




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)10篇
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇1
本次課程設(shè)計(jì)的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計(jì),主要應(yīng)用了通信電子線(xiàn)路三點(diǎn)式振蕩器電路內(nèi)容。通過(guò)查找資料,結(jié)合書(shū)本中所學(xué)的學(xué)識(shí),完成了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。把書(shū)中所學(xué)的理論學(xué)識(shí)和概括的實(shí)踐相結(jié)合,有利于我們對(duì)課本中所學(xué)學(xué)識(shí)的理解,并加強(qiáng)了我們的動(dòng)手才能。
在課程設(shè)計(jì)之前,我們通過(guò)各個(gè)渠道查找資料后分析驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)屢屢的修改和整理,作了如上的設(shè)計(jì)思路。雖然這次設(shè)計(jì)一開(kāi)頭是按照設(shè)計(jì)要求去完成的,但由于在實(shí)際操作中,展現(xiàn)了對(duì)比大的問(wèn)題,導(dǎo)致以上的打定資料,在實(shí)際操作中都未能派上用場(chǎng)。在這次的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我懂得了好多,課程設(shè)計(jì)不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計(jì)”,更重要的是培養(yǎng)我們的才能!通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)通信電子線(xiàn)路又有了進(jìn)一步的了解,增加了對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的應(yīng)用。
其次對(duì)這個(gè)課題的理解問(wèn)題。由于高頻的學(xué)識(shí)本來(lái)就不輕易懂,所以查找資料和查閱根基學(xué)識(shí),花了我們很長(zhǎng)的時(shí)間。這些都應(yīng)歸咎于自己根基學(xué)識(shí)的匱乏。
在這次的課程設(shè)計(jì)中,我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌管了有關(guān)高頻原理的有關(guān)學(xué)識(shí),更加是動(dòng)手操作方面,加深了對(duì)LC正弦波振蕩器的熟悉,進(jìn)一步穩(wěn)定了對(duì)高頻學(xué)識(shí)的理解,也對(duì)模塊的根本工作原理和調(diào)試儀器有了確定的了解。在設(shè)計(jì)時(shí)我們根據(jù)課題要求,復(fù)習(xí)了相關(guān)的學(xué)識(shí),還查閱了相當(dāng)多的資料,這也在確定程度上拓寬了我們的視野,豐富了我們的學(xué)識(shí)。這次的高頻課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐操作和理論相結(jié)合,提高動(dòng)手實(shí)踐才能,提高科學(xué)的思維才能。在接觸課程設(shè)計(jì)之前,由于這門(mén)課程的難度很深度,我對(duì)高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài),所以根基學(xué)識(shí)以及規(guī)律推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對(duì)高頻的測(cè)驗(yàn)?zāi)K操作方法所知甚少和對(duì)調(diào)試學(xué)識(shí)幾乎一無(wú)所知的程度,結(jié)果通過(guò)不懈努力終究圓滿(mǎn)完成了課程設(shè)計(jì)的要求。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇2
不知不覺(jué),二個(gè)星期的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站創(chuàng)辦》課程的實(shí)操即將過(guò)去,回想這一段日子,真的令我體會(huì)很深,也學(xué)會(huì)好多東西,懂得好多以前不懂的東西,也明白了一些事情.
