部編人教版五年級語文上冊第12課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

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古詩三首學習內(nèi)容1.通讀古詩，了解古詩大意。2.了解作者和寫作背景。3.認寫生字。第一階：課前預習返回三首古詩各寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的情感？課文大意

《示兒》是宋代詩人陸游臨終前寫給兒子的絕筆詩，寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達了他渴望收復失地的至死不變的愛國熱情。作者簡介生平簡介：陸游(1125-1210)，字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋著名詩人。曾任鎮(zhèn)江、隆興通判，官至寶謨閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。文學成就：工詩文，長于史學，與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“南宋四大家”。今存詩九千余首。主要作品：《示兒》《游山西村》《書憤》《秋思》等。名言佳句：位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。他人評價：君詩如精金，入手知價重。——楊萬里寫作背景陸游出生后不久，金人占領了北宋的都城汴京，北宋滅亡。宋徽宗的兒子趙構(gòu)(宋高宗)逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)之后，不但不發(fā)憤圖強，不收復失地，反而任命臭名昭著的秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。南宋朝廷偏安一隅，茍延殘喘。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原。后來，八十五歲的陸游一病不起，在臨終前寫下了這首詩。課文大意

《題臨安邸》揭露了南宋王朝的達官貴人置失去的大片國土于不顧，整天沉溺于驕奢淫逸的生活的社會現(xiàn)象，表達了詩人憂憤深沉的愛國之情。作者簡介生平簡介：林升，字云友，又名夢屏，南宋

詩人，生卒年不詳。主要作品：《長相思》《洞仙歌》等。課文大意

《己亥雜詩》揭露了封建專制統(tǒng)治的黑暗，反映了詩人渴望出現(xiàn)風雷激蕩的變革和人才輩出的局面。作者簡介生平簡介：龔自珍(1792—1841)，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、文學家?！敖裎慕?jīng)學派”重要人物，近代資產(chǎn)階級改良主義的先驅(qū)者之一。文學成就：中國近代著名的啟蒙主義思想家。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。主要作品：《己亥雜詩》《定盦文集》。留存文章300余篇，詩詞近800首，

今人輯為《龔自珍全集》。多詠懷和諷喻之作。名言佳句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。寫作背景道光十九年(1839年)，龔自珍辭官南歸，后又北上迎接妻兒，在南北往來途中，他看著祖國的大好河山，目睹著生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了315首詩，總題為《己亥雜詩》，本詩是其中一首。會認字乃翁熏得己亥

恃風雷抖擻nǎixūnhàishìsǒu會寫字祭乃熏杭亥恃哀拘易寫錯乃祭上部左邊不要寫成“夕”，上部右邊不要多寫一撇。第一筆是橫折折折鉤，不是撇。詞語聽寫祭拜乃至熏陶杭紡亥時恃強凌弱悲哀不拘一格學習內(nèi)容借助注釋了解古詩大意，體會詩人的愛國情感。第二階：閱讀理解返回①示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。②①元：同“原”，本來。②九州：古代中國曾分為九個

州，這里代指全國。品讀古詩詩意：我本來知道我死后人間的一切都和我無關了，只是

為看不到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。這兩句詩突出了哪個字？死去元知萬事空，但悲不見九州同。反襯：表現(xiàn)出詩人內(nèi)心深深的遺憾。表達了看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。你從“悲”字中體會到了什么？詩人的遺憾③王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。④③王師：指南宋朝廷的軍隊。④乃翁：你們的父親。詩意：朝廷的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭時

不要忘了告訴你們的父親。這從“北定”你能感受到什么？詩人對收復失地的信心。詩人在詩的最后留下了怎樣的遺愿？北定中原表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。表達了詩人至死不忘收復失地，渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。結(jié)構(gòu)圖示示兒不見同敘事抒情萬事空至死不變的愛國情中原日告乃翁畢生心事囑咐盼望題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？①②①幾時：何時，什么時候。②休：停止，罷休。詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊上的歌舞到什么

