第10課《阿長與山海經(jīng)》-部編版語文七年級下冊

魯迅魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名,也是他影響最為廣泛的筆名。著名的文學(xué)家、思想家和革命家,新文化運(yùn)動的重要參與者,中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。小說集《吶喊》(《阿Q正傳》)《彷徨》《故事新編》散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》雜文集《二心集》《三閑集》《且介亭雜文》《墳》學(xué)術(shù)專著《中國小說史略》《漢文學(xué)史綱要》。魯迅憎惡(

zēngwù)絮說(xù)頸子(jǐng)

規(guī)矩(jǔ)土匪(fěi)懼憚(dàn)書齋(zhāi)粗拙(zhuō)惶急(huáng)煩瑣(suǒ)胸脯(pú)

瘡疤(chuāng)哀悼(dào)咒罵(zhòu)霹靂(pīlì)震悚(sǒng)畫舫(fǎng)守寡(guǎ)

孤孀(

shuāng)

辟頭(pī)鉆研(zuān)

辟謠(pì)

鉆頭(zuàn)復(fù)辟(bì)

(jié)詰問(ké)咳嗽

(jié)拮據(jù)(gāi)言簡意賅

(jié)桔梗(hài)驚駭魯迅①絮說:絮絮叨叨地說。②惶急:驚慌。③辟頭:開頭。

④煩瑣:繁雜瑣碎。

⑤面如土色:臉色跟土的顏色一樣,沒有血色。形容極端驚恐。

⑥深不可測:深得難以測量。比喻道理深奧或人的心機(jī)等難以捉摸。

⑦情有可原:按照情理,對出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。⑧詰問:追問,責(zé)問。⑨懼憚:畏懼。⑩渴慕:非常思慕。

11.疏懶:懶散而不習(xí)慣于受拘束。

12.霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。文中指作者受到了極大的震撼。13.震悚:身體因恐懼或過度興奮而顫動。14.粗拙:粗糙拙劣,不精美。阿長與《山海經(jīng)》初識阿長---阿長其人身份卑微長相難看姓名不詳睡相不雅切切察察陳規(guī)陋習(xí)作者為什么不厭其煩地介紹“阿長”的姓名?（1）暗示阿長地位卑微、不受尊重。（2）為后文阿長的粗俗愚鈍以及“我實在不大佩服她”做鋪墊,（3）與阿長最終贏得“我”的感激和敬重形成鮮明對照。1.找出文中表現(xiàn)作者情感的詞語，看看作者對阿長的感情經(jīng)歷了怎樣的變化。2.找出作者的情感變化的原因。

讀懂阿長--“夢里也記得元旦的,第二天醒得特別早……我驚異地看她時,只見她惶急地看著我。”

加點的詞語分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情。

神態(tài)描寫。

“驚異”：“我”對阿長的反常舉動感到莫名其妙、驚奇詫異的心情。

“惶急”：表達(dá)了阿長既怕“我”說錯、又怕“我”不記得昨夜她教的祝福語的著急和不安的心情,同時也表達(dá)了阿長期待美好祝愿的急切心情。“她又有所要求似的,搖著我的肩?！?/p>

這句話運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?

動作描寫,表現(xiàn)了阿長對新的一年的美好期待，對“我”的真誠祝福，生動地反映了阿長想喚起“我”的記憶的急切心理。答題思路:(1)判斷人物描寫方法。常見的人物描寫方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。(2)分析人物描寫方法的作用。答：描寫方法，內(nèi)容，表現(xiàn)了人物……的心理或性格特點,塑造了……的人物形象,表達(dá)了……的情感。聯(lián)系上下文具體回答即可阿長與《山海經(jīng)》在我國古代浩如煙海的文化典籍中,《山海經(jīng)》是相當(dāng)獨(dú)特的一部。它涵蓋了上古地理、天文、歷史、神話、氣象、動物、植物、礦藏、醫(yī)藥、宗教等方面的諸多內(nèi)容,可以說是上古社會生活的一部百科全書。它對于我們認(rèn)識和研究上古文明起著舉足輕重的作用。

《山海經(jīng)》顧名思義,它是以山為經(jīng),以海為緯來記述上古社會的。書中的“山?！庇^念囊括了名山棋布的海內(nèi)華夏和四海之外的廣大世界,含有天下和全世界的意義?！敖?jīng)”是經(jīng)歷、經(jīng)過的意思,有別于儒家的經(jīng)典之義。綜合而言,《山海經(jīng)》是上古先民對自己經(jīng)行世界的一次記述?，F(xiàn)代學(xué)者研究后認(rèn)為《山海經(jīng)》并非作于一人時,而是經(jīng)過漫長的時間才不斷增益成書。古時的山海經(jīng)》還附有圖畫,可惜,這些圖畫早已失傳了。我們今天看到的《山海經(jīng)》共十八卷,三萬一千余字。