自從第一天接觸《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站創(chuàng)辦》課程,我以下定決心要把網(wǎng)頁(yè)這門(mén)課學(xué)好,做出一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站.所以我時(shí)刻沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)遇,無(wú)論在課堂上,還是在課外上.更何況這一次實(shí)操.回想今次的實(shí)操我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),很有意義,由于我可以忠誠(chéng)的說(shuō)我在實(shí)操?zèng)]有玩過(guò)一次嬉戲,我每時(shí)每刻都在設(shè)計(jì)網(wǎng)站,還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點(diǎn),可能有人會(huì)說(shuō)我傻,但正由于這個(gè)傻的行動(dòng),令我學(xué)會(huì)好多東西,學(xué)會(huì)別人不懂的東西,做出一個(gè)令自己合意的網(wǎng)站,可能跟別人比還需要持續(xù)完善,但我不會(huì)由于實(shí)操終止,就把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)拋到九霄云外,我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù),把它變?yōu)樽约旱囊豁?xiàng)特長(zhǎng)。
回想第一天的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站創(chuàng)辦》課程實(shí)操,老師叫我們持續(xù)完善以前設(shè)計(jì)的網(wǎng)站,做出留言板、注冊(cè)的功能。我很快就完成了,但可能我是一個(gè)追求完善的人,所以盡管一個(gè)網(wǎng)站做好可以連忙交給老師。但我做出一個(gè)別人都不贊同的抉擇,從頭開(kāi)頭做一個(gè)網(wǎng)站。由于我覺(jué)得以前那個(gè)真的不是太好,盡管實(shí)操的時(shí)間過(guò)去了一半,盡管別人對(duì)我說(shuō)你交原來(lái)這個(gè)不就行了嗎!何必再做一個(gè)呢?但真由于我的執(zhí)著,追求告成,追求完善的人,才會(huì)使我今天交出一個(gè)令自己得志的答卷。
在制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)我們首先:
一、必需舉行個(gè)人網(wǎng)站前臺(tái)功能設(shè)計(jì)
包括個(gè)人網(wǎng)站主題確實(shí)定,前臺(tái)功能設(shè)計(jì)與管理、個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)人網(wǎng)站留言板、注冊(cè)、忘卻密碼、探尋等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與管理。
二、對(duì)個(gè)人網(wǎng)站后臺(tái)管理功能設(shè)計(jì)
包括個(gè)人網(wǎng)站后臺(tái)管理功能的設(shè)計(jì)、后臺(tái)管理信息系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)、后臺(tái)系統(tǒng)權(quán)限管理、后臺(tái)文件管理、個(gè)人網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)主頁(yè)設(shè)計(jì)。
三、網(wǎng)站的發(fā)布
通常我們發(fā)布一個(gè)網(wǎng)站可能以能過(guò)域名注冊(cè),但我們也可以利用自己主機(jī),裝了iis別人就可以通過(guò)我的ip地址來(lái)訪(fǎng)問(wèn)我的主頁(yè)。第一次做的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)我已經(jīng)發(fā)布在上網(wǎng)了。
四、個(gè)人網(wǎng)站推廣
一個(gè)網(wǎng)站做好了,就要對(duì)個(gè)人網(wǎng)站舉行推廣,這是一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站必需做得的一步,由于假設(shè)你不對(duì)你的網(wǎng)站舉行推廣,就算你發(fā)布了也沒(méi)有人會(huì)知道的。
在設(shè)計(jì)這個(gè)網(wǎng)站時(shí)真的體會(huì)好多東西,從一開(kāi)頭網(wǎng)頁(yè)主題確實(shí)定,到主頁(yè)總體的設(shè)計(jì)、搜集資料、前臺(tái)功能設(shè)計(jì)與管理、后臺(tái)功能設(shè)計(jì)與管理、每個(gè)分頁(yè)面的設(shè)計(jì)等。我都一一舉行了規(guī)劃,由于假設(shè)你不規(guī)劃好,想做什么就做什么,是不會(huì)做得好的。因我為體會(huì)到這一句話(huà):“機(jī)遇中屬于有打定的人”。我細(xì)致到一個(gè)表格寬度都一一列明。例如:775寬度,分三欄,每一欄占多少。由于我深深懂得“輕微處才見(jiàn)真功夫”。