時候才能停止？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？反問重重疊疊的青山鱗次櫛比的亭臺樓閣南宋官員不思收復故土，詩人憤怒之情躍然紙上。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。③③汴州：在今河南開封，

曾為北宋都城。詩意：暖洋洋的春風把游人吹得醉醺醺的，他們花天酒地，

簡直把杭州當作汴州了。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。自然界的春風茍且偷安的南宋權(quán)貴對照諷刺淫靡之風結(jié)構(gòu)圖示抒情寫景憤恨深沉的愛國情題臨安邸青山高樓歌舞游人醉作汴州揭露警告責問痛恨己亥雜詩龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。①②③①生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。②恃：依靠。詩意：全國要重現(xiàn)勃勃生機，必須實行重大變革，死氣沉沉的局面實在使人悲哀。③萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。暗喻新興的社會力量、尖銳猛烈的變革在腐朽的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮、人才被扼殺的現(xiàn)實狀況表明詩人期盼一場疾風驚雷，打破在清朝統(tǒng)治下籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③④④重抖擻：重新振作起來。詩意：我希望當朝的統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)任

用人才。⑤不拘一格：拘，拘泥。格，格局，規(guī)格。不局限于一種格式。想象詩人與天公對話的場景，體會詩人的氣魄。詩人對清朝末年那種扼殺生機、禁錮思想、萬馬齊喑的社會局面感到十分痛惜，他在大聲疾呼：當權(quán)的人應打破一切清規(guī)戒律去選用人才。結(jié)構(gòu)圖示己亥雜詩究可哀現(xiàn)實希望恃風雷渴望變革和出人才重抖擻降人才死氣沉沉不拘一格學習內(nèi)容結(jié)合資料，體會古詩表達的思想感情。第三階：方法學用返回結(jié)合資料，體會情感本課的三首古詩都表達了詩人強烈的愛國情感。要想深入理解詩句的意思，并體會詩人的情懷，可以借助注釋，結(jié)合古詩的寫作背景、詩人簡介以及其他相關的資料加以了解?！妒緝骸贰额}臨安邸》《己亥雜詩》意象九州、中原。青山、高樓、歌舞。九州、風雷、萬馬、天公。寫法先敘事后抒情。囑咐盼望、渴望統(tǒng)一。先寫景后抒情。責問痛恨、揭露警告。揭露矛盾、批判現(xiàn)實。情感至死不渝、憂國憂民。憂憤、深沉?？释兏锖统鋈瞬拧Ρ乳喿x學習內(nèi)容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。返回第四階：課后練習課后習題1有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。在讀正確、讀通順的基礎上練習讀好停頓，然后把握感情基調(diào)，入情入境地朗讀。三首古詩的感情基調(diào)略有不同，在理解詩意、體會情感的基礎上準確把握并讀出來，如，《示兒》中陸游“但悲不見九州同”的沉郁和對收復河山的渴望；《題臨安邸》中詩人對統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對國家命運的憂慮；《己亥雜詩》中詩人對“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的熱烈期盼?？梢越柚⑨尯拖嚓P資料、想象畫面等方法，尋找和詩人的共鳴，讀出詩歌的情感和音韻美。課后習題1背誦課文。背誦時可以借助關鍵詞背誦。如，《示兒》中“空、悲、北定、家祭”；《題臨安邸》中的“山、樓、歌舞、熏、醉、直把”；《己亥雜詩》中的“九州、萬馬、勸、降”。課后習題1默寫《示兒》。在熟讀、背誦的基礎上進行默寫。默寫時注意行款整齊，力求美觀，有一定速度，避免寫錯別字?！凹馈弊稚喜孔筮叢皇恰跋Α?，不要少寫一點，上部右邊不要寫成“撇、撇、捺”。課后習題2讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？

