《成長路徑》讀后感

?成長途徑?讀后感有幸得到一本書?成長-途徑?，在閑暇之時(shí)隨意拿過來翻閱一下，本來認(rèn)為也許是一些名家記錄自己成名經(jīng)歷的書籍，這樣的書太多了，沒想到一讀竟然舍不得放手。

我從小就比較喜歡讀書，那是我的興趣愛好，但是如今讀書不僅是因興趣，還因?yàn)槲矣X得讀書可以獲取知識(shí)充實(shí)人的大腦，可以進(jìn)步人文素養(yǎng)，可以陶冶性情。當(dāng)我覺得自己落后和空虛時(shí)就會(huì)去讀書，每次都會(huì)有不一樣的收獲。過去讀的書都是大家之作，而這本書似乎和我以前讀的書不同。這本書中的作者卻是極為平凡普通的，有的甚至是身邊的人。他們所寫的文章沒有華美的詞藻，沒有優(yōu)美的語言，沒有驚奇的情節(jié)，但句句都是那么的樸實(shí)真切。他們是那么的平凡而又偉大，他們是那么的普通而又優(yōu)秀。

在書中我認(rèn)識(shí)了一位"勇者";秦曉華。在他的文章中我讀到了"勤奮、英勇、執(zhí)著";。秦曉華老師僅用五、六年的時(shí)間就獲得了別人需要十年才能獲得的成功。這確實(shí)是"驚人的速度";，我實(shí)在佩服的五體投地。但這并不是偶爾，這與他的勤奮、英勇、執(zhí)著是分不開的。他熱愛讀書，即使再忙，每天都會(huì)抽一兩個(gè)小時(shí)去讀書，而且多年一直保持做筆記的習(xí)慣。把自己讀到的理論付之與理論，然后反思理論的過程得到東西再次理論。他如此的勤奮進(jìn)取使得他在讀書理論反思再理論的過程中獲得了成功的法寶。他是個(gè)思想者，他沿著頭腦中明晰的生涯規(guī)劃圖前進(jìn)著，逐漸走向人生成功的殿堂。一個(gè)平凡的弱小的"蒲公英";，心中卻裝著偉大的夢(mèng)想。wWW.DuHougan.COM秦曉華老師有"處處敢為人先的勇氣";，我想這是他成功不可或缺的條件。只有"敢闖";、"勇于拼殺";的精神才會(huì)在理論中逐漸成長起來。試想，沒有奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)機(jī)和勇氣，怎么會(huì)有凱旋的成功？從書中我還讀出了秦曉華老師有顆執(zhí)著的心，我們老師要完成育人的使命，還有很長的路要走，我們將永遠(yuǎn)在路上。是的，只有不懈的讀書學(xué)習(xí)，不懈的理論反思，不懈的再理論，才能完成使命實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

有人覺得讀書是枯燥乏味的，然而正是因?yàn)樽x書，讓許許多多的人獲得了快樂，獲得了成功。在書中有位讀書的"狂者";曹玉輝。他熱愛讀書，什么書都讀，他意識(shí)到讀書的重要，甚至作為一名校長時(shí)，他與老師、學(xué)生們一起讀書。是他把讀書這種優(yōu)良的習(xí)慣送進(jìn)了校園。在讀書中老師獲得了教育的智慧，學(xué)生們汲取了成長的力量。是啊，只有通過讀書，我們才能從不懂走向懂，從無知走向智慧。

放下手中的書，我反思著:在學(xué)校里我從事著數(shù)學(xué)教學(xué)，是位年輕的老師，又怎能不讀書學(xué)習(xí)呢？有人說教數(shù)學(xué)的老師不需要讀太多的書。其實(shí)不然呀！同學(xué)們學(xué)起數(shù)學(xué)其實(shí)更覺得枯燥乏味，只有老師引導(dǎo)得有方，學(xué)生就不覺得無味就需要老師的博學(xué)多才了。我曾經(jīng)聽過優(yōu)秀老師潘小明、華應(yīng)龍的數(shù)學(xué)課，不僅設(shè)計(jì)引導(dǎo)得當(dāng)，而且語言豐富優(yōu)美，聽他們講數(shù)學(xué)課，一點(diǎn)不覺得數(shù)學(xué)枯燥乏味，相反，是一種享受。有人把老師比作是營養(yǎng)師，每天都要為孩子們做飯。要讓孩子們吃上可口的飯菜，還得有營養(yǎng)，色香味俱全，那營養(yǎng)師就得懂得營養(yǎng)的搭配，還要理解孩子的愛好。那我們老師呢？是否更應(yīng)該讀書？

讀書使我豁然開朗，反思使我知道下一步該干什么，年輕的老師們，讓我們一起從如今開場(chǎng)吧，快樂的讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，豐富自己，進(jìn)步自己。讀書學(xué)習(xí)理論反思再理論。我們?cè)诔砷L的路上，讓書籍來不斷地完善自我吧，那樣，我們離成功就會(huì)越來越近。

?我的成長我做主?讀后感青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月?？捎械那嗌倌陞s常常不愉快，是不是學(xué)習(xí)有壓力？是不是父母責(zé)怪你了？是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了？還是你又自卑感和焦慮感？來，讓我們一同翻開我國心理咨詢師畢淑敏所寫的?我的成長我做主?這本書，來找找里面的原因。