在這次實(shí)操過(guò)程中令我印象最深的是做留言板,由于剛好在上一個(gè)星期sql數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)操做過(guò)了,所以今次在做就對(duì)比輕松,但我以前是經(jīng)過(guò)一個(gè)對(duì)比長(zhǎng)的練習(xí),做完了n次,可能有人會(huì)想,斷定是不會(huì)才做這么屢屢啦!但我想報(bào)告這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法。第一次我用的是access數(shù)據(jù)庫(kù),其次次我用的是sql數(shù)據(jù)庫(kù)加權(quán)限管理,第三次我用的是數(shù)據(jù)源名稱(chēng)的連接,第四次我用的是自定義連接字符串,第五次……每一次用的方法都是不同的,可能有人會(huì)說(shuō)我傻,會(huì)一種方法就行了,還要那么多嗎?但我想說(shuō)的就是不是這么屢屢的練習(xí),不是之么屢屢不同的方法,也就不會(huì)造就出今天熟能生巧的我,也不會(huì)對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題解決到,也不會(huì)輕松教會(huì)同學(xué),由于你自己首先學(xué)會(huì),學(xué)通,學(xué)廣,才能把問(wèn)題一一的解決。
令我難以忘卻的鏡頭也是在做留言板的時(shí)候,但不是為我自己的而做,而是一步一步教同學(xué)做,直到令同學(xué)學(xué)懂;把同學(xué)留言板的問(wèn)題一一解決;當(dāng)同學(xué)由于做不出而沒(méi)心情,過(guò)去對(duì)她舉行激勵(lì)的,然后一一解決;當(dāng)自己也不會(huì),與同學(xué)共同研究的處境,這種學(xué)習(xí)空氣是最難得的,就是在做留言板的時(shí)候,令我深深體會(huì)到我?guī)拙湓?huà):專(zhuān)心做事只是把事情做對(duì),精心做事才能把事情做好。把每一件簡(jiǎn)樸的事情做好就是不簡(jiǎn)樸,把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇3
這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)用的是MicrosoftVisualFoxPro6.0,而我們平日用的MicrosoftSQLServer2000,雖然對(duì)VFP完全目生,但在老師的指引下,我們近乎完備的完成了課程設(shè)計(jì)。當(dāng)然過(guò)程是艱辛的。
面對(duì)著完全目生的操作環(huán)境VFP,大量同學(xué)開(kāi)頭埋怨,要求用SQL,用我們學(xué)過(guò)的ASP等來(lái)完成設(shè)計(jì)。但我們逐漸察覺(jué)用VFP做課程設(shè)計(jì)其實(shí)很有優(yōu)勢(shì),于是它的這個(gè)優(yōu)勢(shì)激發(fā)了我們?nèi)チ私馑挠?。老師先將VFP中根本的建數(shù)據(jù)庫(kù),建表以及建表單等向我們演示了一遍,我們也仿照著做了,察覺(jué)并不是很難。但想到這次課程設(shè)計(jì)做的是一套學(xué)生學(xué)籍和勞績(jī)管理系統(tǒng),我們又開(kāi)頭茫然了。那天,老師給我們看了一段可以讓文字循環(huán)移動(dòng)的代碼,這使我們產(chǎn)生了奇怪心理,有了快速了解它的沖動(dòng)。由于用面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言做特效,這還是第一次。下課之后我把那段我們不了解的語(yǔ)言寫(xiě)的特效代碼發(fā)到了VFP論壇上請(qǐng)人協(xié)助解釋?zhuān)Y(jié)果我們完全理解了那段代碼的意思。
這次課程設(shè)計(jì)我們抑制了火熱的天氣(學(xué)校機(jī)房之前沒(méi)裝空調(diào)……后來(lái)設(shè)計(jì)完才裝……),也抑制對(duì)新學(xué)識(shí)的懼怕感以及畏難心緒。我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也懂得了團(tuán)隊(duì)中如何交流、如何分工,如何集體議論難點(diǎn)。我們充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。
我們熱愛(ài)這次課程設(shè)計(jì)的感覺(jué),熱愛(ài)編程,熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)交流。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇4
此次課程設(shè)計(jì)是在我們學(xué)習(xí)了《水工建筑物》課程后,為了使我們能夠達(dá)成學(xué)以致用,更好的領(lǐng)會(huì)課程的要求而安置的一個(gè)重要課程設(shè)計(jì),是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐才能的一個(gè)教學(xué)過(guò)程。
