【小學(xué)生繪本課堂 課件】口語交際：圖書借閱公約

二年級下冊·5單元口語交際圖書借閱公約

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供01創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供同學(xué)們，你們還記得第一次從圖書角借書時的場景嗎？

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供之前的圖書角

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供現(xiàn)在的圖書角

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供圖書角剛剛建立的時候，圖書擺放得多么整齊呀！是??！可是現(xiàn)在的圖書角卻變得十分凌亂。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供有一次我借了一本書，打開之后發(fā)現(xiàn)書里不知道被誰用水彩筆畫了好長的一道痕跡，導(dǎo)致書里被涂畫的地方都看不清楚了。不光是亂涂亂畫，還有的書書頁被撕掉了，內(nèi)容都不完整了。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供有次我想借《了不起的狐貍爸爸》，但是書架上沒有了，我等了兩個星期，每天都去書架上找，可是一直也沒有找到，也不知道是誰借走的。我之前有次借書的時候，有好多同學(xué)也想借。大家都擠在圖書角那里，結(jié)果到上課我也沒借到書。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供亂涂亂畫撕頁折頁借不到書借書太亂

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供1.圖書擺放凌亂；2.圖書損壞；3.圖書出現(xiàn)涂抹痕跡；4.圖書丟失；5.圖書借閱沒有固定時間；6.圖書管理員工作繁重；……常見問題

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供圖書借閱公約

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供02針對問題，討論方法

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供一、理解“公約”，梳理問題

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供和同學(xué)討論一下，班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。如，怎樣借閱圖書，怎樣愛護圖書，怎樣保證大家都能借到書。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供和同學(xué)討論一下，班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。如，怎樣借閱圖書，怎樣愛護圖書，怎樣保證大家都能借到書。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供那我們就圍繞著這三個方面來討論一下有什么好方法吧！請同學(xué)們每四個人組成一個小組，從這三個方面中選擇一個方面展開討論。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供主動發(fā)表意見。一個人說完，另一個人再說。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供討論小錦囊“一說”指主動說，不需要等待別人的指令，做到自我主動發(fā)言?！岸牎敝笗A聽，聽清楚別人的觀點，有不同看法的可以用舉手或者其他禮貌手勢表示自己有話想說?！叭却敝傅葎e人說完以后再說。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供二、針對問題，討論方法

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供金點子收集表我們組申領(lǐng)的問題：組員一：組員二：組員三：組員四：

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供金點子收集表我們組申領(lǐng)的問題：組員一：組員二：組員三：組員四：圖書擺放凌亂。挑選班級能干的圖書管理員每天進行三次整理。每個人還書的時候都要自覺有序擺放。我認(rèn)為應(yīng)該有獎勵和懲罰措施?！?/p>

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供03全班交流，總結(jié)公約

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供借書排隊有秩序，不爭不搶做登記。不撕頁，不折角，愛護圖書不亂畫。按時還書不拖延，不把圖書帶回家。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供借閱時間借閱期限借閱數(shù)量借閱注意事項違規(guī)處理辦法

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供04提出倡議，踐行公約

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供1.愛讀書，愛護書，不撕不扯不亂畫。2.文明借書有秩序，不推不擠要謙讓。3.按時歸還記心間，續(xù)借必須再登記。4.人人都當(dāng)管理員，圖書本本展笑顏。圖書借閱公約

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供匯報評價表評價項目主動發(fā)言依次有序地發(fā)表觀點發(fā)言內(nèi)容與話題相關(guān)☆☆☆星級評價☆☆☆☆☆☆

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供教師小結(jié)

同學(xué)們課后可以設(shè)計我們自己的《圖書借閱公約》，然后集體選出一份公約，張貼在圖書角。

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二年級下冊，《小學(xué)生繪本課堂》提供課后作業(yè)：①結(jié)合《學(xué)習(xí)書》或《素材書》完善《圖書借閱公約》，張貼在班里的圖書角。