讓學(xué)生在反假中提升道德意識

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摘要文林中心小學(xué)開展了“錢幣反假”的系列活動。學(xué)生在活動中，成為反假中的有生氣力。學(xué)生通過實地采訪，感受假幣危害。他們掌管了人民幣的防偽技術(shù)，積極合作市、鎮(zhèn)銀行，走向街頭，做反假宣傳。學(xué)生在反假過程中，不僅磨練了各方面的才能，更提升了他們的道德意識，鞏固了社會責(zé)任感。

關(guān)鍵詞反假宣傳道德意識

我們文林中心小學(xué)自開展“錢幣文化特色教導(dǎo)”以來，學(xué)生對錢幣的研究產(chǎn)生了濃重的興趣。因此，學(xué)校開展“錢幣反假”的系列活動，讓學(xué)生在活動中成為反假的有生氣力。

一、舉行實地采訪，感受假幣危害

為了讓學(xué)生誠懇地感受到假幣對社會、對人民群眾的危害，學(xué)校組織學(xué)生舉行實地采訪。一個個學(xué)生如小記者一般，來到農(nóng)貿(mào)市場、服裝銷售店、超市等社會的各個角落。其中有一個鏡頭讓學(xué)生恐懼不已，對假幣更是痛恨至極。一個學(xué)生在采訪一位七十多歲的賣蔬菜老奶奶時，老奶奶聲淚俱下地控訴道：“我昨天在賣菜時，一位打扮時髦的年輕女子拿著一張百元錢幣買了我兩斤青菜，兩斤青菜只要五角錢，我整整找給她九十九元五角錢。可回家察覺錢是假的，后來，我特意拿錢去銀行鑒定，果真是假鈔，結(jié)果那張百元錢幣還被銀行的工作人員沒收了!天哪!我要多少天，走多少路，賣多少青菜才能掙上一百元錢呀!”說完，老奶奶已淚流滿面。看著老奶奶悲傷不已的場面，同學(xué)們都深深感受到假幣販子的可惡，連七十多歲的老奶奶都不放過。同時，同學(xué)們還深深地感受到：假設(shè)想手段讓老百姓掌管鑒別錢幣真假的才干，那么，假幣就沒有容身之處，那些假幣販子也就不能肆意妄為了!讓老百姓掌管鑒別錢幣真假的才干，是我們每一個小學(xué)生義不容辭的職責(zé)!

二、掌管防偽技術(shù)，提高鑒別才能

掌管分辯真假幣的方法是我們與偽幣斗爭的法寶之一。其實，人民幣在整個印刷過程中，有著嚴(yán)格的保密制度和先進(jìn)的防偽技術(shù)。據(jù)中國印刷總公司總工程師梁友杰介紹，第五套百元券采用了目前世界上先進(jìn)的防偽技術(shù)，具有十大防偽特征。

1.讓學(xué)生掌管第五套百元錢幣的十大防偽特征。教師通過實圖演示，讓學(xué)生初步掌管第五套百元錢幣的十大防偽特征。

2.實際操作，匯報表示，提升鑒別才能。在學(xué)校特色教導(dǎo)AAA級驗收時，學(xué)校更加搞了一個“實踐鑒別百元錢幣”的活動，這一活動檢驗了學(xué)生掌管鑒別技能的處境。活動開頭時，教師出示5個信封，并說明：每個信封中都有5張百元錢幣，其中各有兩張是假鈔，請臺上五組“火眼金睛”在一分鐘內(nèi)將這些假鈔一一鑒別出來。鑒別時，每個小組還各自聘請了臺下觀看的領(lǐng)導(dǎo)，與他們互動。只見同學(xué)們時而用手指彈彈鈔票，聽票面聲音是否清亮；時而將鈔票置于平面位置，稍作翻轉(zhuǎn)，看看“隱形面額數(shù)字”是否明顯……從同學(xué)們嫻熟的動作中可以看出，他們已純熟地掌管了“一聽、二摸、三看”的有效分辯方法。鑒別過程中，參與互動的專家領(lǐng)導(dǎo)不時地追問：為什么你認(rèn)為這張錢幣是真的?你認(rèn)為這張錢幣是假的，理由是什么?同學(xué)們利用第五套百元錢幣的防偽特征對答如流，專家領(lǐng)導(dǎo)不時點頭微笑。

活動分外告成，“火眼金睛”們在預(yù)計的時間內(nèi)切實地分辯出了信封內(nèi)所夾雜的假鈔，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度贊美。

三、舉行反假宣傳，提升道德意識

1.小品表演，影響深遠(yuǎn)。正值2022年度，全國銀行系統(tǒng)開展“五個一”系列活動表示之際，我們文林中心小學(xué)代表江陰、無錫銀行系統(tǒng)承受了“五個一”中的一個小品表演。小品表演分兩幕。第一幕：星期天，一個女孩由于父母不在家，承受了經(jīng)營小商店的重任。那天，一個戴著墨鏡、嘴里叼著過濾嘴香煙的男青年，察覺小女孩父母不在家，便用百元假幣去店里買香煙。小女孩利用學(xué)校所學(xué)的百元錢幣真假鑒別技能，識別出了那張百元錢幣是假幣。其次幕：小女孩很機(jī)敏、高明地與假幣販周旋，穩(wěn)住他，并借打電話要叔叔拿零錢之際向公安局報了警，結(jié)果假幣販服法。這個小品在學(xué)校演出時，效果極好。同學(xué)們不僅為小女孩的干練、機(jī)敏嘆服，還感受到了掌管百元錢幣的真假鑒別技能的重要性，更明白了理應(yīng)做一個有道德的好市民。小品還在文林小學(xué)門前的大街上演出，引來了成千上萬的觀眾，讓他們體驗了一次道德的洗禮。當(dāng)小品在南京演出時，現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾響起了經(jīng)久不息的掌聲。他們不僅為小學(xué)生的精湛技藝鼓掌，更為小品給全場乃至全社會公民帶來的影響而喝彩。

2.合作市、鎮(zhèn)銀行，走向街頭，反假宣傳。為響應(yīng)全社會“嚴(yán)肅打擊制假、販假”的口號，我們文林中心小學(xué)合作市、鎮(zhèn)銀行屢屢走向市里、街頭，舉行反假宣傳，活動聲勢浩大。學(xué)校組織教師、學(xué)生百余名在銀行的合作下，在當(dāng)?shù)孛窬闹С窒?，在市區(qū)最喧嚷的街道貼標(biāo)語，向宏大群眾發(fā)“人民幣真