兩周的課程設(shè)計(jì)終止了,在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)視。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程學(xué)識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,這是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。通過(guò)這次設(shè)計(jì),本人在多方面都有所提高,穩(wěn)定與擴(kuò)展了《水工建筑物》等課程所學(xué)的內(nèi)容,掌管設(shè)計(jì)的方法和步驟,提高了計(jì)算才能,繪圖才能,熟諳了模范和標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí),獨(dú)立斟酌的才能也有了提高。在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中,表達(dá)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)的才能以及綜合運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能,體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中察覺(jué)自己平日學(xué)習(xí)的缺乏和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補(bǔ)。
在此次課程設(shè)計(jì)中,計(jì)算量和繪圖量都對(duì)比繁雜。更加是在計(jì)算過(guò)程中,好多地方都對(duì)比輕易出錯(cuò),用Excel工作表計(jì)算、和CAD繪圖可以大大裁減這方面的難度,使其變得相比較較輕易些。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇5
兩個(gè)星期的時(shí)間分外快就過(guò)去了,這兩個(gè)星期不敢說(shuō)自己有多大的進(jìn)步,獲得了多少學(xué)識(shí),但起碼是了解了工程開(kāi)發(fā)的片面過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)上過(guò)管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程,但是沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)相關(guān)的設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié)。這次實(shí)習(xí)表明供給了一個(gè)很好的機(jī)遇。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)察覺(jué)這其中需要的好多學(xué)識(shí)我們沒(méi)有接觸過(guò),去圖書(shū)館查資料的時(shí)候察覺(jué)我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛,還有好多需要我們掌管的東西我們根本不知道。同時(shí)也察覺(jué)有好多已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西我們沒(méi)有理解到位,不能生動(dòng)運(yùn)用于實(shí)際,不能很好的用來(lái)解決問(wèn)題,這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐,通過(guò)不斷的自學(xué),不斷地察覺(jué)問(wèn)題,斟酌問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)學(xué)識(shí),同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。
從各種文檔的閱讀到開(kāi)頭的需求分析、概念布局設(shè)計(jì)、規(guī)律布局設(shè)計(jì)、物理布局設(shè)計(jì)。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。好多東西書(shū)上寫(xiě)的很領(lǐng)會(huì),貌似看著也很簡(jiǎn)樸,思路分外明顯。但真正需要自己想手段去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候才察覺(jué)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就察覺(jué)自己一開(kāi)頭的設(shè)計(jì)有問(wèn)題,然后又回去翻工,在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。
我想有這樣的問(wèn)題不止我一個(gè),事后想想是一開(kāi)頭著手做的時(shí)候下手過(guò)于輕快,或者說(shuō)是根本不了解自己要做的這個(gè)系統(tǒng)是給誰(shuí)用的。由于沒(méi)有事先做過(guò)留心的用戶(hù)調(diào)查,不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程,也不知道用戶(hù)需要什么功能就忙著開(kāi)發(fā),這是作為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員需要更加機(jī)警制止的,不然會(huì)給后來(lái)的工作帶來(lái)很大的麻煩,甚至可能會(huì)需要全盤(pán)推倒重來(lái)。所以以后的課程設(shè)計(jì)要更加留神這一塊的設(shè)計(jì)。
按照要求,我們做的是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我對(duì)這個(gè)是一無(wú)所知的,沒(méi)有訂過(guò)機(jī)票,也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程。盲目開(kāi)頭設(shè)計(jì)的下場(chǎng)我已經(jīng)嘗過(guò)了,結(jié)果就是出來(lái)一個(gè)四不像的設(shè)計(jì)方案,沒(méi)有什么實(shí)際用處。沒(méi)有前期的調(diào)查,僅從指導(dǎo)書(shū)上那幾條要求著手是不夠的。
