《松鼠》作業(yè)設計

《松鼠》作業(yè)設計預習性作業(yè)作業(yè)目的：本組的主題是可愛的動物，這一課主要是介紹松鼠的外形和他的生活習性，表達作者對動物的喜愛之情。作業(yè)一是讓學生熟悉課文內(nèi)容，為體驗課文而設置的；作業(yè)二是讓學生了解一下與課文相連接的知識，為學生能更多、更好的了解松鼠，激發(fā)熱愛動物的情感而設置的。二、作業(yè)形式：朗讀、搜集三、作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容：1、預習課文，準確認讀生字詞，正確流利地朗讀課文。2、通過各種途徑搜集松鼠的圖片、資料。四、評價標準：關注學生的學習態(tài)度關注學生的情感態(tài)度和價值觀關注學生的合作意識和搜集資料的能力五、評價方式：口頭表揚、小組內(nèi)互相評價、小紅花等實物獎勵六、評價內(nèi)容：1、學生的課文預習的情況，生字詞認讀的準確度，課文朗讀的是否準確、流利2、學生搜集資料的數(shù)量、種類等3、學生作業(yè)的認真態(tài)度鞏固性作業(yè)一、作業(yè)目的：作業(yè)一是為了使學生更好的體驗課文內(nèi)容，體會課文所表達的情感而設置的；作業(yè)二是為了落實語文訓練項目，提高學生語文能力而設置的；作業(yè)三是幫助學生做好語言積累的，練習用關聯(lián)詞說話。二、作業(yè)形式：討論、說話、抄寫三、作業(yè)內(nèi)容:作業(yè)內(nèi)容:小組討論交流,舉例說說,從哪些地方可以看出松鼠的美麗,可愛。復述自己喜歡的段落。用“先……再……然后”描述做一件事的順序。評價標準：關注學生課堂上情感的參與度注重學生小組間的交流與合作注重學生復述的流暢度與姿態(tài)五、評價方式：教師口頭表揚、小組內(nèi)互相評價、學生評價、等級評價六、評價內(nèi)容：1、學生回答問題的準確度2、學生說話的流暢度、想象力和說話的姿態(tài)3、學生的書寫質量4、學生的作業(yè)態(tài)度拓展性作業(yè)一、作業(yè)目的：本文語言優(yōu)美，用詞準確生動，鼓勵學生將自己喜歡的段落背誦下來，不斷積累語言；做好與課文相關的閱讀，增加閱讀量，拓寬視野；學習課文寫作方法，進行必要的練筆。二、作業(yè)形式：背誦、閱讀、練筆三、作業(yè)內(nèi)容:作業(yè)內(nèi)容：（可任選其中一項或幾項完成）抄寫、背誦自己喜歡的段落。推薦課外閱讀馮驥才的《珍珠鳥》。仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的小動物。四、評價標準：a)關注學生的作業(yè)態(tài)度b)關注學生的背誦質量c)關注學生練筆的質量，語句是否通順，是否抓住小動物的特點等d）關注學生的書寫質量評價方式：學生評價、等級評價、教師口頭表揚六、評價內(nèi)容：a)學生背誦是