人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試題

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷一、拼音詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（5分）lǎnduòníngshìcōngyùchéngchǔwājué（）（）（）（）（）二、火眼金睛辨字詞。（4分）堤（）裁（）彼（）辟（）提（）栽（）被（）僻（）三、詞海拾貝。（5分）風(fēng)（）浪（）屏息（）（）山（）地（）來(lái)（）去脈騎（）難下汗（）功勞（）刀小試四、看看誰(shuí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力最強(qiáng)。（4分）優(yōu)秀優(yōu)異優(yōu)良（1）即使我們?nèi)〉?)成績(jī)，也不能驕傲。（2）我們要繼承艱苦樸素的（）作風(fēng)。只要……就……只有……才……（3）（）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)（）會(huì)打開(kāi)。（4）主人在睡覺(jué)前，（）按一下開(kāi)頭，整棟房子（）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。五、按要求給句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)涞囊馑?。?分）1、我國(guó)的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。（給句子減肥）____________________2、誰(shuí)都知道杜甫是唐代的大詩(shī)人。（改為反問(wèn)句）________________________3、小樹(shù)在風(fēng)中一搖一晃的。（用上擬人的寫(xiě)法）__________________________4、我們的祖先大概可能誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。（修改病句）______________________六、精彩回放。（１7分）1、陶淵明有一句勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間的名言：_________，_________，_________，_________。２、周恩來(lái)站了起來(lái)，地回答，“！”這句話在描寫(xiě)人物時(shí)運(yùn)用了描寫(xiě)。３、20世紀(jì)是一個(gè)的的世紀(jì)，20世紀(jì)的成就真可以用“，。”來(lái)形容。（填古詩(shī)名句）４、俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“，。”５、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我知道了我國(guó)的、、這三處景觀被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。6、《巨人的花園》中蘊(yùn)含著的哲理。7、贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明和高尚醫(yī)的德的成語(yǔ)是。七、默寫(xiě)古詩(shī)《送元二使安西》，別忘了寫(xiě)上作者姓名。（6分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）閱讀《跨越海峽的生命橋》選段，回答問(wèn)題。(14分)在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來(lái)抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò)曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力利用大地震動(dòng)（暫嶄）停的間隔臺(tái)灣青年的骨髓終于從身軀涓涓流出襲用部首查字法應(yīng)查部首，用音序查字法應(yīng)查音序。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“√”。（2分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。（2分）危險(xiǎn)——（）慌張——（）4.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。5.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。(2分)襲擊突然發(fā)生突如其來(lái)比喻突然的打擊6.“臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上?！贝藭r(shí)此刻，他可能在想：。（2分）7.答：我想對(duì)（）說(shuō)：“?！?、這段中分別把浪潮比作（）、（）和（）。（3分）4.畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)得好嗎？為什么？（3分）5、這段話用“猶如”來(lái)打比方，使潮來(lái)時(shí)那種壯觀的畫(huà)面更加真實(shí)可感。請(qǐng)?jiān)囍谩蔼q如”寫(xiě)話。把某個(gè)事物的特點(diǎn)描述出來(lái)。（2分）二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分）螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。并把題目寫(xiě)在文段前的橫線上。（2分）①螞蟻“搬兵”（）②螞蟻的趣聞（）③螞蟻認(rèn)路（）2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。

本事——

(

)

強(qiáng)烈——（

）3.根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。同心協(xié)力招呼①呼喚（）②統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力（）4.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“”劃出有關(guān)的句子。5.認(rèn)真閱讀短文后填空。（4分）①短文分別從、螞蟻傳遞信號(hào)和三方面介紹了螞蟻。②螞蟻認(rèn)路主要靠，還可以認(rèn)路。6.第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“～～～”劃出有關(guān)句子。

7.你喜愛(ài)文中的螞蟻？為什么？十一、我是小作家。（30分）在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他(她)可能是每天關(guān)心自己的爸爸、媽媽，也可能是朝夕相處的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，把他(她)的精神風(fēng)貌寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)你對(duì)他(她)的敬佩之情。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。題目自擬，能寫(xiě)出自己的感受。