在需求分析過(guò)程中,我們通過(guò)上網(wǎng)查資料,去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料,結(jié)合我們的生活閱歷,根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶(hù)的要求,分析現(xiàn)有處境及問(wèn)題,采用client/server布局,將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng):客戶(hù)端子系統(tǒng),服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周的時(shí)間里,不斷地對(duì)程序及各模塊舉行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行,其間遇到好多問(wèn)題:由于忘卻了一些java語(yǔ)言的模范使得在調(diào)試過(guò)程中一些錯(cuò)誤沒(méi)有察覺(jué),通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我對(duì)調(diào)試掌管得更加純熟了,意識(shí)到了程序語(yǔ)言的模范性以及我們?cè)诰幊虝r(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,同時(shí)在寫(xiě)程序時(shí)如有確定量的解釋?zhuān)仍黾恿顺绦虻目勺x性,也可以使自己在讀程序時(shí)更輕易。
我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語(yǔ)言,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)造、修改、刪除方法有了確定的了解,通過(guò)導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會(huì)了對(duì)于表的一些操作,為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理系統(tǒng),務(wù)必得經(jīng)過(guò)系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計(jì)、規(guī)律設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一般過(guò)程,為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下根基。
好多事情不是想象中的那么簡(jiǎn)樸的,它涉及到的各種實(shí)體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。好多時(shí)候感覺(jué)后面的設(shè)計(jì)根本無(wú)法持續(xù),感覺(jué)像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時(shí)候碰見(jiàn)有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性,為了制止冗余,盡量按照屬性處理了。
物理布局設(shè)計(jì)根本沒(méi)有碰見(jiàn)問(wèn)題,這一塊和安好性、完整性不覺(jué)就會(huì)在物理布局設(shè)計(jì)中添加一些安好設(shè)置:主鍵約束、check約束、default定義等。結(jié)果才做索引的片面,對(duì)一些對(duì)比經(jīng)常使用探尋的列,外鍵上建立索引,這樣可以明顯加快檢索的速度,結(jié)果別忘卻重要的安好性設(shè)置,限制用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限,新建用戶(hù)并和數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)做相應(yīng)的映射。
不管做什么,我們都要相信自己,不能畏懼,不能怕遇到困難,什么都需要去嘗試,有些你開(kāi)頭認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會(huì)察覺(jué)原來(lái)她并沒(méi)有你以前覺(jué)得的那樣,自己也是可以的。假設(shè)沒(méi)有自信,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有信仰就不成能把事情做好,當(dāng)其他人都在迷茫的時(shí)候,自己確定要堅(jiān)信目標(biāo),大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作,從學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè),到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐,這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘,我們面臨畢業(yè),面臨擇業(yè),需要這些實(shí)踐閱歷,在困難面前要勇于嘗試,這是這次課程設(shè)計(jì)給我的感想!