據(jù)統(tǒng)計,全書記載山名五千三百多處,水名二百五十余條,動物一百二十余種,植物五十余種。至于散布全書的神話傳說,更是俯拾皆是。

（1）你從文中哪些地方可以看出“我”對《山海經(jīng)》的渴慕？（2）“我”那么渴慕《山海經(jīng)》，為什么不跟阿長說呢？（3）當(dāng)“我”得到《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？（4）“我”為什么覺得阿長確有“偉大的神力”？你覺得這“偉大的神力”背后的動力是什么？

自由朗讀阿長給“我”買《山海經(jīng)》的部分，思考：第19段花大量筆墨寫“我”與遠(yuǎn)房叔祖的交往,是否離題。

不離題。

因為“我”對繪圖的《山海經(jīng)》的渴慕正是因遠(yuǎn)房叔祖而起的,詳寫“我”與遠(yuǎn)房叔祖的交往,也就交代了“我”對繪圖的《山海經(jīng)》產(chǎn)生興趣的原因,為后文寫“我”渴慕繪圖的《山海經(jīng)》以及阿長為“我”買繪圖的《山海經(jīng)》做了鋪墊。阿長給“我”買的《山海經(jīng)》刻印十分粗拙,可作者為什么說“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。”

①這四本書的內(nèi)容深深吸引著“我”,是“我”渴慕已久、極力想得到卻又無法得到的書;②《山海經(jīng)》居然是一個目不識丁的、“我”有點看不起的阿長買來的,“我”既意外又感動,

③這四本書,讓“我”對阿長產(chǎn)生了感激和“新的敬意”,所以“我”視它們?yōu)椤白顬樾膼鄣膶殨?/p>

勝若母親的愛心讀懂阿長--阿長其心

純樸善良仁厚慈愛仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

運(yùn)用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的情感？

抒情。

凝聚著“我”對長媽媽的全部情思,寄托著“我”對長媽媽的衷心祝愿,更流露出“我”對長媽媽深切的感激和懷念之情。作者為什么不厭其煩地介紹“阿長”的姓名?（1）暗示阿長地位卑微、不受尊重。（2）為后文阿長的粗俗愚鈍以及“我實在不大佩服她”做鋪墊,（3）與阿長最終贏得“我”的感激和敬重形成鮮明對照。1.找出文中表現(xiàn)作者情感的詞語，看看作者對阿長的感情經(jīng)歷了怎樣的變化。2.找出作者的情感變化的原因。

讀懂阿長--實在不大佩服——不耐煩——空前的敬意——敬意完全消失——新的敬意——懷念和感激線索：“我”的情感變化作者為什么不以“阿長買《山海經(jīng)》”為題？為什么不把題目中的“阿長”換成“長媽媽”？（1）從文章內(nèi)容上看，本文不僅寫了阿長與《山海經(jīng)》這件事,還寫了關(guān)于她的其他事情,這些事情真實地反映了阿長身上的一些毛病,是文章的重要內(nèi)容,讀來讓人覺得真實、可信、親切。如果以“阿長買《山海經(jīng)》”為題,文章題目所限定的范圍就顯得過于狹小,不能囊括全文。

（2）全文采用的是欲揚(yáng)先抑的寫法。如果將題目中的“阿長”換成“長媽媽”這個帶有尊敬意味的稱呼就會大大削弱文章的表達(dá)效果。阿長與《山海經(jīng)》文本特色：1.欲揚(yáng)先抑，刻畫人物2.詳略得當(dāng)，突出中心

（1）圍繞阿長的日常言行：略寫她“喜歡切切察察”，對“我”過分看管，詳寫她睡相不好;（2）圍繞阿長懂得許多規(guī)矩：詳寫“元旦的古怪儀式”，略寫她給“我”灌輸各種禮儀禁忌;（3）圍繞阿長的迷信可笑：詳寫她給“我”講長毛的故事贏得“我”“空前的敬意”,略寫她“謀害”隱鼠失去“我”的敬意；

（4）圍繞阿長對“我”的疼愛：詳寫了阿長為“我”買繪圖的《山海經(jīng)》的事。阿長與《山海經(jīng)》本文作者通過欲揚(yáng)先抑的手法,既刻畫了阿長好事粗俗、迷信可笑的一面,又凸顯了阿長純樸善良、仁厚慈愛的天性,同時表達(dá)了成年后的作者對阿長既同情又敬重,既感激又思念的復(fù)雜情感。阿長與《山海經(jīng)》

魯迅讀書名言