中班語言《蘿卜回來了》

中班語言《蘿卜回來了》活動目標:1.初步理解故事內容，了解小動物們相互關愛的美好情感。2.學習復述動物心理活動的語句。3.體驗相互關心，與人分享的美好情感?；顒訙蕚洌航虒W視頻，圖片等相關課件?；顒舆^程：1.激趣導入引發(fā)疑問。完整欣賞故事，初步了解故事內容。問好師：小朋友們大家上午好！幼：老師好！圖片導入，激發(fā)興趣。師：老師今天給小朋友們帶來了一張圖片，大家看看圖上是什么呀？幼：蘿卜。師：今天老師要給你們分享一個有趣的故事就是和蘿卜有關的，故事的名字就叫《蘿卜回來了》，那么蘿卜是長出了小腿自己會走了嗎？老師看見小朋友們一邊笑一邊搖著小腦袋。那下面就請小朋友豎起小耳朵認真聽故事，聽完以后把蘿卜是怎樣回來的告訴大家吧！老師完整講述故事。師：好聽的故事聽完了，現(xiàn)在我想請小朋友們來說說看蘿卜是怎么回來的？幼：蘿卜是小熊送回來的。師：（表揚肯定)在故事中蘿卜都到過哪些動物朋友的家里？幼兒舉手回答，選擇2名幼兒回答。師：小朋友們有的說小猴，有的說小鹿，還有的說小熊，小朋友們回答的都很好，聽的都很仔細。下面我想請小朋友來給他們排排序，看看蘿卜先到誰家，然后又到了誰的家里，最后到了誰的家的。小朋友們討論的很激烈，咱們再來聽聽到底是怎樣的。分段講述，著重理解并學習復述動物心理活動的語句。故事開始——小白兔把蘿卜放在窗臺上。師：小白兔把蘿卜送給了誰呀？幼：小猴子師：小白兔自己明明很餓呀，為什么還要把大蘿卜給小猴呢？它是怎么想的呢？幼兒回答，老師小結，引出故事中心理活動的語句。那咱們接著聽聽小猴子到底把蘿卜吃掉了嗎？!從這時候——小猴把蘿卜放在窗臺上。師：小猴把蘿卜送給了誰呀？幼；小鹿師：小猴為什么把蘿卜送給小鹿，他是怎么想的呢？幼兒回答，老師小結，引出故事中心理活動的語句。那咱們接著來看看小鹿會把蘿卜吃掉嗎?從這時候——小鹿把蘿卜放在門口師：小鹿要把蘿卜送給了誰呀？幼：小熊師：小鹿為什么要把蘿卜送給小熊，它是怎么想的呀？幼兒回答，老師小結，引出故事中心理活動的語句。從這時候——結束師：小熊又把蘿卜送給了誰？幼：小白兔師：蘿卜是怎樣回來的？幼兒回答，教師請幼兒給蘿卜依次到過誰的家出示圖片排排序。教師總結，小白兔找到了蘿卜，把蘿卜送給了小猴子，小猴子把蘿卜送給了小鹿，小鹿把蘿卜送給了小熊，小熊又把蘿卜送給了小白兔，原來蘿卜就是這樣回來的。小動物們相親相愛，樂于分享，和諧的生活在一起，真是幸福呀！三．體驗故事情感，遷移故事主題。師：小朋友們你們喜歡故事中的小動物嗎？為什么呢？幼：喜歡，因為小動物關心別人，小動物互相分享。師；小朋友們回答的都很好。小動物們互相關心，互相幫助，樂于分享，真是值得我們學習。小動物們有好東西都會分享給自己的好朋友，如果你有好吃的，你想分享給誰呢？幼：奶奶/好朋友/媽媽師：寶貝也都是樂于分享，關心他人的好孩子。教師出示平日幼兒和老師在一起相處的圖片，延伸至生活中，并總結大家相親相愛，和諧友愛的生活