以上根本是這次實(shí)習(xí)的體會(huì)了,設(shè)計(jì)舉行的分外艱苦,編碼分外不輕易,才察覺(jué)做一個(gè)工程最重要的不在于如何實(shí)現(xiàn),而是實(shí)現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計(jì)。創(chuàng)新很難,有些流行的系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難,難的在于對(duì)市場(chǎng)的分析和切實(shí)定位。設(shè)計(jì),是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇6
在慌張與繁忙中,一周的電子課程設(shè)計(jì)就要終止了,這次課設(shè)給了我一次自己舉行電路仿真和親自焊接電路板的機(jī)遇使我可以把理論學(xué)識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。但在實(shí)際的操作過(guò)程中最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)由于一些小的失誤,譬如線(xiàn)接錯(cuò)了,有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓電路板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料未及的。
由于不細(xì)心的地方太多,當(dāng)時(shí)差點(diǎn)想放棄,甚至產(chǎn)生了拿別人的電路板頂替的念頭。但是我還是堅(jiān)持了下來(lái),當(dāng)最終看到成果的時(shí)候,我覺(jué)得這一切都是值得的,細(xì)節(jié)抉擇成敗,以前感想不深,沒(méi)有留神太多的細(xì)節(jié),總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題。但是我現(xiàn)在明白了,這是不對(duì)的,對(duì)于科學(xué)我們就理應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計(jì)中的大量細(xì)節(jié)都沒(méi)有留神,老是求快,想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和焊接電路板的工作,但是這反而導(dǎo)致了好多的次的失敗。不過(guò)最終擺正了心態(tài),細(xì)心檢查之后,最終完成了焊接。我從這次的課程設(shè)計(jì)中感受到了堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言放棄,雖然過(guò)程不順?biāo)?,與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持,朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn),就確定會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為了結(jié)果的美景做鋪墊,當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候,就會(huì)察覺(jué),沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)持下來(lái),我們就會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。電子課程設(shè)計(jì)及,不僅讓我們的學(xué)識(shí)更加堅(jiān)韌,還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的學(xué)識(shí)可以與生活精細(xì)的聯(lián)系起來(lái)。
同時(shí)也讓我充分意識(shí)到自己在電子技術(shù)上的缺乏,對(duì)以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)有了深層次的理解。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我遇到了好多困難,但在老師和同學(xué)的扶助下把問(wèn)題都解決了,結(jié)果取得告成。此次課程設(shè)計(jì)也讓我熟悉到高新技術(shù)的快速進(jìn)展和應(yīng)用,讓我看到了電子技術(shù)功能的強(qiáng)大,也讓我熟悉到掌管他們的重要性,同時(shí)也看到了自己的差距與缺乏,我知道只有今后自己努力學(xué)習(xí),拓寬自己的學(xué)識(shí)面,才能更好的掌管這項(xiàng)技術(shù),也才能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。
此外,為了使電子課程設(shè)計(jì)更加完備,達(dá)成課程設(shè)計(jì)的目的,我也在這里向老師提幾點(diǎn)不成熟的小建議。首先,我夢(mèng)想老師在我們焊接電路板的過(guò)程中,加強(qiáng)巡查,在精確掌管同學(xué)們焊接進(jìn)度的同時(shí),也可以對(duì)哪些自制力較差的同學(xué)舉行監(jiān)視。再者,夢(mèng)想老師在驗(yàn)收我們電路板的時(shí)候能要求我們舉行幾個(gè)小問(wèn)題的辯論,譬如問(wèn)一問(wèn)各個(gè)軟件在電路中起什么作用,這不僅可以加深我們對(duì)學(xué)識(shí)的理解,同時(shí)也可以制止某些同學(xué)拿他人的電路板去驗(yàn)收從而蒙混過(guò)關(guān)。哪些盜竊他人勞動(dòng)成果,拿別人電路去驗(yàn)收頂替的人,不僅僅是對(duì)公允的蔑視,更是使該課程設(shè)計(jì)失去其意義所在,理應(yīng)嚴(yán)令遏止此類(lèi)行為。結(jié)果是夢(mèng)想老師能夠給出概括打分標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)不僅能使打分更加公允,也可鼓舞我們,更能使我們嚴(yán)格要求自己。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇7
