知探究（一）探究等式的性質(zhì)1。1、教師演示簡易天平兩邊放相同重量不同物體，讓學(xué)生認(rèn)識平衡。2、學(xué)生觀察兩邊同時(shí)加上或去掉相同數(shù)量的物體，天平會怎樣？3、分小組用簡易天平驗(yàn)證剛才得到的結(jié)論，并總結(jié)等式的性質(zhì)1。（二）探究等式的性質(zhì)2。1、動(dòng)畫演示：等式左邊要是擴(kuò)大7，8，9…倍等式右邊應(yīng)該有何變化才能使結(jié)果相等呢？2、等式左邊要是縮小7，8，9…倍等式右邊應(yīng)該有何變化才能使結(jié)果相等呢？3、小組合作：你們發(fā)現(xiàn)了等式又有什么性質(zhì)？小組交流，概括等式的性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)（勇攀高峰）。1、要保持天平平衡，右邊應(yīng)該添加什么物品？（2題）2、判斷。3、開心一刻（小故事）。4、填空。5、圖形拓展。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？布置作業(yè)：做一個(gè)簡易天平。板書設(shè)計(jì)等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)1等式兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。等式的性質(zhì)2等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

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