2023年鄭州市鄭東新區(qū)招教考試真題

2０2３年鄭州市鄭東新區(qū)公開招聘教師考試一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案，并將對的答案的序號填入題前括號內(nèi),每小題１分，共１５分)()l、捷克著名教育家夸美紐斯的著作——的出版，是教育學形成一門獨立學科的標志.A、《普通教育學》B、《大教學論》c、《教育漫話》D、《論演說家的教育》()2、教育過程中最重要，最基本的人際關(guān)系——。A師生關(guān)系B、同學關(guān)系c、親子關(guān)系D、教師與家長的關(guān)系(）３、德育過程的基礎(chǔ)是——。A、自我教育B、學校教育Ｃ、品德情感D、活動和交往()4、——屬于個性心理特性A、動機B、抱負C、能力Ｄ、世界觀()5、學生掌握數(shù)的概念時,把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)；又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù),小數(shù)和分數(shù)等屬于——。A、思維的抽象過程B、思維的具體化過程Ｃ、思維的分類過程D、思維的概括過程()６、張明待人直率熱情,但較暴躁，易沖動,這個人的氣質(zhì)類型屬于——。Ａ、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)ｃ、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)’()7、在各種教學活動中，有助于高效率，大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是Ａ、個別教學Ｂ、分組教學C、班級教學D、設(shè)計教學()8、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”，這體現(xiàn)了——的德育方法A、楷模示范B、說服教育C、陶冶教育D、品德評價(）9、在人格特質(zhì)理論中，用因素分析的方法提出16種互相獨立的根源特質(zhì)的心理學家是——。A、卡特爾B、吉爾福特C、奧爾波特Ｄ、斯普蘭格()10、班主任工作總結(jié)一般分為——。A、學年總結(jié)和學期總結(jié)B、全面總結(jié)和專題總結(jié)C、班級總結(jié)和教學總結(jié)Ｄ、學習總結(jié)和活動總結(jié)（)1１、將測驗分為安頓性測驗、形成性測驗、診斷睦測驗和總結(jié)性測驗的依據(jù)A、測驗內(nèi)容B、測驗目的C、規(guī)范限度D、結(jié)果解釋參照標準()12、學習遷移是指——。A、一種學習對另一種學習起積極的促進作用B、兩種學習之間的互相干擾，阻礙c、兩種學習之間不存在直接的互相影響、Ｄ、一種學習對另一種學習的影響()13、小學階段設(shè)立課程的特點是——。A、分科課程為主Ｂ、分科與綜合相結(jié)合的課程C、綜合課程為主Ｄ、活動和理論相結(jié)合的課程（)14、《中華人民共和國教師法》頒布于——。A、1９86年Ｂ、１993年C、１９９５年D、1998年(）１5、教師備課應做好的三方面工作是鉆研教材,了解學生和——_A、編寫教案B、設(shè)計教學過程ｃ、設(shè)計板書D、做好備課計劃二、多項選擇題（在每小題的備選答案中,至少有兩個對的的答案，請將對的的序號填入題前括號內(nèi)，多選,少選，錯選均不得分,每小題3分,共15分）()1、新課程教材的特點——。A、新教材注重引導學習方式的變革B、新教材強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系C、新教材體現(xiàn)學生的身心特點D、新教材為發(fā)明性教學留有余地E、新教材對教師有更高的規(guī)定（)2、教育目的的功能有——。A、導向功能B、調(diào)控功能C、評價功能D、強制功能E、示范功能（）3、課程的類型分為———。.A、學科課程與經(jīng)驗課程Ｂ、分科課程與綜合譯翟,c、必修課程與選修課程..．.D、國家課程,地方課程,校本課程E、顯性課程與隱性課程（）4、構(gòu)成教育活動最基本的要素——。,Ａ、教育者B、受教育者ｃ、教育內(nèi)容Ｄ、教育環(huán)境E、教育形式．(）5、李某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有———。