副班主任工作總結(jié)

Word-12-副班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班副班主任，同學(xué)來自各個學(xué)校，開學(xué)初，同學(xué)的行為規(guī)范、一平時規(guī)、文明禮儀等都不太符合小學(xué)要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)辦法不夠正確。但在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生們的努力下，幫助班主任介教師，我遺憾完成了一學(xué)期的副班主任工作?；仡欉^去，五味俱全，但看到學(xué)生們一每天的長進，我心得更多的是充實、欣慰和開心。

1扎實抓好同學(xué)常規(guī)

俗話說：“沒有法規(guī)，無以成方圓?！蓖瑢W(xué)到了一個新小學(xué)，就得遵守小學(xué)的規(guī)則制度。按小學(xué)要求，我和班主任一起，排好同學(xué)做操、吃飯、放學(xué)的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不戲耍，要注重遵守交通規(guī)章；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時整理、收拾；教導(dǎo)同學(xué)要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛惜公物、團結(jié)學(xué)生。抓住學(xué)校生好勝心強，愛聽表揚，也更希翼自己的班經(jīng)常受到表揚的特征，在社會課上，我總是把集體教導(dǎo)放在首位，用班集體的力氣教導(dǎo)同學(xué)，感染同學(xué)，引領(lǐng)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織同學(xué)，管好年級平安和紀律。

2切實關(guān)注同學(xué)身心健康

六班級的同學(xué)身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的意見，有時候叛逆性格較強，所以年級管理的難度可想而知，每發(fā)覺班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我樂觀協(xié)作班主任找同學(xué)談心，分析緣由、尋覓對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個同學(xué)都一視同仁，既看到后進生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點，樂觀因素，在往常的生活、學(xué)習(xí)，我主動親近他們，敬重他們，關(guān)懷他們，賦予更多的理解，相信和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激活他們的自尊心，上進心，我仔細協(xié)作班主任指導(dǎo)他們改正缺點的辦法，動之以情，曉之以理。

3努力提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果

本學(xué)期擔(dān)任六（2）班社會課，在接受目標(biāo)的那一刻，我打算先從同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在協(xié)作班主任抓好同學(xué)行規(guī)的同時，我常常找同學(xué)談心，了解他們以前的學(xué)習(xí)成果和在家的學(xué)習(xí)狀況，針對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度賦予絕對或提

出建議，并教給他們好的學(xué)習(xí)辦法：如數(shù)學(xué)新授課前要預(yù)習(xí)，解應(yīng)用題要先分析解題思路并借助線段圖來理解，每人預(yù)備一本集錯本用于收集每次做錯的題并常常拿出來做做；英語方面除了仔細聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成天天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會做筆記等。久而久之，年級的學(xué)風(fēng)變濃了，同學(xué)的態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)辦法改進了？?，在師生的共同努力下，我班的各科成果長進都很大。大部分同學(xué)都在本來的基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提升和進展。

利用以上工作，本班同學(xué)紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平時行為規(guī)范等都有了較大改變，為今后的教導(dǎo)教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊卑嘀魅喂ぷ麟m然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個年級副班主任的工作也是不行缺少的，需要我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞朕k法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的年級。

幼兒園副班主任工作總結(jié)篇二

隨著學(xué)期末的接近，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。作為一名副班主任，在這學(xué)期的工作中，有付出，也有心得，在與班里的孩子們一起共學(xué)生習(xí)成長的過程中，我時刻以幼兒為主體，讓每個孩子能在舒暢中學(xué)習(xí)成長，并且可以盡量做到對不同共性的幼兒實行因人施教，有針對性的教導(dǎo)?；仡欁哌^的日子，好似很勞碌，但是卻是很充實也很故意義的?，F(xiàn)就這一學(xué)期來開展的班主任詳細工作舉行總結(jié)。

一、保育工作：

本學(xué)期我始終把平安工作放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注重平安，而且還利用各種活動對幼兒舉行平安教導(dǎo)，每周舉行特地的。平安教導(dǎo)活動。本學(xué)期我還強化了幼兒的自我庇護意識教導(dǎo)，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。我班越發(fā)注意幼兒的身體健康，在手足口病和甲流感流行期間，更是天天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔工作。

雖然已經(jīng)是中班的小伴侶了，但我們班有的孩子自理本事還是比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不肯意吃等方面，這時我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，鼓舞他們多吃飯、吃青菜，不挑食、自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)，盡量讓他們自己的事情自己做。對小伴侶哪怕是極小的長進我都賦予絕對與表揚。讓他們體悟勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理本事有了很大的提升。同時天天多留意他們的精神情況，感冒了該多喝點水的就準(zhǔn)時提示一下，該歇息的就讓他（她）歇息等等。對生病的小伴侶分外地精心照看，讓他們感觸到教師像媽媽一樣。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的特征，制訂并開展了《伴侶見面真高興》、《快快漸漸》、《紅、黃、藍、綠》、《運出發(fā)體》、《高開心興》、《英勇的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，我將新的教導(dǎo)理念融入主題活動中，將各領(lǐng)域的活動任務(wù)有機地整合滲透到主題活動中，注意活動的趣味性、實踐性，寓教導(dǎo)于生活、學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)上我按照幼兒不同的共性與愛好。實行不同的教導(dǎo)辦法。認真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我力求敬重每個小伴侶，按照本班的實際狀況制定教導(dǎo)方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多采納嬉戲的方式舉行各項教導(dǎo)，讓他們在嬉戲中舒暢學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。