《示兒》一詩的題目的意思是給兒子看。從題目可以看出這首詩是詩人陸游寫給兒子的?！额}臨安邸》一詩的題目的意思是寫在臨安旅店(墻壁上)的詩，由此我們可以知道這首詩是詩人住在臨安旅店時寫的?！都汉ルs詩》一詩的題目的意思是己亥年寫的一組詩，由此我們可以知道這是詩人在己亥年寫的詩。課后習題3結(jié)合注釋和相關資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情感。朝廷的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭時不要忘了告訴你們的父親。《示兒》表達了詩人至死不忘收復失地，渴望祖國統(tǒng)一的愛國情懷。1.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。課后習題3結(jié)合注釋和相關資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情感。暖洋洋的春風把游人吹得醉醺醺的，他們花天酒地，簡直把杭州當作汴州了?！额}臨安邸》表達了詩人對統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對國家命運的憂慮。2.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。課后習題3結(jié)合注釋和相關資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情感。我希望當朝的統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)任用人才?！都汉ルs詩》表達了詩人對“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的熱烈期盼。3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。sì(

)shì(

)隨堂檢測1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。恃寵而驕萬馬齊喑yīn(

)yēn(

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)隨堂檢測2.看拼音，寫詞語。這是(

)比較有名的(

)，每年清明可以用來(

)。hángzhōuxūnròu杭州熏肉祭祖jìzǔ隨堂檢測3.根據(jù)情境填寫恰當?shù)脑娋?。古詩中有情，有父輩對子女的殷殷囑托：“王師北定中原日?/p>

?！庇性娙藢ζ埱彝蛋舱叩闹肛煟骸吧酵馇嗌綐峭鈽?，

？”有改革者渴望對人才的渴求：“我勸天公重抖擻，

?！奔壹罒o忘告乃翁西湖歌舞幾時休不拘一格降人材學習內(nèi)容1.關于愛國的詩句。2.靖康之恥。第五階：課外拓展返回課外拓展捐軀赴國難，視死忽如歸！——[三國]曹植《白馬篇》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——[宋]文天祥《過零丁洋》夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！猍宋]陸游《十一月四日風雨大作》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！猍唐]王昌齡《從軍行七首·其四》課外拓展靖康之恥發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京(今開封)，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，北宋都城汴京被占領，最終北宋滅亡。南宋大將岳飛曾在《滿江紅》中寫道：“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？”靖康之恥12

古詩三首第1課時第2課時單元目標結(jié)合資料，體會課文表達的思想感情。學習列提綱，分段敘述。歌曲欣賞《精忠報國》第1課時示兒[宋]陸游作者簡介

陸游（1125—1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩人，在中國文學史上享有崇高地位。主要作品：《示兒》《關山月》《書憤》《釵頭鳳》等。陸游出生后不久，金人占領北宋都城汴京，宋高宗南逃至臨安建立南宋，但他不僅不發(fā)憤圖強、收復失地，還一心向金人求和。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望收復中原。后來，八十五歲的陸游一病不起，在臨終之際寫下了這首詩。寫作背景////////初讀詩文自由讀這首詩，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。初讀詩文這首詩講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？不要忘記?！盁o”同“勿”，不要的意思。品讀詩文讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？你從“悲”字中體會到什么？品讀詩文萬事：一切事情。死去元知萬事空，但悲不見九州同。但：只是，只。作者的遺憾。我本來知道，我死后人間的一切都和我無關了，但唯一令我悲傷的，就是沒有看見祖國的統(tǒng)一。誰能連起來說說這句話的意思？品讀詩文死去元知萬事空，但悲不見九州同。反襯：表現(xiàn)出詩人內(nèi)心深深的遺憾。表達了看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。品讀詩文家祭無忘告乃翁品讀詩文乃翁：你們的父親。乃：你們的。讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩文北定：平定北方。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。中原：淮河以北被金人侵占的地方。家祭：祭祀家中先人。無：不要。大宋的軍隊收復中原的那一天，家祭的時候，千萬不要忘記把這件事情告訴你們的父親。品讀詩文誰能連起來說說這句話的意思？從“北定”你能感受到什么？作者對收復失地的信心。詩人留下了怎樣的遺愿？北定中原詩人雖然沉痛，但并未絕望。表達了詩人渴望看到祖國統(tǒng)一的愛國之情。品讀詩文可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。品讀詩文我們應該用什么樣的感情去讀？朗讀時語氣要沉重、悲痛，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的遺憾、擔憂與痛苦，以及對祖國統(tǒng)一的期盼。品讀詩文示兒遺恨深深不見九州同強烈愿望北定中原深情期盼收復失地結(jié)構(gòu)梳理