"微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)"作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要根基課之一,課程精細(xì)結(jié)合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計(jì)算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以Intelx86CPU為主線(xiàn),系統(tǒng)介紹微型計(jì)算機(jī)的根本學(xué)識(shí),根本組成,體系布局和工作模式,從而使學(xué)生能較領(lǐng)會(huì)地了解微機(jī)的布局與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到好多好多的的東西,同時(shí)不僅可以穩(wěn)定了以前所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí),而且學(xué)到了好多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)識(shí)。以前在上課的時(shí)候,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候,確定要事先把程序原理方框圖化出來(lái),但是我開(kāi)頭總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要,很濫用時(shí)間。但是,這次課程設(shè)計(jì)完全變更了我以前的那種錯(cuò)誤的熟悉,以前我接觸的那些程序都是很短、很根基的,但是在課程設(shè)計(jì)中碰見(jiàn)的那些需要好多代碼才能完成的任務(wù),畫(huà)程序方框圖是很有必要的。由于通過(guò)程序方框圖,在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很領(lǐng)會(huì)的思路,而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。
其次,以前對(duì)于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上,但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐,對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò),怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果,怎么去了解每個(gè)寄放器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手才能和獨(dú)立斟酌的才能。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這終究第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中察覺(jué)了自己的缺乏之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)理解得不夠深刻,掌管得不夠堅(jiān)韌。
這次課程設(shè)計(jì)終究順?biāo)焱瓿闪?,在設(shè)計(jì)中遇到了好多編程問(wèn)題,結(jié)果在趙老師的辛勤指導(dǎo)下,終究游逆而解。同時(shí),在趙老師的身上我學(xué)得到好多實(shí)用的學(xué)識(shí),在次我表示感謝!
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇8
本次課程設(shè)計(jì)的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計(jì),主要應(yīng)用了通信電子線(xiàn)路三點(diǎn)式振蕩器電路內(nèi)容。通過(guò)查找資料,結(jié)合書(shū)本中所學(xué)的學(xué)識(shí),完成了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。把書(shū)中所學(xué)的理論學(xué)識(shí)和概括的實(shí)踐相結(jié)合,有利于我們對(duì)課本中所學(xué)學(xué)識(shí)的理解,并加強(qiáng)了我們的動(dòng)手才能。
在課程設(shè)計(jì)之前,我們通過(guò)各個(gè)渠道查找資料后分析驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)屢屢的修改和整理,作了如上的設(shè)計(jì)思路。雖然這次設(shè)計(jì)一開(kāi)頭是按照設(shè)計(jì)要求去完成的,但由于在實(shí)際操作中,展現(xiàn)了對(duì)比大的問(wèn)題,導(dǎo)致以上的打定資料,在實(shí)際操作中都未能派上用場(chǎng)。在這次的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我懂得了好多,課程設(shè)計(jì)不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計(jì)”,更重要的是培養(yǎng)我們的才能!通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)通信電子線(xiàn)路又有了進(jìn)一步的了解,增加了對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的應(yīng)用。
其次對(duì)這個(gè)課題的理解問(wèn)題。由于高頻的學(xué)識(shí)本來(lái)就不輕易懂,所以查找資料和查閱根基學(xué)識(shí),花了我們很長(zhǎng)的時(shí)間。這些都應(yīng)歸咎于自己根基學(xué)識(shí)的匱乏。
在這次的課程設(shè)計(jì)中,我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌管了有關(guān)高頻原理的有關(guān)學(xué)識(shí),更加是動(dòng)手操作方面,加深了對(duì)LC正弦波振蕩器的熟悉,進(jìn)一步穩(wěn)定了對(duì)高頻學(xué)識(shí)的理解,也對(duì)模塊的根本工作原理和調(diào)試儀器有了確定的了解。在設(shè)計(jì)時(shí)我們根據(jù)課題要求,復(fù)習(xí)了相關(guān)的學(xué)識(shí),還查閱了相當(dāng)多的資料,這也在確定程度上拓寬了我們的視野,豐富了我們的學(xué)識(shí)。這次的高頻課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐操作和理論相結(jié)合,提高動(dòng)手實(shí)踐才能,提高科學(xué)的思維才能。在接觸課程設(shè)計(jì)之前,由于這門(mén)課程的難度很深度,我對(duì)高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài),所以根基學(xué)識(shí)以及規(guī)律推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對(duì)高頻的測(cè)驗(yàn)?zāi)K操作方法所知甚少和對(duì)調(diào)試學(xué)識(shí)幾乎一無(wú)所知的程度,結(jié)果通過(guò)不懈努力終究圓滿(mǎn)完成了課程設(shè)計(jì)的要求。
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇9
