人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《我的叔叔于勒》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

㈠知識(shí)與技能

理解本文的主題思想。

學(xué)習(xí)通過(guò)表情、行動(dòng)、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格的手法。

學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

㈡過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力。

㈢情感態(tài)度價(jià)值觀

了解資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

小說(shuō)中人物性格刻畫(huà)與揣摩。

三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課播放薩克斯曲《回家》。剛才我們聽(tīng)到的是一首優(yōu)美的薩克斯曲《回家》，家是的港灣；家是治療創(chuàng)傷的靈丹；家是寒冷冬日的陽(yáng)光；家更是遠(yuǎn)方游子魂?duì)繅?mèng)繞的天堂，回家多么美好的向往?？墒蔷陀羞@樣一個(gè)人，他孤獨(dú)一人，漂泊在外，有家卻不能回，那他是一個(gè)怎樣的人？他又遭遇了什么？今天，我們一起走進(jìn)法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)《我的叔叔于勒》（一）初讀感知（速讀課文）1、師：同學(xué)們，“我的叔叔于勒”中的“我”是誰(shuí)？（菲利普家的小兒子，若瑟夫）2、文章中，若瑟夫有這樣一句話：（如果你是若瑟夫，你會(huì)怎么在心里默念？）（注重親情，心地善良，有同情心）3、師：是不是別人包括家人都能這樣深情地稱(chēng)呼于勒，找一找文中對(duì)于勒還有哪些稱(chēng)呼？4、看著這些稱(chēng)呼，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，談一談你的初讀感受好么，你讀到了一些什么？（人與人間的金錢(qián)關(guān)系、社會(huì)的冷酷、小人物生活的不易、……）5、十年思盼，同胞就是福音書(shū)；一朝相逢，兄弟卻似陌路人。兄弟情深為何不如金錢(qián)至上，世態(tài)炎涼為何丟掉人情溫暖？這其中有好多謎團(tuán)需要我們?nèi)テ平狻Ｏ旅嫖覀兙蜕钊胙凶x課文，通過(guò)對(duì)于勒的經(jīng)歷進(jìn)行還原去破解于勒的命運(yùn)之謎。（二）細(xì)讀研討于勒之謎1、人之初，性本善。最初的于勒是什么情況呢？從文章中找一下。（第六段）（生讀）什么叫“糟蹋錢(qián)”？如果你有這么一個(gè)兄弟，你會(huì)怎樣？那菲利普夫婦是怎樣做的呢？（打發(fā)到美洲，讓他自己去闖蕩。）2、到美洲的于勒在兩年內(nèi)，先后來(lái)了兩封信。第一封信中說(shuō)？（他賺了點(diǎn)錢(qián)，并且希望能夠補(bǔ)償我父親的損失）重點(diǎn)來(lái)研究第二封信。（生讀十段）就是這封信，成為了菲利普一家的福音書(shū)。但是，現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)研究一下這封信，看看這封信有什么問(wèn)題嗎？（生小組合作探究一下）（班內(nèi)交流——在撒謊）3、于勒居然在撒謊，他完全可以直接告訴哥嫂自己一貧如洗，然后懺悔請(qǐng)求原諒啊。為什么非要這樣撒謊呢？真是惡心難改啊！他為什么這樣做？（善意的謊言，于勒的“善”還表現(xiàn)在他對(duì)家人關(guān)心。在外闖蕩多年還是窮困，他覺(jué)得很沒(méi)有臉。他寧愿讓家人猜想他在外發(fā)財(cái)旅游，也不愿意讓家人知道真相。他寧愿撒謊，也要保留這點(diǎn)兒自尊。）（自我意識(shí)的覺(jué)醒、責(zé)任心）這封信是“幾句荒唐言，滿(mǎn)紙辛酸淚”。在謊言的背后，我們看到了一個(gè)有些變化了的于勒4、看一個(gè)片段（指名學(xué)生動(dòng)情朗讀）繼續(xù)探究，繼續(xù)還原，借助文字還原于勒的形象。這時(shí)的于勒啥情況？（掙扎在底層的勞動(dòng)者、辛苦，勞累，滄桑，社會(huì)的小人物雖窮困潦倒，但卻有了一顆溫柔的心靈）5、再回顧一下他的起點(diǎn)——（投影）我們從起點(diǎn)到現(xiàn)在來(lái)點(diǎn)評(píng)一下于勒有沒(méi)有改變？