《示兒》是詩人陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆詩，表達了詩人至死不忘收復失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。主旨概括題臨安邸[宋]林升

林升，字云友，又名夢屏。生卒年不詳。南宋詩人。主要作品：《長相思》《洞仙歌》等。作者簡介寫作背景這是一首古代的“題壁詩”。據(jù)《宋詩紀事》，作者林升是宋孝宗淳熙間臨安位士人，生平無考。用對遼、西夏、金的屈辱退讓換取茍安，是趙宋王朝自開國起即已推行的基本國策。其結(jié)果是，中原被占，兩朝皇帝做了俘虜。然而，此一教訓并未使南宋最高統(tǒng)治集團略為清醒；他們不思收復國寫作背景土，繼續(xù)謀求“王業(yè)之偏安”。紹興二年（1132），宋高宗第二次回到杭州，這水光山色冠絕東南的“人間天堂”被他看中了，有終焉之志，于是建明堂，修太廟，宮殿樓觀一時興起，達官顯宦、富商大賈也相繼經(jīng)營宅第，壯大這“帝王之居”。幾十年中，杭州終如北宋的汴州，成了這班寄生蟲們的安樂窩。//初讀詩文//////自由讀這首詩，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。初讀詩文停止，罷休。何時，什么時候。這首詩講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩文休：停止。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？重重疊疊的青山，鱗次櫛比的亭臺樓閣，西湖邊上的歌舞幾時才能停止？誰能連起來說說這句話的意思？品讀詩文暖風熏得游人醉品讀詩文熏讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩文暖風：指暖洋洋的春風，也指社會頹廢之風（一語雙關）。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。直：簡直。暖洋洋的春風把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安享樂，簡直把杭州當成了汴州。誰能連起來說說這句話的意思？品讀詩文詩人用“杭州”，很好地與“汴州”對照，辛辣的諷刺中表達了詩人的憤慨之情。品讀詩文詩的前兩句描寫了一幅怎樣的景象？詩人抓住臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和永無休止的輕歌曼舞，描寫了一幅繁榮奢華，達官貴人只貪圖縱情享樂、荒淫腐化的景象。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？品讀詩文“休”字表達了詩人什么樣的感情？“休”字不但暗示了詩人對現(xiàn)實社會人們一味追求享樂的心痛，而且表現(xiàn)出詩人對當政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復中原失地、只求茍且偏安的憤慨之情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？品讀詩文暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖風”一詞？“暖風”一語雙關，在詩歌中，既指自然界的春風，又指社會上的享樂之風。品讀詩文可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。品讀詩文說說本詩的詩眼是哪個字。醉一個“醉”字，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無比。品讀詩文題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓無盡的擔憂極大的憤怒歌舞幾時休淫靡的精神狀態(tài)暖風游人醉杭州作汴州荒淫腐化醉生夢死結(jié)構(gòu)梳理《題臨安邸》全詩諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被淫靡之風熏得紙醉金迷，醉生夢死，茍且偷安。主旨概括第2課時上節(jié)課我們學習了《示兒》《題臨安邸》，我們一起來背誦一下吧，這節(jié)課我們接著來學習。己亥雜詩[清]龔自珍己亥：干支記年法。雜詩：組詩。