三、家長工作：

本學(xué)期我很注意和家長的交流，我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。孩子大多數(shù)的時光還是在家中，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引領(lǐng)，取得的效果一定不會很顯然，惟獨家長在家中協(xié)作教師繼續(xù)舉行教導(dǎo)、引領(lǐng)，才干達到真正的目的。我就利用“家園聯(lián)系欄”、“校訊通”等渠道將一定的教導(dǎo)辦法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引領(lǐng)、熱門思想?yún)R報教導(dǎo)孩子。利用家長來園接送孩子的時光，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，日常在路上遇到家長或有空打個電話，則能讓我更具體地了解孩子在家中的表現(xiàn)，以便更全面的掌控每個孩子的特征，對癥下藥。

四、老師相互協(xié)作，使年級工作順當(dāng)舉行。

今年我還是和朱亞教師一起管理年級工作。我們倆能夠說是老搭檔了，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣，能夠說協(xié)作比較默契。學(xué)期初，按照我班狀況商議?制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。因為我兼任教研組長工作，班里好多本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成的事情都有朱教師一個人擔(dān)負起，真的是十分辛勞，在此我表示深深的謝意！

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感觸也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的長進使我獲得勸慰，也給了我干勁和士氣。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋覓自己的不足，不斷充電，提升自身素養(yǎng)，努力完美自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

副班主任工作總結(jié)篇三

經(jīng)過上一個學(xué)期的熬煉，我逐漸認識了班主任工作。在小學(xué)教育處、政教處和班級的關(guān)懷協(xié)助下，我遺憾完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完美年級管理規(guī)則制度

結(jié)合上學(xué)期期末的年級調(diào)查，調(diào)節(jié)或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一任務(wù)責(zé)任化，制訂更能讓學(xué)生們接納的違紀處罰措施，做到年級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，利用民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)年級詳細的管理工作，采取年級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé)，班干部向班長負責(zé)，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合小學(xué)政教處的工作支配，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按方案，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)采取，從而有力提升同學(xué)干部的工作本事。

三、嚴格年級常規(guī)管理

當(dāng)年級采取層級管理體制后，要不斷利用各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解學(xué)生們對年級的建議和看法；另一方面，不定時地對年級管理的各個環(huán)節(jié)舉行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤記下，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對學(xué)生違紀行為開展批判與自我批判。

四、強化學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)

當(dāng)同學(xué)進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了無數(shù)方法。通過主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織同學(xué)現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀同學(xué)閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促使他們準(zhǔn)時將薄弱科目彌補上來。

五、討論性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收

同學(xué)從初中到高中第一次接觸討論性學(xué)習(xí)，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)在上學(xué)期末已經(jīng)確定了討論性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少討論性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期預(yù)備舉行結(jié)題驗收。因為指導(dǎo)教師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的催促檢查是十分須要的。

六、做好雙差生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我利用個別談心，家訪，查看同學(xué)學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出具體的幫扶方案。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格落實處罰條例。固然我們不能為了處罰同學(xué)而舉行處罰，為了少讓同學(xué)浮現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在平時班干部的年級管理工作中，我就要求班干部對違紀同學(xué)多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減年級同學(xué)違紀現(xiàn)象；對于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。制造機會不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感觸到教師并沒有由于成果差而放棄自己，從而激活出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會漸漸跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的學(xué)生的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的長進。

副班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期有幸和農(nóng)教師合班，擔(dān)任82班的副班主任，遺憾地完成了一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的點點滴滴，有辛勞、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和開心。

一、愛是源泉

作為一個教師，一個副班主任，體貼孩子是天職。在日常的工作中，惟獨專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會向你放開心扉，這樣才干真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱烈和同學(xué)實施互動，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；課余，我會和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我協(xié)助解決。

二、樹規(guī)立矩

沒有法規(guī)，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)板凳，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注重力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準(zhǔn)時訂正，于是我和農(nóng)教師商議?研究，從規(guī)范同學(xué)行為，培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，來管理年級。我們通過班會等時光，結(jié)合小學(xué)的“五個一”教導(dǎo)，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不戲耍，要注重交通規(guī)章；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時收拾；教導(dǎo)同學(xué)講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結(jié)學(xué)生等。由于三班級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓同學(xué)在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的平時行為習(xí)慣。利用一個學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

三、責(zé)任在肩，少許分擔(dān)

擔(dān)任82班的副班主任以來，天天看到農(nóng)教師，既要做好年級管理工作，同學(xué)的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。異樣勞碌、辛勞。我想：作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實施更精彩的年級管理辦法。所以一有空閑，我會到年級催促同學(xué)搞好年級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和農(nóng)教師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動；也常常和農(nóng)教師交流溝通，研究年級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農(nóng)教師學(xué)到了無數(shù)年級管理的辦法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，惟獨自己才干品味出個中的味道。其實，我在年級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，信任明天一定會更好！

副班主任工作總結(jié)篇五

回顧過去20xx年大一一學(xué)期的副班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花；我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次副班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到副班主任工作的重要與宏大。

一、年級同學(xué)狀況

我們電氣系20xx年采納了大類招生的招生計劃，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來舉行專業(yè)的挑選。我作為六班的副班主任，這個年級中共有39名同學(xué)，其中有2位新疆學(xué)生。

二、副班主任常規(guī)工作

副班主任常規(guī)性的工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細實施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此副班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引領(lǐng)、對生活自理自立本事予以引領(lǐng)、對寢室集體生活行為予以引領(lǐng)、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引領(lǐng)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助。這些工作的執(zhí)行，充盈著工作所有，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些平時工作行為當(dāng)中。在日常晚上我沒事的時候也常常去他們晚自習(xí)的教室去探望他們，并給他們講解這個新的生活環(huán)境，解決他們的一些課程難題。囫圇年級的學(xué)習(xí)氛圍十分的好，晚自習(xí)很寧靜，大家都在勞碌著自己的功課。

三、我的副班主任工作

我對副