丑小鴨教學設計-教學設計教案_第1頁
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人教版小學語文二年級上冊《丑小鴨》教學設計（2022—2022學年度第二學期）授課科目：語文授課班級：二（5）班授課教師：唐曉霞授課時間：5《丑小鴨》教學設計教學目標：1.認識14個二類生字；積累詞語，掌握“孤單”等詞語并學會運用。2.了解安徒生的生平及童話的藝術魅力。3.聯(lián)系丑小鴨蛻變的過程結(jié)合自身實際談體會。教學重難點：1.朗讀、想象及表達能力的培養(yǎng)；2.使兒童懂得在逆境中也不要放棄美好的愿望。課前準備：貼畫教學過程：一、講童話故事，激趣導入。二、揭示課題，初步感知課文。（師板書課題：28、丑小鴨）你們想知道丑小鴨后來怎么樣了呢？自由朗讀課文，注意把字音讀準確，句子讀通順，并標出自然段。三、認識生字詞。師：二類字闖關，集體帶拼音齊讀——去掉拼音開火車認讀；用“孤單”一詞造句；四、品讀課文、多元感悟。字詞關已經(jīng)闖過了，下面我們就來學習課文吧！請同學們分組討論并思考：這是一只什么樣的小鴨？并用筆畫出相關詞句來。1.這是一只丑小鴨，學習一二自然段。2.這是一只不幸的小鴨，學習三至六自然段。第三段：從“咬、啄、討厭”這幾個詞中我們理解了“欺負”這個詞的意思，這就叫“聯(lián)系上下文理解詞義法”。第四段：譏笑還可以換成什么？“嘲笑”。這是用“找近義詞理解詞義”的方法。第五段：（指導朗讀）第六段：（指導朗讀）當一群天鵝從天空飛過，他會又驚奇又羨慕地說什么呢？——想象說話3.這是一只幸福的小鴨，學習第七自然段。五、總結(jié)全文，品德激勵?？窗鍟偨Y(jié)：這篇課文講的是一只丑小鴨自從出世，因為長得丑，受盡了欺負，離家出走后，在外邊艱難度日，面對這么多不幸的遭遇，心中始終懷有美好的心愿，最終變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的故事深深地打動了我們每一個人的心。作者簡介及好書推薦：此時，讓我想起了它的作者安徒生，是全世界億萬兒童所喜愛的童話作家，一生共寫了168篇童話。除丑小鴨外，還有——《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》……希望同學們多讀書，讀好書。老師寄語：布置作業(yè)：今天回家后將《丑小鴨》的故事講給爸爸媽媽聽。然后跟爸爸、媽媽討論一下丑小鴨離家出走對或不對？八、板書設計：丑丑受欺離家不斷努力小不幸艱難度日

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