(自立更生、直面人生、有責(zé)任心……）6、于勒變了。如果你是菲利普夫婦，此刻在船上你遇到了已經(jīng)變化了的于勒，你會(huì)如何選擇？（原諒、接納）菲利普夫婦是如何對(duì)待于勒的？（不相認(rèn)，躲避、逃跑）你如何評(píng)價(jià)菲利普夫婦？（金錢(qián)至上、冷酷無(wú)情……）菲利普夫婦之謎1、仔細(xì)品讀，咬文嚼字，從這句話中你讀出了什么信息。（對(duì)于勒的盼望。）僅是盼望嗎？如果去掉“唉”，去掉“竟”，再讀，自由讀（“唉”苦惱，深深地嘆息?！熬埂保壕谷唬庀氩坏?，連菲利普自己都不相信于勒會(huì)在這條船上啊?。┰瓉?lái)從這句被重復(fù)了十多年的話中已經(jīng)暴露了菲利普內(nèi)心深處真實(shí)想法，于勒發(fā)財(cái)幾乎不可能。3、菲利普夫人呢？看看她的表現(xiàn)。大聲地讀?？纯茨阕x出了什么？（恨于勒、暴怒。）她的憤怒是表面的，除了憤怒之外，你發(fā)現(xiàn)到菲利普夫人心中的一點(diǎn)兒秘密沒(méi)有？把文中的“就”去掉，再大聲讀?。ㄉ鷮?duì)比讀，原來(lái)菲利普夫人早就知道于勒是不會(huì)有出息的。）既然菲利普夫婦對(duì)真相都有所察覺(jué)，他們?yōu)槭裁床淮链┯诶盏闹e言呢？（生思考）這夫婦二人并不是看不出于勒的書(shū)信有問(wèn)題，而是他們把于勒發(fā)財(cái)看成是漫漫長(zhǎng)夜里的一盞明燈。雖然這盞燈若隱若現(xiàn)，飄忽迷離，甚至是不存在了，但是菲利普夫婦卻寧愿把它看作一輪永不降落的太陽(yáng)。4、這對(duì)守著于勒之夢(mèng)的夫婦，是一對(duì)什么樣的夫婦啊！我們來(lái)分析一下！菲利普一家的生活狀況原本是怎樣的呢？文中哪里有寫(xiě)他們的生活狀況？（第一、二段）（指名學(xué)生讀）5、家里的經(jīng)濟(jì)狀況用一個(gè)詞概括——拮據(jù)。經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)影響人的幸福指數(shù)。從這些話中可以看出來(lái)，這個(gè)家庭不是一個(gè)充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)而是常?；\罩著陰霾的家庭??！可奇怪的是，這個(gè)陰霾的家庭卻有些細(xì)節(jié)很讓我們感到奇怪。看看這段文字描繪的情景有什么蹊蹺沒(méi)有？（衣冠整齊的散步）來(lái)散步嗎？（盼于勒）其實(shí)潛意識(shí)里面，菲利普自己都不太相信于勒會(huì)回來(lái)啊。注意是“每個(gè)星期日”，年復(fù)一年都一樣。他們?nèi)绱舜虬?，與其說(shuō)是盼于勒，還不如說(shuō)是在盼——（生：每天都能衣冠整齊的一種體面的生活。）6、這樣的描述，文中還有，你怎么評(píng)價(jià)這段文字中的菲利普？（虛榮、這可以看出父親內(nèi)心深處有一種對(duì)這樣的高貴的生活的向往。）看來(lái)，這樣的高貴的吃法，或者干脆說(shuō)，這樣高貴的活法對(duì)菲利普有多么大的吸引力啊！7、菲利普知道，要想過(guò)上高貴體面的生活，就得有什么？——錢(qián)。一邊是能過(guò)上高貴生活的錢(qián)，一邊是手足之情，放置在天平的兩端，對(duì)菲利普夫婦來(lái)說(shuō)哪邊輕？哪邊重呢？8、小說(shuō)的故事情節(jié)，我們可用一副對(duì)聯(lián)：橫批可以是？9、大家再想像一下于勒的命運(yùn)。我也不能確定他們的命運(yùn)到底會(huì)怎樣，一千個(gè)人會(huì)讀出一千個(gè)結(jié)局，這就是名著的無(wú)限魅力，它激勵(lì)著我們愛(ài)上閱讀，思考生活，思考命運(yùn)，思考人生。（三）拓展提高1、小說(shuō)被選進(jìn)教材的時(shí)候刪去了開(kāi)頭和結(jié)尾，我們?cè)賮?lái)看一看你又會(huì)讀出什么——善良，于勒的遭遇讓若瑟夫成為了一個(gè)善良的人。天平的兩端，情重還是錢(qián)重，這需要我們?cè)趦?nèi)心里做一個(gè)善良的選擇2、師：若瑟夫身上寄寓著作者莫泊桑的情感和希望，寄寓在若瑟夫身上的，對(duì)親情的呼喚，對(duì)人性的召喚，猶如黑夜中的燈塔，它能穿過(guò)悲涼之霧，照亮人的靈魂！讓我們?cè)俅卫首x若瑟夫?qū)τ诶帐迨宓暮魡荆海ㄋ模?、小結(jié)課堂歌曲《相親相愛(ài)一家人》在那個(gè)金錢(qián)至上的資本主義社會(huì)中，人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，讓人忘卻了友誼、真誠(chéng)甚至親情；但仍存