A、參與教育教學計劃安排的各種活動Ｂ、使用教育教學設(shè)施,設(shè)備，圖書資料ｃ、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金，貸學金，助學金D、完畢規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書,學位證書E、享有民主管理權(quán)三、判斷(每小題1分.共ａ0分）(）1、教育學就是國家的教育方針政策。(）2、注意是一種獨立的心理過程。()3、課程計劃是規(guī)定各@N－知識的深度，廣度和結(jié)構(gòu)的指導性文獻。(）4、第一次明顯反映了資產(chǎn)階級在學制方面規(guī)定的現(xiàn)代學制是壬戌學制。(）5、學習是可以用經(jīng)驗或練習來解釋的可觀測的行為變化。()６、實際教學與研究發(fā)現(xiàn)，學生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較容易,解決具體而接近實際的問題時比較困難。(）7、人的智慧80%決定于基因，17%決定于訓練，３％決定于偶爾因素。（）8、能力、知識、技能具有不同的概括水平（）9、評價從功能上分,中小學教育評價的類型可分為相對評價和絕對評價。（）10、決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與別人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特性稱之為自我四、簡答（每題５分，共2０分)1簡述一節(jié)好課的基本規(guī)定2簡述發(fā)展性評價的功能3中小學教師應具有哪些教育理論知識與技能素養(yǎng)？4班主任工作的重要任務是什么？五案例分析地理課上,為了使學生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義,某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現(xiàn)了嚴懲的故障，在自救無果的情況,般長拿起電話，向總部求救,假如你是般長,你怎么說呢?一學生作打電話狀：“喂,總部，我們出事了，快來救我們”“我是總部，請報告你們的位置”教師追問。該生遲疑了一下，小聲回答了一句:“我們在太平洋上”他的回答引起了哄堂大笑,老師問：“同學們?yōu)槭裁葱δ?？”“太平洋那么大，到哪里找?”學生回答道“是呀，救援人員如何才干找到太平洋上出事的船呢?”“應當報告船的準確位置.”于是老師把“如何在地球上擬定某一位置”的問題拋給學生來討論：在討論中，學生們從探討如何描述自已的座位;到街道門牌號;從電影票上的座位號到平面直角坐標系…．．就這樣，關(guān)于經(jīng)緯線,經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學生們理解了。請根據(jù)上述材料,回答下列問題：該教師的教學突出體現(xiàn)了哪個教學原則?為什么?試結(jié)合本案例談談該原則的貫徹規(guī)定。六、作文(3０分）、人們常說:“教學有法，而無定法?！备鶕?jù)你的理解,寫一篇議論文。規(guī)定:1．選取角度，題目自擬2．論點鮮明,有說服力３.宇數(shù):800字答案一、單項選擇題1、B2、A3、D４、C5、A6、B７、C8、C9、AlO、B１1、B12、D13、Ｃ14、Ｂ１５、B二、多項選擇題.1、ABCD2、ABC3、AＢCD4、ABC5、AＢＣD三、判斷題1、×2×3√4、×5、×6、√７、√8、√9×10×四、筒答題１、(1)教學目的明確(2）內(nèi)容對的(3)結(jié)構(gòu)合理(４)方法恰當(５)語言藝術(shù)(６)板書有序(7)態(tài)度從容自若2(1)反饋調(diào)節(jié)的功能(2)展示激勵的功能．(２)反思總結(jié)的功能（４)積極導向的功能3、(1)教師必須具有教育理論知識,并有把它運用于實踐的能力。(2)教師要具有觀測兒童和進行教育教學研究的能力。(3)教師必須具有較強的教學組織能力和語言表達能力。(4）教師要具有運用教育機智解決各種突發(fā)問題的能力?！?、（1）組織建設(shè)良好的班級體，班級體不僅是學校進行教育教學韻基本單位,并且是學生成長的搖籃,活動的基地，自我教育的課堂，因此每一位班主任在接—個班級之后,都把組織建立班級體作為自己工作的首要任務。,(２)促進班級體全班成員的全面健康發(fā)展是班主任工作的最終目的,也是其工作的中心任務。