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì),使我對(duì)《數(shù)據(jù)布局》這門(mén)課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)布局》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,為了學(xué)好這門(mén)課程,務(wù)必在掌管理論學(xué)識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。一個(gè)人的氣力是有限的,要想把課程設(shè)計(jì)做的更好,就要學(xué)會(huì)參考確定的資料,吸取別人的閱歷,讓自己和別人的思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái),得出屬于你自己的靈感。
程序的編寫(xiě)需要有細(xì)心,有些事情看起來(lái)很繁雜,但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決,分析問(wèn)題,把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分,劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決。再總體解決大的問(wèn)題。這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決。
在這個(gè)過(guò)程中,我也曾經(jīng)由于實(shí)踐閱歷的缺乏失落過(guò),也曾經(jīng)仿-真告成而熱心高漲。生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。雖然這只是一次的極簡(jiǎn)樸的課程制作,可是平心而論,也花費(fèi)了我不少的心血,這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩,才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出,為了人們的生活更美好,他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血啊!對(duì)我而言,學(xué)識(shí)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理。我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能得志于現(xiàn)有的成就,人生就像在爬山,一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份資產(chǎn),體驗(yàn)是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)分外美好的回憶!
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的熟悉,以為現(xiàn)在學(xué)的學(xué)識(shí)用不上就加以怠慢,等到想用的時(shí)候卻察覺(jué)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí)。以后努力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課,讓自己擁有更多的學(xué)識(shí),才能解決更多的問(wèn)題!
泵站課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇10
兩周的課程設(shè)計(jì)終止了,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我更加扎實(shí)的掌管了振蕩電路,放大電路,整形電路和濾波電路,檢測(cè)電路方面的學(xué)識(shí),在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也遇到了不少的問(wèn)題,不過(guò)經(jīng)過(guò)一遍遍的斟酌以及和老師同學(xué)們的議論
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度汽車(chē)維修行業(yè)人才引進(jìn)與培養(yǎng)合同
- 2025年度環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解與處理合同
- 二零二五年度農(nóng)村宅基地租賃協(xié)議(農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展)
- 2025年度高級(jí)建造師聘用與技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)協(xié)議
- 二零二五年度商業(yè)企業(yè)購(gòu)銷(xiāo)合同印花稅稅率調(diào)整與稅收籌劃實(shí)務(wù)
- 二零二五年度藝人經(jīng)紀(jì)與全產(chǎn)業(yè)鏈合作合同
- IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目投資合同
- 鄉(xiāng)村旅游資源開(kāi)發(fā)利用合作協(xié)議
- 電梯采購(gòu)工程合同
- 文化旅游項(xiàng)目開(kāi)發(fā)合作框架協(xié)議
- 2024年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)匯編
- 《中國(guó)痤瘡治療指南》課件
- 《休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)管理》課件-第三章 休閑農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)管理
- 2024年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)及答案解析
- 2024年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷(含答案解析)【可編輯打印】
- 教育技術(shù)學(xué)研究方法基礎(chǔ)
- 幼兒園大班科學(xué)課件:《植物的生長(zhǎng)》
- 湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試參考試題庫(kù)(含答案)
- 《商務(wù)數(shù)據(jù)分析》 課件 項(xiàng)目一 商務(wù)數(shù)據(jù)分析認(rèn)知
- 2023學(xué)年、2024學(xué)年臨平區(qū)公辦學(xué)校校方責(zé)任險(xiǎn)投保采購(gòu)項(xiàng)目招標(biāo)文件
- 橋梁施工案例分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論