龔自珍（1792—1841），清學者、文學家。一名鞏祚，浙江仁和（今杭州）人。為文奧博縱橫，詩詞瑰麗奇肆，皆自成一家。主要作品：《己亥雜詩》《病梅館記》等。作者簡介寫作背景《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍在己亥年（1839年）寫的一組詩。這一年詩人48歲，他辭官南歸，后又北上迎接妻兒，在南北往來途中，他看著祖國的大好河山，目睹著生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了三百余首詩，題為《己亥雜詩》，本詩是其中一首。////初讀詩文自由讀這首詩，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////萬馬齊喑究可哀yīn讀yīn，不要讀成ān。初讀詩文同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。這首詩講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？初讀詩文拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不局限于一種規(guī)格或方式。振作精神。初讀詩文恃擻抖擻恃強凌弱依靠精神抖擻振奮讀一讀第一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩文風雷：指尖銳猛烈的改革。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。究：終究。哀：悲哀。誰能連起來說說這句話的意思？品讀詩文中國朝氣蓬勃的局面依靠的是風雷激蕩的改革，萬馬齊喑的沉悶局面實在讓人心痛。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。寫出了當時死氣沉沉的社會局面，以及詩人對這種局面的不滿。風雷萬馬齊喑比喻政治變革。比喻政治壓抑、無人發(fā)言的社會氛圍?！景涤鳌科纷x詩文讀一讀這一句，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩文天公：老天爺，這里指當局統(tǒng)治者。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。抖擻：振作。語文百寶箱科舉制度我勸天公重新振作精神，不拘一格，讓更多的人才降臨世間。品讀詩文誰能連起來說說這句話的意思？最后兩句寫詩人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出當時統(tǒng)治者的昏庸無能，以及在選拔人才上的黑暗腐朽。表達了詩人熱情呼喚社會變革，希望這種變革像驚天動地的春雷一樣，越大越好的思想。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這兩句表達了詩人怎樣的思想？品讀詩文可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。品讀詩文朗讀前兩句詩時，語調(diào)要低，語速稍慢，重讀“恃”，突出“風雷”；重讀“究”，突出“哀”之深。讀出詩人對“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的熱烈期盼。說說我們應該用什么樣的感情去讀。品讀詩文朗讀第三句時，語調(diào)上揚，“勸”“重抖擻”稍延長，讀出氣勢。第四句詩要讀得堅定有力、干凈利索，表現(xiàn)出詩人對變革的熱切渴望。品讀詩文己亥雜詩萬馬齊喑希望改革現(xiàn)狀期待人才輩出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待結(jié)構(gòu)梳理乃熏杭亥恃哀拘祭我會寫jìnǎixūnhánɡhàishìāijū杭恃拘左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。祭左上部分不是“夕”，有兩點，不要漏寫了。熏上半部分不要寫成“重”。乃注意筆順，第一筆是橫折折折鉤，第二筆是撇?！都汉ルs詩》表達了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大潮滌蕩舊勢力，抒發(fā)了作者強烈的愛國熱情。主旨概括靖康之恥靖康之恥又稱靖康之亂、靖康之難等，發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京（今開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，靖康之恥導致北宋都城汴京淪陷，最終北宋滅亡。拓展延伸一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。己亥（ɡāihài）恃風雷（shìsì）抖擻（shùsǒu）萬馬齊喑（ānyīn）....√√√√隨堂練習二、判斷下列說法的正誤，對的打“√”，

錯的打“×”?！八廊ピf事空，但悲不見九州同”表達了作者的遺愿。（）《己亥雜詩》中用“萬馬齊喑”比喻當時社會政局毫無生氣。（）×√隨堂練習三、課外閱讀。己亥雜詩·