五、案例分析題《答案要點》(１）突出體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則(2)圍繞啟發(fā)性教學原則的概念并結(jié)合案例闡明理由(3）該原則的貫徹規(guī)定是：1激發(fā)學生的積極思維２確立學生的主體地位３建立民主平等的師生關(guān)系,一結(jié)合案例對貫徹規(guī)定展開分析。六、作文略２0２3年鄭東新區(qū)招教真題一、選擇題（每題2分,共２4分)學校教育始于()A原始社會B奴隸社會Ｃ封建社會Ｄ資本主義社會２.“長善救失”“教學相長”教學思想是由一方面提出(）A《論語》Ｂ《孟子》C《學記》Ｄ《中庸》3.講授法的基本方式涉及()講述、講解、講讀、講演4.學校德育對政治經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（)Ａ發(fā)展性Ｂ個體性C教育性D社會性5以下不屬于學校法律關(guān)系的基本特性的是(）A學校與學生B學校與家長C學校與教師D學校與政府6“活到老學到老”體現(xiàn)了教育的()A終身性B民主性C全民性D未來性7中小學“雙基”教育是（）A基本知識、基本技能B基本理論、基本技能Ｃ基本理論、基本Ｄ8新課程改革重要是改革（）課程設(shè)立９兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展規(guī)律的反映A順序性B不平衡性Ｃ階段性D個別差異性10對學生進行品德教育最經(jīng)常最基本直接的方式是。(）思想品德課11出自于洛克的《》著作。A《大教學論》Ｂ《教育漫話》C《愛彌兒》Ｄ《普通教育學》12學校的中心工作是（)教學少先隊二、填空題(每空2分,共16分)1教育的本質(zhì)是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。２我國封建社會的教育內(nèi)容是四書、五經(jīng)。319202３頒布的癸卯學制是中國最早實行的近現(xiàn)代學制４教育過程的基本矛盾是教學與學生身心發(fā)展規(guī)律的矛盾。(本題答案不擬定）５現(xiàn)場教學和個別教學是中小學教學的輔助形式。6教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)（評估)四個環(huán)節(jié)。７德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育規(guī)定與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。三、名詞解釋：(每題5分,共20分)1兒童個體發(fā)展兒童個體發(fā)展是指兒童的身心不斷發(fā)生變化的過程。2教育目的教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的總的規(guī)定。3課程廣義的課程指學生在校期間所學內(nèi)容的綜合及進程安排,狹義的課程是指學校開設(shè)的教學科目的總和以及它們之間的開設(shè)順序和時間比例關(guān)系。4義務教育義務教育是依照法律規(guī)定，國家統(tǒng)一實行的所有適齡兒童、少年必須接受的,社會、學校、家庭必須予以保證的具有強制性質(zhì)的國民基礎(chǔ)教育。四、簡答題(每題6分，共１8分）1學習教育學有什么樣的價值？(6分）(１)教育學超越平常教育經(jīng)驗，可以幫助教師站在理論高度看待教育現(xiàn)象。(2）教育學科學解釋教育問題,為教育問題提供理論參考。(３)提高教師的理論素養(yǎng)，有助于提高教學水平。2泰勒課程設(shè)計模式是什么?(６分）泰勒是美國著名的課程理論家，他提出了關(guān)于課程編制的四個問題，即泰勒課程設(shè)計模式。（１)學校應當達成哪些教育目的?(２）學校提供哪些教育經(jīng)驗才干實現(xiàn)這些目的?(３)如何才干有效地組織這些教育經(jīng)驗;(４)我們?nèi)绾尾鸥蓴M定這些目的正在得到實現(xiàn)？3簡述我國教育法體系的基本層次？(6分）（1)橫向結(jié)構(gòu)涉及:教育基本法;基礎(chǔ)教育法；高等教育法；職業(yè)教育法;社會教育法；學位法；教師法;教育投入法或教育財政法。（2)縱向結(jié)構(gòu)涉及：第一層級是憲法中關(guān)于教育的條款；第二層級是教育基本法;第三層級是教育單行法；第四層級是教育行政法規(guī);第五層級是地方性教育法規(guī)；第六層級是行政部門制定的教育規(guī)章。五、論述題(共