我國青少年中有心理問題的約3000萬。畢淑敏根據(jù)成千上萬的青少年的來信，為他們量身定做了11個(gè)心靈游戲，10多所學(xué)校的1000多名師生快樂地參與。在游戲中，很多同學(xué)第一次開啟心扉，英勇地說出了心里話，感到前所未有的輕松快樂和自信，說："我沒想到自己有這么大的潛力。";有的老師說："做思想工作從未像這樣輕松。";畢淑敏對(duì)心理測(cè)試和游戲結(jié)果逐一分析，如身邊朋友娓娓道來。

?我的成長我做主?這本書里又畢淑敏阿姨用盡了所有的考慮而有了青少年心靈10+1的游戲，讓全國的青少年們從重新變得活潑得意。甚至有的以前成績差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素質(zhì)也進(jìn)步了。

在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑；閱讀充滿靈性的連珠妙語，你會(huì)驚嘆作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告訴年輕的朋友如何認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，自己的潛，堅(jiān)持仁慈和愛心，熱愛別人，熱愛事業(yè)，愿意為社會(huì)盡力，更重要的是，安康快樂地成長，珍視生存的質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)一一這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)心的終極目的。

在我的生活中，也應(yīng)該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學(xué)生本該有的生活，重新又有了自信的快樂。心理學(xué)是一種非常難掌握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向愉快的平臺(tái)。

和畢淑敏在游戲中交談時(shí)一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時(shí)美妙中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和和諧邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗走向光明。畢淑敏在游戲中教導(dǎo)我們?nèi)绾伪３秩蚀扔颜x和愛情，如何熱愛別人和事業(yè)，如何為社會(huì)盡自己最大的力量，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

同學(xué)們，請(qǐng)你翻開?我的成長我做主?這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護(hù)自己的心靈讓自己更快樂，更安康吧！

?成長?之讀后感凌志軍文集之?成長-微軟小子的教育?在零星的時(shí)間內(nèi)，我總算讀完了。

回頭看些觀點(diǎn)，其中關(guān)于中國將來成功人士應(yīng)該遵循的"e學(xué)生成長方案";確實(shí)讓大家有耳目一新之感。不過，在細(xì)細(xì)考慮下去，其實(shí)就是我們多年倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的根本方針。

在中國如今的大環(huán)境下，我們?nèi)匀辉谧咧鴳?yīng)試教育之道。盡管很層面上的有志之士在不斷地反思我們的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和研究生教育，他們也提出來了不少解決問題的方案。甚至，其中的專家學(xué)者從理論上進(jìn)展了很多有力的論證。但是，我們?nèi)缃窕仡^看看我們的教育，又有多少學(xué)校改變了呢？蚍蜉撼大樹矣！凌志軍當(dāng)然也看到了我們國家教育的弊端，洞悉到了非改不可的地步?？赡芤蚕裎覀円粯釉谀承l件下，不能作出必要的改革，而通過寫作來喚醒大家對(duì)教育的思索吧。他的努力值得肯定。畢竟這也是有著高度社會(huì)責(zé)任感的人才有的思量和探究。

退一步講，如今來看看凌志軍的孩子，他們的讀書環(huán)境是不是很好呢？盡管我不知道，但是，不用想都明了，在中國傳媒界有一定聲譽(yù)的作家的孩子絕對(duì)在不一般的小學(xué)、初中讀書或是讀過書。文中談到我們的學(xué)校有時(shí)候并不那么重要，你看看那些微軟小子有很多人就沒有在很好的初中或是高中讀過書。他們中很多人在大學(xué)時(shí)代有過迷茫，直到研究生階段，遇到一位良師，或是對(duì)自身的反思才有了以后的改變，進(jìn)而有了今天的成績。不過，我想凌志軍不會(huì)冒著這樣一個(gè)險(xiǎn)，讓自己的孩子"輸在起跑線上";。

文中的觀點(diǎn)是從眾多成功的案例中總結(jié)出來的。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)確實(shí)是對(duì)他們成功的注腳。然而，研究了微軟小子的成功，我認(rèn)為只是其中一方面。中國如今需要不只是一些科學(xué)家，我們需要的"可以奮戰(zhàn)在各個(gè)戰(zhàn)線上的精英";。就像我們的西部大開發(fā)，大家都知道這是中國解決貧富差距的一個(gè)根本性途徑，像微軟小子一樣有高智商的人可以在西部的熱土上揮灑汗水，奮斗一生嗎？這樣的土壤適應(yīng)他們嗎?顯然有很多人就不是。他們是科技的驕子，需要的是施展高科技才華的舞臺(tái)。至少在西部的很多城市中不具備這樣的條件。就像文中有段獨(dú)白，我們的很多教授忙著跑工程資金，哪有這么多時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生呢？！在西部大開發(fā)中，我們需要的更是一種具有高度社會(huì)使命感和責(zé)任感、具有奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神、有政治眼觀和經(jīng)濟(jì)頭腦的人。也許在這樣的環(huán)境下，我們需要企業(yè)家大于科學(xué)家。至于那些科技之子在這樣的土壤上即使發(fā)了芽，也難長成參天大樹。

那么，讀到這里的話，我還是對(duì)凌志軍的很多觀點(diǎn)持贊同態(tài)度的?？墒?，我們的國家不僅需要科學(xué)家，我們還需要其別人才。就像農(nóng)民