如何做好成人教育班主任工作

Word-3-如何做好成人教育班主任工作如何做好成人教導班主任工作

成人教導是高等教導事業(yè)中一個重要的組成部分，是直接提升勞動者和工作人員理論素養(yǎng)和工作素養(yǎng)的重要途徑，做好班主任工作是提升成教辦學質(zhì)量和辦學信譽、增進成人教導事業(yè)進展的基礎工程之一。

一、針對成人教導同學年齡跨度大這一特征，要加強年級管理政策及原則，強化交流。

在成人教導體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色-教師，同時要加強年級的管理政策和原則，做到公正公平對待每一位同學，不要對年齡大的同學放任不管，也不能對年齡小的同學管、卡、壓，既要對他們動之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解同學，要學會體諒他們。成人教導對象中，特殊是在職的成年人，他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且常常來去匆忙，所以更需要班主任樂觀主動與他們強化聯(lián)系，關(guān)懷協(xié)助他們解決一些實際問題。面向年齡小的同學，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，常常深化寢室或通過每周三下午班會時光，與同學談心，以便準時發(fā)覺問題準時解決問題。

二、針對成人教導對象的廣泛性，要不斷地自我提升。

作為成教同學的班主任，還應具備一定的領導才干和領導藝術(shù)，而且要有自信的心理品質(zhì)。所以說，思想道德素養(yǎng)、學問素養(yǎng)、本事素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、體能素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升是成人教導班主任的必修課。因此，班主任在教導、教育同學的同時，有須要先完成對自己的反省，強化自身素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。利用自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作，來增加班主任的吸引力、感召力和親和力。

三、針對成人教導同學思想差別大，要深化了解學員特征，注意正面教導和引領，做到因人而異、因勢利導。

在成人教導的同學中，他們大多數(shù)是已參與工作的或是曾參與過工作的，有些還在原單位擔任領導工作，因為他們所受的教導程度不同，學問結(jié)構(gòu)不同，人生經(jīng)驗、工作閱歷和本事以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的同學思想差別很大。（班主任.）面向這樣復雜的人群，這樣復雜的心理狀態(tài)，我們首先要了解他們，日常多觀看，摸清狀況，做到教導同學有些放矢。注重常常將年級的學習工作狀況反饋給同學，表揚先進，鼓舞后進，引領和協(xié)助同學克服困難，打敗困難，以一顆誠摯理解的心去傾注自已的感情，這樣惟獨成為了他們的伴侶，才干獲得他們的信賴，才干增加他們學習的樂觀性和自信念。特殊是專升本年齡較大的、心理成熟的學員，他們盼望獲得敬重，自尊心特殊的強，對于這些同學，我們首先要以高姿勢去面向他們，視其為家人、伴侶，對他們堅持周到的服務，堅持正面教導和樂觀疏導相結(jié)合的原則，多鼓舞、少批判，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，營造良好的年級氛圍。而傳統(tǒng)的以班主任為中心，統(tǒng)一要求一刀切的管理模式對于主體意識很強的成教同學而言不合適了。在成人的年級管理中，一定更要時時到處體現(xiàn)以人為本的